2022七年級歷史暑假作業答案出爐
2022七年級歷史暑假作業答案出爐最新
每當暑假作業做完后，我們都喜歡核對一下暑假作業答案。七年級歷史暑假作業答案是什么呢?下面是小編給大家帶來的2022七年級歷史暑假作業答案，希望對您有所幫助!
2022七年級歷史暑假作業答案
第15課明朝君權的加強
一、1.B2.B3.C4.D5.B6.C7.B8.C9.B10.C
二、1.應天，靖難之役2.行中書省，三司，削藩3.錦衣衛，東廠，廠衛4.北平，142l，南京
三、1.廢除行中書省，設立直屬中央的三司;
2.在中央廢丞相，撤消中書省，權分六部分理朝政;
3.繼續實行削藩政策;
4.設立錦衣衛、東廠等特務機構;
5.科舉考試實行“八股取士”。
第16課中外的交往與沖突
一.1.C2.B3.C4.C5.C6.A7.B8.D
二.1.1.405年，明成祖(朱棣)2.文萊，印度洋3.
七，紅海，非洲4.戚家軍，臺州。
5.1553年，澳門
三.1.戚繼光，明朝人;
2.日本武士、商人和海盜勾結中國奸商騷擾中國沿海地區，形成倭患。
3.戚繼光率領戚家軍平息東南沿海的倭寇，民族英雄戚繼光的抗倭業績永載史冊。
第17課君主集權的強化
一、1.B2.A3.C4.B5.C6.C7.B8.D9.C10.D
二、1.東北，奴兒干
2.滿洲貴族，君主專制，軍機處
3.議政王大臣，軍機處
4.康熙，雍正，乾隆
三、1.雍正年間
2.皇帝的親臣、重臣，秉承皇帝旨意辦事。
3，略。
四、①清初，中央機構除沿用明朝內閣、六部外，還保留由滿洲貴族組成的議政王大臣會議，實權掌握在滿洲貴族手里。皇帝權利受到限制。
②為了加強君主專制，雍正時設軍機處，軍國大事由皇帝一人裁決，軍機大臣只是跪受筆錄并傳達到各部或地方官員執行，這樣從中央六部到地方的軍政首領，都直接聽從皇帝指揮。
③議政王大臣會議名存實亡，到乾隆時撤消。
④軍機處的設立，標志著我國封建君主集權的進一步強化。
第18課收復臺灣和抗擊沙俄
1.D2..B3.C4.B5.B6.C7.B8.C
三、1《中俄尼布楚條約》，1689年2.清廷在兩次雅克薩戰役勝利后，通過平等協商，達成協議。
條約從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內廣大地區都是中國領土。
暑假計劃模板
一、計劃實施的目標：
1.提高自己在語文、數學等方面的學習能力。
2.加強運動，提高身體素質。
3.學會做簡單的家常菜。
二、具體措施：
1.針對自己的薄弱學科的學習態度、學習方法、學習目標進行反思，調整。
2.在家長的指導下，寫好自己切實可行的暑假生活、學習計劃。(安排好每天復習進度的`明細內容)
3.把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。
4.把練習卷上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，課件下載進行練習、強化。(盡可能用自己的力量解決問題)
5.遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進行梳理羅列。了解自己學習問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。
6.每周二次帶著學科的不懂之處和老師一起分析、解決問題。回家后運用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。(這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)
7.每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。
8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)
9.一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。
三、時間安排：
1.一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節課安排好課表。
2.每天的3點以后是運動或做家務的時間。(也可以安排一些合適的娛樂活動)
3.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。
四、家長督促：
1.設計好每天的生活、學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。
2.家長一周三次檢查學生的暑期生活、學習計劃執行的情況和進度，及時幫助解決執行中的困難。
3.家長在幫助學生執行計劃時，也要尊重學生的要求，切不可急躁。要重視學生學習態度的調整和學習興趣的提高。
高效學習方法
學習要主動
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。
有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
保持愉快的心情，和同學融洽相處
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
注意整理
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。