2022年三校文理科高考一分一段表（江西?。?/h1>
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高考已經結束了，考生重點關注的高考一分一段已經陸續公布了，你想知道2022年最新的高考一分一段是多少嗎?下面是小編為大家收集的關于2022年江西三校文理科高考一分一段。希望可以幫助大家。
2022年江西省高考三校文理科一分一段表
高考提前批錄取是機會也可能是枷鎖
提前批在志愿填報中所起的作用有時是可有可無的，有時又是左右結局的，因此我們必須重視，尤其對于考前及考后估分填報志愿的省市。策略無非兩種，一種是保一保，就是為高報或沖擊的第一志愿學校外加一道保險，這時提前批的學校錄取分比一志愿學校低，考生是想在夠不到一志愿的時候用它來保底，這種思路的提前批學校最好是附加面試或者可以撤銷的學校，比如國際關系學院，一旦一志愿學校夠線，不參加面試就相當于自動放棄而不影響一志愿。另一種是沖一沖，就是為求穩的一志愿學校設置一個超常或正常發揮自己最好水平的出口，這時提前批的學校錄取分比一志愿學校高，這種思路的提前批學校就可以是不可撤銷的無面試學校，比如外交學院，也可以是可撤銷的學校，但總的來說應該是自己愿意去上的心儀學校，這樣一旦錄取就欣然前往。但無論哪種情況，提前批學校一般都有較多的身體附加條件，填報前一定要細心關注。以下的文章例子雖然有些過時，但還是能說明清楚問題，值得借鑒。
案例一：某省理科考生劉慶，年高考分數是505分，軍檢合格，高出一本省控線7分。提前批填報蘭州大學、合肥工業大學的國防生，一本平行志愿依次填報哈爾濱工業大學、北京理工大學、南京理工大學、西南交通大學。劉慶最終被蘭州大學的國防生錄取。
案例二：某省文科考生小云，今年高考分數586分，高出一本省控線46分。提前批報考了華僑大學的金融學、物流管理、英語、對外漢語專業。一本平行志愿依次報考了華東師范大學、四川大學、西南大學、江南大學、江蘇大學。小云被華僑大學的金融學專業錄取。但收到錄取通知書就后悔了，打電話咨詢筆者是否可以退檔，因為她想去華東師范大學上學。但根據相關政策規定：凡是被錄取的考生，一律不得換錄。不想去，為何當初要填報志愿呢?原來，小云填志愿時受同學影響，同學告訴她要把所有的空都填滿，于是，她也沒有仔細看，在提前批的招生計劃里，隨便揀了個學校就填上去了。9月初，小云也只得收拾行李去福建上學。
郭老師在線：所謂的提前批，就是在一本批次之前，對一些有特殊要求的院?；驅I單獨設立的一個錄取批次，一般包括軍事、武警、國防生、部屬師范院校的免費師范生以及某些普通院校，如外交學院、中國青年政治學院、國際關系學院，還有一些普通院校中的部分特殊專業，如武漢理工大學的輪機工程、航海技術專業，中國傳媒大學的德語專業。通過以上兩個案例，筆者想提醒考生：對于提前批，同學們不得不慎重。考生如果能在填報時好好把握，就能為自己爭取更多的錄取機會; 但如把握不好，也會造成遺憾。上述案例中的劉慶利用提前批的填報機會，順利就讀一本院校，但若他沒有被提前批填報的學校錄取，就可能落入一本征集志愿或者后續的二本院校志愿。因為，從劉慶填報的一本院校志愿來看，所報考的院校年在其所在省的調檔線明顯高于其高考分數。而案例中的小云則讓人感到比較遺憾，如果她沒有受同學的影響，以她的分數被華東師范大學錄取也是有可能的，因為該校年在其所在地文科調檔線是566分，如果小云沒有填報提前批或者填了提前批院校但沒有被錄取，或許她這時應該在上海上學。
對考生而言，填報了提前批志愿意味著多了被錄取的機會，而即使沒有被提前批院校錄取，也不影響其后續志愿的錄取。但是，提前批也是一把雙刃劍，用得好，會讓你有意外的收獲，正如第一個案例中的劉慶同學一樣;反之，則會成為阻擋你前行的枷鎖，就像該案例中的小云一樣。因此，考生在填報提前批志愿時，一定要慎重，尤其是一本中的高分考生，對待提前批，切忌抱著“不填白不填”或者把所有的空都填滿的心理，隨意填報。這部分考生在填報提前批的院校時，一定要仔細琢磨自己對這些院校是否真的中意，是想去提前批的院校或者專業就讀，還是更傾向于一本中的名牌高校。如果，對這些問題都沒有搞清楚就盲目報考，考生一旦被提前批院校錄取了，也同樣意味著失去了被后續志愿錄取的機會。
同學們在填報提前批志愿時，一定要注意以下幾個問題：
1.在你所在省招生的提前批院校里，有沒有你特別想去的院校和專業。如果有，請仔細查閱這些院校和專業以往在你所在地的錄取分數，仔細分析這些院校和專業以往幾年在你所在地的錄取數據，再認真比對你自己的分數實力，做到心中有數。
2.在提前批錄取的院校和專業，很多都對考生的身體條件或其他方面有特殊要求，如軍隊、武警、國防生、公安類院校和專業一般都要求考生要經過體能測試和面試，如沒有這方面的成績，就算文化課成績達到學校的要求也不能錄取。此外，還有一些在提前批招生的普通院校的特殊專業對考生的身體條件也有特殊要求，如廣東海洋大學的航海技術專業，要求考生雙眼裸眼視力≥5.0，如果考生的視力不符合要求，在提前批報考該校的該專業則不會被錄取。因此，考生在填報提前批的院校和專業時，一定要注意該校的《招生章程》，看看自己的條件是否達到學?；蛘呦嚓P專業的特殊要求，千萬不可大意失荊州。
