安徽省公共基礎知識測試題及答案
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安徽省公共基礎知識測試題目
1、為了維護朝鮮半島及東亞地區的和平和穩定，中國政府始終主張該地區的無核化，并呼吁通過對話和協商的方式和平解決該地區的核問題。這表明( )。
①對話與協商是國際社會公認的解決爭端的方法
②我國主張用和平共處五項原則來處理國與國之間的關系
③促進世界和平與發展是我國外交政策的基本目標之一
④我國奉行獨立自主的和平外交政策，任何時候都反對使用武力
A、①②③ B、②③④ C、②③ D、①④
2、“博客”是英文單詞“Blog”的音譯，來源于“Weblog”(網絡日志)的縮寫。是繼Email、BBS、ICQ之后的第四種網絡交流方式。“博客”是以個人的視角，以整個互聯網為視野，精選和記錄在網上看到的精彩內容，為他人提供幫助，使其具有更高的共享價值。因此受到廣大網民的普遍歡迎，給網站帶來了可觀的經濟效益。這表明( )。
A、商品是使用價值和價值的統一體
B、商品的使用價值是價值的物質承擔者
C、科技創新必然給企業帶來高利潤
D、科學消費觀是物質消費與精神消費的統一
3、“人并沒有創造物質本身。甚至人創造物質的這種或那種生產力，也只是在物質本身預先存在的條件下才能進行。”這告訴我們( )。
①人們利用和改造自然物的根本前提是自然物的客觀存在
②承認自然界的客觀性是人類處理自身同自然界關系的首要問題
③自然界的存在與發展不以人的意志為轉移
④人類只能消極地聽憑大自然的擺布
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
4、某國有獨資企業技術骨干的年收入，由工資、獎金、股票投資收入等構成。下列說法正確的是( )。
A、工資、獎金、股票投資收入都屬于按生產要素分配
B、工資、獎金、股票投資收入都屬于按勞分配
C、工資、獎金屬于按勞分配，股票投資收入屬于按生產要素分配
D、工資屬于按勞分配，獎金、股票投資收入屬于按生產要素分配
5、目前我國人民生活總體上達到小康水平的一個重要指標就是恩格爾系數逐年下降，恩格爾系數逐年下降表明( )。
①我國城鄉居民生活水平在逐步提高 ②城鄉居民對食品的需求量逐漸下降
③城鄉居民的實際收入在增長 ④城鄉居民吃的消費水平高，其他消費低
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①③
6、價值規律作用的實現有賴于( )。
①市場競爭 ②勞動生產率的提高 ③價格波動 ④資源的有效配置 ⑤供求關系的變化
A、①②③ B、②③④ C、①③⑤ D、①③④⑤
安徽省公共基礎知識測試題參考答案及解析
1、【答案】C。解析：①④說法都過于，不是每一個都承認對話與協商是解決爭端的方法，我國也不是任何時候都反對使用武力，在維護自己的主權和獨立的關鍵時刻也會采取武力措施。
2、【答案】B。解析：正是因為博客讓內容有了更高的共享價值，受到網民的歡迎，才會給網站帶來客觀的經濟效益。這正是商品使用價值是價值的物質承擔者。本題題干重點不是為了說明商品是使用價值和價值的統一體，C項說法過于，D項與題干無關。故本題正確答案為B。
3、【答案】A。
4、【答案】C。解析：所謂按生產要素分配，是指生產要素所有者憑借要素所有權，從生產要素使用者那里獲得報酬的經濟行為。它包括三層含義：(1)參與分配的主體是要素所有者，依據是要素所有權;(2)分配的客體是各種生產要素共同作用創造出來的價值;(3)分配的衡量標準，這涉及按生產要素的質量、數量還是貢獻大小進行分配。因此，按生產要素分配的內在依據是生產要素的所有權，其直接表現和標準是生產要素的數量和質量以及生產要素貢獻的大小。
生產要素主要包括：勞動、技術、資本、管理等。由此可見，股票屬于資本。股票收入屬于按生產要素分配。
按勞分配是分配個人消費品的社會主義原則。即在生產資料社會主義公有制條件下，對社會總產品作了各項必要的社會扣除以后，按照各人提供給社會的勞動的數量和質量分配個人消費品。可見工資、獎金屬于按勞分配。
5、【答案】D。解析：恩格爾系數(Engel’s Coefficient)是食品支出總額占個人消費支出總額的比重。19世紀德國統計學家恩格爾根據統計資料，對消費結構的變化得出一個規律：一個家庭收入越少，家庭收入中(或總支出中)用來購買食物的支出所占的比例就越大，隨著家庭收入的增加，家庭收入中(或總支出中)用來購買食物的支出比例則會下降。推而廣之，一個越窮，每個國民的平均收入中(或平均支出中)用于購買食物的支出所占比例就越大，隨著的富裕，這個比例呈下降趨勢。簡單地說，一個家庭或的恩格爾系數越小，就說明這個家庭或經濟越富裕。當然數據越精確，家庭或的經濟情況反映也就越精確。②說法錯誤，城鄉居民對食品的需求量沒有下降相反可能增加，但是由于食品所占比重下降才使得恩格爾系數逐漸下降。④明顯說法錯誤。
6、【答案】C。解析：價值規律的作用借助市場機制得以實現。所謂市場機制，價值規律的作用機制，即就是市場的各種要素，包括價格、供求和競爭等因素之間相互作用產生的功能。
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