英語(yǔ)感嘆句的用法英語(yǔ)感嘆句如何使用
英語(yǔ)感嘆句的用法英語(yǔ)感嘆句如何使用
英語(yǔ)感嘆句一般用來(lái)表示說(shuō)話時(shí)的喜悅、驚訝等情感。那么你對(duì)英語(yǔ)感嘆句的使用方法了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于英語(yǔ)感嘆句的用法內(nèi)容，希望大家喜歡!
英語(yǔ)感嘆句的用法
感嘆句由what 或how引導(dǎo)。what引導(dǎo)的感嘆句中心詞為名詞，how引導(dǎo)的感嘆句中心詞為形容詞或副詞。
What+(a / an)+形容詞+名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞或系動(dòng)詞!
How +形容詞或副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞或系動(dòng)詞!如：
What a beautiful flower it is!
What an interesting story it is!
What interesting work it is!
How interesting the story is!
How hard he works!
How nice you are, Helen!
當(dāng)what感嘆句中的名詞前有形容詞修飾時(shí)，該句可改為how感嘆句，如：
What a beautiful flower it is! = How beautiful the flower is!
【如何將陳述句變?yōu)楦袊@句】
以下列句子為例：
a. She is a good teacher.
b. The flowers smell sweet.
先找句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞或系動(dòng)詞，并將之與其他部分劃分開(kāi);
a. She is | a good teacher.
b. The flowers smell | sweet.
若其他部分中心詞是名詞，則用what引導(dǎo);若中心詞是形容詞或副詞，則用how引導(dǎo)。a句的中心詞為teacher，b句的中心詞為 sweet，為此分別用what, how引導(dǎo)，然后按照感嘆句語(yǔ)序?qū)懗鼍渥樱矗?/p>
a. What a good teacher she is!
b. How sweet the flowers smell!
又如：
a. He did so fast.
b. She read a good book yesterday.→ a. He did│so fast.
b. She read│a good book yesterday.→ a. How fast he did!
b. What a good book she read yesterday!
英語(yǔ)感嘆句的例題練習(xí)
例題1
____ clever the boy is!
A. How B. What
例題2
____ good teachers they are!
A. How B. What
考點(diǎn)一
選what還是how?
切分句子。找到句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)，在主語(yǔ)前切分。主語(yǔ)前的中心詞是名詞用what，主語(yǔ)前的中心詞是形容詞或副詞用how。
例：What a beautiful girl / she is!
例題3
_________interesting story it is!
A. What a B. What an
考點(diǎn)二
選what還是what+不定冠詞?
中心詞是可數(shù)名詞單數(shù)用what+不定冠詞。中心詞是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞用what。
例：What a beautiful girl / she is!
What good children / they are!
例題4
____ hot day it is!
A. What a B. What an
例題5
_____ honest boy!
A. What a B. What an
考點(diǎn)三
選what+不定冠詞時(shí)，是選a還是an?
以元音音素開(kāi)頭的詞語(yǔ)之前用an，以輔音音素開(kāi)頭的詞語(yǔ)之前用a
例：What an expensive glass / he broke!
句型總結(jié)
What+adj+an/a+可數(shù)名詞單數(shù)+主語(yǔ)+謂語(yǔ)
What+adj+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+主語(yǔ)+謂語(yǔ)
What+adj+不可數(shù)名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)
How+adj/adv+主語(yǔ)+謂語(yǔ)
例題答案
ABBAB
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