3.考生在填報提前批院校和專業時，一定要把這些院校和專業與后續志愿的院校和專業相比較。如果自己更傾向于后續志愿的某些院?；蛘邔I，在填報提前批的院校和專業時，就千萬要慎重，絕對不能抱著“不填白不填”或者“把空白處都填滿”的思想，否則，就可能重蹈上述案例中小云的覆轍。
如何綜合考慮分數、學校與專業
要從學業和潛質出發來考慮學校和專業。
1.高分考生。最好考一所綜合性研究型大學，專業可以偏于基礎，畢業后再確定發展方向。這實際上是通過四年本科學習，在一個更高的平臺上做出新的發展選擇。
學校背景對學生非常重要，將來承認你的第一步的是教育背景。如衛生部部屬大醫院是不會招收地方醫學院畢業生的(當然這些醫學院有自己的培養方向和特色)。
2.重點本科中間段的大部分學生。應學校與專業并重，比較理想的是選擇專門院校的主體專業。學校與專業不能兼顧時，如果以選擇學校為主，專業要盡量靠近學校的主體專業，或是社會需求量大的專業;如果以選擇專業為主，就要綜合考慮學校的整體情況，專業最好是自己感興趣或畢業后找工作時有優勢的專業。如何把握好學校與專業之間的關系非常重要，如北航的航空機械專業(非主體專業)，北京交通大學的交通運輸管理專業(主體專業)，就是要看哪個對你是有意義的，這絕不是用分數來“買”學校。
3.一般本科范圍內的大部分學生。要優先考慮專業，其次考慮學校。這是因為一般本科院校中，除少數專門院校及原來隸屬國家部委的學校外，其他大部分學校整體水平接近。這部分學生學業成績雖在同一水平上，但努力程度并不同，學習潛力也不同，其優勢和潛質即使個人和家長也未必認識到，這種差異對大學的專業學習往往影響較大。
因此，選擇適合于自己潛質的專業，會給個人留下更大的發展空間。這部分考生畢業后是經濟社會發展需求量最大的、在一線從事常規性技術、技術管理及業務工作的主要來源。因此，專業的選擇比學校的選擇更重要。
4.準備接受高職教育的學生。應主要以專業作為填報志愿的出發點。職業教育以就業為導向、以技能培訓為基礎，因此，考生要從選擇職業角度出發選擇專業。
在選擇時要注意兩點：一是有的專業雖然很熱，但就業面卻較窄，只有一、二個行業需要，而有的專業廣泛分布于多個行業，就業面較寬。二是充分考慮本人的興趣及潛能，對于一線的技能性崗位，如果考生始終抱有足夠興趣，工作能力、生活習慣適合崗位需要，不僅可以更好地勝任工作，而且會有更好的職業發展空間。
準備接受高職教育的學生要對前途有足夠信心。比如金融、交通、物流、物業、IT、商業、電訊等行業今后必將快速發展，這些行業的技能與管理崗位正呈融合趨勢，傳統意義上的藍領白領已無明顯區分。未來幾年，行業將需要大量具備一定職業技能和訓練有素的人才。
第六個問題：如何總體把握高考志愿
每年填報志愿，考生和家長往往如在云里霧里，理不出頭緒。我們從宏觀上冷靜的理一下思路，需要明確兩條主線。
A.高校招生是按分數錄取的。我們必須科學評判自己的高考實力，選擇與考生學業成績相應量級的高校。簡單地說，就是如何將分數用好用足而又避免風險。這個問題是每年考生和家長在操作上始終把握不準的難題。
B.高考志愿是考生對未來職業生涯的第一步規劃。這就需要我們去研究和選擇適合考生學科特長、性格特點和綜合素質的專業。這是一個往往容易被考生和家長忽視的問題。選擇了不適合自己的專業，無論是大學四年的學習，還是將來深造和就業都是無法重新再來的。
我們所有填報志愿的工作，都要圍繞這兩條主線來思考和謀劃，不要被一些細節問題所左右和誤導，始終保持清醒的頭腦。
我們不妨從填報高考志愿的一些具體思路、方法和技巧中歸納總結出一些重要的原則。我認為以下三條尤其重要，需要牢牢把握。
A.留有余地，降低風險。無論第一志愿還是第二志愿，都不能冒進，不能抱僥幸心理。一志愿報高了只能“下嫁”到二志愿學校，二志愿報高了只能指望征集志愿補錄，但這種機會非常有限。
B.設置梯度，拉開檔次。無論平行志愿的三所學校之間，還是同一所學校的五個專業之間，都需要拉開檔次，不能在同一水平線上選擇，這樣會大大降低風險。
C.方法互補，綜合謀劃。無論看分數還是看排名，都不能簡單計算或推算，還要通過向中學老師和大學招生辦咨詢、參加高招咨詢會和高校開放日等渠道，全面了解情況，既有定量測算，又有定性分析，做出綜合判斷。
最后，關于家長的角色扮演
基本原則是：幫助孩子進行選擇，尊重孩子的選擇，引導孩子對自己的選擇負責。
家長要圍繞孩子準備報考的學校、專業，去學校咨詢、上網查詢，做廣泛的調查研究，收集信息、處理分析信息，將這些信息給孩子，以節省孩子的時間。選擇基本定向的一兩所大學的時候，可以帶孩子去志愿高校詳細咨詢。
要擺正心態，冷靜對待高考，客觀對待上大學。不要給孩子加壓，不要誤導，不要好面子，不要攀比，不要包辦代替。
要從了解孩子本身的特點出發，多與孩子溝通，并且教導孩子樹立長遠的成才觀念，引導孩子對自己的決定負責。
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