中國夢主題教育應融入教育體系
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趙為糧1由 分享
[核心觀點] 中小學實施中國夢主題教育要防止“搞幾個主題班會、幾個全校性大型活動，造造聲勢就了事”的做法，而要想方設法將主題教育融入教育體系之中，貫穿到教育的全過程。
學生是國家和民族的未來，是實現中國夢的新生力量。在中小學開展中國夢主題教育，不僅是青少年成長的內在需要，也是社會主義核心價值體系融入學校教育的具體抓手，更是傳承中華文化、實現中國夢的基本要求。
中國夢主題教育，不僅僅要引導學生弄清夢想含義，更要持續追逐夢想。中國夢主題教育是塑造靈魂的教育，其教育目標不局限于認知層面，還包括方法、情感、態度與價值觀等多個維度。
第一，引導學生認識夢想。要結合年齡特點，深入淺出地引導學生把握中國夢的豐富內涵。
第二，引導學生點燃夢想。要讓學生有正確的夢想，把個人夢想和集體、民族、國家的夢想結合起來；更要引導學生按階梯規劃近期、中期和遠期夢想，使近期夢想可觸摸、中期夢想可創造、遠期夢想可展望。
第三，引導學生追逐夢想。要讓學生將夢想轉化為信念，堅定共產主義理想；要讓學生將夢想轉化為激情，變成內在動力；還要讓學生將夢想轉化為行動，通過一點一滴的行動去接近夢想；更要讓學生將夢想轉化為自我評價的標準，找到成功的喜悅和真實的差距，不斷朝著夢想前行。
第四，引導學生奠基夢想。中國夢主題教育不能泛泛而談夢想，要幫助學生抓住“人生出彩的機會、夢想成真的機會、同祖國和時代一起成長與進步的機會”,實現近期夢想，奠基遠期夢想。
中國夢主題教育，不僅僅要引導學生樹立理想信念，更要全面立德樹人。中國夢主題教育是“全人”的教育，教育內容十分廣泛，不局限于傳統上的理想信念教育。中小學要從全面立德樹人的高度確定教育內容，主要包括：第一，文明與養成教育。培養文明觀念，引導學生吸收社會主義精神文明的燦爛文化；培養文明習慣，使學生養成良好的學習、生活和人際交往的習慣；培養文明生活，引導學生遠離低級趣味和不良行為。
第二，個性與集體教育。充分激活學生個性潛力，鼓勵學生個性發展；開展集體主義教育，培養學生集體榮譽感；將個性發展和集體主義教育有機結合起來，讓學生的個性在班集體和學校中充分彰顯。
第三，文化與民族教育。深入開展傳統文化教育、民族發展史教育以及社會主義先進文化教育。
第四，國情與愛國教育。開展中國近現代史教育，激發學生的民族自尊心和自豪感；開展當代中國國情教育，引導學生堅定走中國特色社會主義道路的決心和信念；開展中國未來發展使命教育。
第五，理想與信念教育。開展遠大理想教育，引導學生從小有夢想；開展堅定信念教育，引導學生認識到，中國夢不是虛無縹緲之物，而是可知、可感、可觸，通過努力能夠實現的；開展自覺行動教育，引導學生變“要我學”為“我要學”，變“要我做”為“我要做”。
第六，世界與國際教育。中國夢主題教育不應局限于“國門內的教育”，而應該是面向世界的教育。要引導學生了解世界各國的地理、文化、經濟等，培養學生多元文化的理解力和交往力，為將來在全球化競爭中更好地生存奠定基礎。
中國夢主題教育，不僅僅要引導學生參與實踐活動，更要融入教育全過程。中小學實施中國夢主題教育要防止“搞幾個主題班會、幾個全校性大型活動，造造聲勢就了事”的做法，而要想方設法將主題教育融入教育體系之中，貫穿到教育的全過程。具體來說，有六個實施渠道：第一，主題實踐活動。開展以“我的中國夢”為主題的征文、攝影、歌唱比賽；邀請知名專家、學者、領導干部開展主題宣講活動。開展中國夢主題校園文化活動，結合重要紀念日、重大節日開展校園文藝展演和開展青春勵志電影展播、書籍推薦、歌曲傳唱等活動。
第二，學科滲透教育。抓知識點的滲透，結合教材中的政治理論、中華傳統文化、革命傳統、歷史事件、國情狀況、國際競爭等內容，有機滲透中國夢教育。
第三，校本課程指導。制訂符合實際的實施綱要，詳細規定各年級段開展中國夢主題教育的具體目標、任務及實施途徑，做到目標具體化、內容序列化、要求層次化、途徑整體化。充分利用校本課程對中小學生實施有針對性的教育。
第四，課外實踐體驗。組織參觀訪問，讓學生走進大自然、博物館科技館、工廠社區。組織志愿者活動，讓學生在寒暑假參加中國夢主題社會實踐，著力培養和提高中小學生的社會責任感。
第五，日常生活感染。通過校園廣播站、文化墻、宣傳板、班隊會等形式，濃墨重彩向學生宣傳中國夢的重大意義、精神實質和實踐要求。通過校園廣播和在國旗下的講話等形式，把抽象的教育內容具體化，把概括的內容分解成細目，對學生進行具體可感的中國夢教育。
