湖北武漢幼師專業(yè)比較好的學(xué)校排名
幼師專業(yè)在迅猛發(fā)展的今天，幼兒教育也越來越受到更多人的關(guān)注與重視，幼兒教師隊伍整體素質(zhì)和學(xué)歷層次不斷提高，下面是小編精心推薦的湖北武漢幼師專業(yè)比較好的學(xué)校排名，僅供參考，歡迎閱讀！
湖北武漢幼師專業(yè)比較好的學(xué)校
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幼師專業(yè)就業(yè)前景分析
1、目前我國開設(shè)大專層次的學(xué)前教育專業(yè)院校數(shù)量偏少，每年專科層次幼師專業(yè)的畢業(yè)生僅占全部幼師畢業(yè)生的的15%，導(dǎo)致現(xiàn)有專科以上學(xué)歷的幼兒園專任教師比例偏低，這種現(xiàn)象已遠遠不能滿足當(dāng)今社會發(fā)展的需要。
2、我國農(nóng)村由于幼兒園數(shù)量少，仍有50%的幼兒未能入園接受學(xué)前教育；在城市由于民辦幼兒園缺乏政策環(huán)境的支持，收費和質(zhì)量都存在問題，致使家長普遍選擇公辦幼兒園，出現(xiàn)入園難、入園貴的現(xiàn)象，且隨著成都市城市化進程加快，學(xué)前教育對幼兒教師需求還在不斷增加。可見，學(xué)前教育不僅已成為整個教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，同時也成為當(dāng)前我國民生重大需求中的一個突出的薄弱環(huán)節(jié)。
3、早教事業(yè)方興未艾。早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢，據(jù)最新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》顯示，中國0—3歲的嬰幼兒共計7000萬人，其中城市0—3歲的孩子數(shù)量為1090萬人。“人才培養(yǎng)的制高點在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，0—3歲段幼兒的智能開發(fā)，是家長的期盼，也是目前幼教發(fā)展和市場需求的新增長點。
4、早期教育人才緊缺。按照國家長期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展的計劃，在未來的十年內(nèi)，要基本普及學(xué)前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預(yù)計，在未來的十年內(nèi)，幼兒教師的缺口達12萬。盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場。
學(xué)前教育和幼師的區(qū)別
很多人認(rèn)為學(xué)前教育和幼師沒有什么區(qū)別，但其實兩者還是有一些不同的。學(xué)前教育可以說是學(xué)前班驕傲與，老師需要教授孩子一些必要的生活常識和簡單的知識。而幼師的側(cè)重點則是培養(yǎng)孩子的情操，簡單的說更多的是培孩子玩耍，教孩子在玩耍中得到快樂，學(xué)到道理。
幼師和學(xué)前教育所針對的群體不一樣，幼師的對象比學(xué)前教育的對象還要小一些，一般情況下，幼師教育的孩子年齡在1-5歲之間，而學(xué)前教育則是在3-6歲之間。
幼師是從嬰幼兒開始的啟蒙教育，而學(xué)前教育更多是為兒童進入學(xué)校做準(zhǔn)備。兩者的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式都有一些區(qū)別。但學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)后，也是可以從事幼師工作的。
隨著社會的進步，家長們越來越重視孩子的教育，特別是早期教育的投資，導(dǎo)致學(xué)前教育和幼師事業(yè)的蓬勃發(fā)展和良好的就業(yè)情況。
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