事業(yè)單位教育基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案
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事業(yè)單位教育基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案(一)
1、新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革要求在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方面更應(yīng)該傾向于( )。
A、回歸生活世界
B、探索科學(xué)世界
C、更多的科學(xué)世界，較少的生活世界
D、為未來(lái)生活做準(zhǔn)備
2、明確提出教育體制改革的根本目的就是提高中華民族素質(zhì)，多出人才，出好人才是在( )。
A、《關(guān)于學(xué)制改革的決定》
B、《關(guān)于教育工作的指示》
C、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
D、《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》
3、狹義的教育制度指( )。
A、國(guó)民教育制度 B、社會(huì)教育制度 C、高等教育制度 D、學(xué)校教育制度
4、新世紀(jì)課程改革提出的課程目標(biāo)具有三個(gè)維度，它們分別是( )。
A、知識(shí)與技能 B、過(guò)程與方法
C、知識(shí)與興趣 D、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
5、目前我國(guó)從小學(xué)至高中設(shè)置的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容包括( )。
A、研究性學(xué)習(xí) B、社區(qū)服務(wù) C、社會(huì)實(shí)踐 D、課外活動(dòng)
6、泰勒明確提出課程內(nèi)容編排和組織的三條邏輯規(guī)則，即( )。
A、連續(xù)性 B、順序性 C、整合性 D、方向性
7、性格是個(gè)體對(duì)顯示的態(tài)度及其相應(yīng)的行為方式中，表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)固而有核心意義的心理特征，主要受后天因素的影響，沒(méi)有好壞之分。(判斷題)
8、在幼兒園和小學(xué)階段，兒童活動(dòng)的思維以抽象活動(dòng)為主。(判斷題)
9、教育現(xiàn)代化是指學(xué)校教育設(shè)備和信息載體的現(xiàn)代化。(判斷題)
10、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是教學(xué)方法(判斷題)。
正確答案及解析：
1、【答案】D。解析：新課程改革強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
2、【答案】C。解析：1985年頒布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中明確提出，這次教育體制改革的根本目的就是提高中華民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。
3、【答案】D。解析：狹義的教育制度指學(xué)校教育制度，簡(jiǎn)稱學(xué)制，是一個(gè)各級(jí)各類學(xué)校的總體系，具體規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。
4、【答案】ABD。
5、【答案】ABC。解析：包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。
6、【答案】ABC。解析：泰勒在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的課程內(nèi)容組織的三條原則：連續(xù)性原則、順序性原則和整合性原則。
7、【答案】×。解析：性格有好壞之分。
8、【答案】×。解析：在幼兒園和小學(xué)階段，兒童的思維活動(dòng)以具體形象為主。
9、【答案】×。解析：教育的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)(包括工藝、設(shè)備、程序、手段等)在教育上的運(yùn)用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。
10、【答案】×。解析：教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)過(guò)程。
事業(yè)單位教育基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案