第六，虛擬網絡教育。建立中國夢主題教育信息庫和網絡教育平臺，開展網上中國夢主題互動和討論活動，讓學生通過博客、微信、手機報等充分表達自己的看法和見解。設計富有時代氣息和童心童趣的網絡游戲，讓學生在游戲中潛移默化地感受和理解中國夢的內涵和意義。
學生是國家和民族的未來，是實現中國夢的新生力量。在中小學開展中國夢主題教育，不僅是青少年成長的內在需要，也是社會主義核心價值體系融入學校教育的具體抓手，更是傳承中華文化、實現中國夢的基本要求。
中國夢主題教育，不僅僅要引導學生弄清夢想含義，更要持續追逐夢想。中國夢主題教育是塑造靈魂的教育，其教育目標不局限于認知層面，還包括方法、情感、態度與價值觀等多個維度。
第一，引導學生認識夢想。要結合年齡特點，深入淺出地引導學生把握中國夢的豐富內涵。
第二，引導學生點燃夢想。要讓學生有正確的夢想，把個人夢想和集體、民族、國家的夢想結合起來；更要引導學生按階梯規劃近期、中期和遠期夢想，使近期夢想可觸摸、中期夢想可創造、遠期夢想可展望。
第三，引導學生追逐夢想。要讓學生將夢想轉化為信念，堅定共產主義理想；要讓學生將夢想轉化為激情，變成內在動力；還要讓學生將夢想轉化為行動，通過一點一滴的行動去接近夢想；更要讓學生將夢想轉化為自我評價的標準，找到成功的喜悅和真實的差距，不斷朝著夢想前行。
第四，引導學生奠基夢想。中國夢主題教育不能泛泛而談夢想，要幫助學生抓住“人生出彩的機會、夢想成真的機會、同祖國和時代一起成長與進步的機會”,實現近期夢想，奠基遠期夢想。
中國夢主題教育，不僅僅要引導學生樹立理想信念，更要全面立德樹人。中國夢主題教育是“全人”的教育，教育內容十分廣泛，不局限于傳統上的理想信念教育。中小學要從全面立德樹人的高度確定教育內容，主要包括：第一，文明與養成教育。培養文明觀念，引導學生吸收社會主義精神文明的燦爛文化；培養文明習慣，使學生養成良好的學習、生活和人際交往的習慣；培養文明生活，引導學生遠離低級趣味和不良行為。
第二，個性與集體教育。充分激活學生個性潛力，鼓勵學生個性發展；開展集體主義教育，培養學生集體榮譽感；將個性發展和集體主義教育有機結合起來，讓學生的個性在班集體和學校中充分彰顯。
第三，文化與民族教育。深入開展傳統文化教育、民族發展史教育以及社會主義先進文化教育。
第四，國情與愛國教育。開展中國近現代史教育，激發學生的民族自尊心和自豪感；開展當代中國國情教育，引導學生堅定走中國特色社會主義道路的決心和信念；開展中國未來發展使命教育。
第五，理想與信念教育。開展遠大理想教育，引導學生從小有夢想；開展堅定信念教育，引導學生認識到，中國夢不是虛無縹緲之物，而是可知、可感、可觸，通過努力能夠實現的；開展自覺行動教育，引導學生變“要我學”為“我要學”，變“要我做”為“我要做”。
第六，世界與國際教育。中國夢主題教育不應局限于“國門內的教育”，而應該是面向世界的教育。要引導學生了解世界各國的地理、文化、經濟等，培養學生多元文化的理解力和交往力，為將來在全球化競爭中更好地生存奠定基礎。
中國夢主題教育，不僅僅要引導學生參與實踐活動，更要融入教育全過程。中小學實施中國夢主題教育要防止“搞幾個主題班會、幾個全校性大型活動，造造聲勢就了事”的做法，而要想方設法將主題教育融入教育體系之中，貫穿到教育的全過程。具體來說，有六個實施渠道：第一，主題實踐活動。開展以“我的中國夢”為主題的征文、攝影、歌唱比賽；邀請知名專家、學者、領導干部開展主題宣講活動。開展中國夢主題校園文化活動，結合重要紀念日、重大節日開展校園文藝展演和開展青春勵志電影展播、書籍推薦、歌曲傳唱等活動。
第二，學科滲透教育。抓知識點的滲透，結合教材中的政治理論、中華傳統文化、革命傳統、歷史事件、國情狀況、國際競爭等內容，有機滲透中國夢教育。
第三，校本課程指導。制訂符合實際的實施綱要，詳細規定各年級段開展中國夢主題教育的具體目標、任務及實施途徑，做到目標具體化、內容序列化、要求層次化、途徑整體化。充分利用校本課程對中小學生實施有針對性的教育。
第四，課外實踐體驗。組織參觀訪問，讓學生走進大自然、博物館科技館、工廠社區。組織志愿者活動，讓學生在寒暑假參加中國夢主題社會實踐，著力培養和提高中小學生的社會責任感。
第五，日常生活感染。通過校園廣播站、文化墻、宣傳板、班隊會等形式，濃墨重彩向學生宣傳中國夢的重大意義、精神實質和實踐要求。通過校園廣播和在國旗下的講話等形式，把抽象的教育內容具體化，把概括的內容分解成細目，對學生進行具體可感的中國夢教育。
第六，虛擬網絡教育。建立中國夢主題教育信息庫和網絡教育平臺，開展網上中國夢主題互動和討論活動，讓學生通過博客、微信、手機報等充分表達自己的看法和見解。設計富有時代氣息和童心童趣的網絡游戲，讓學生在游戲中潛移默化地感受和理解中國夢的內涵和意義。