教育部明確取消5類全國性高考加分項目
面對高考的每一次變動，我們都要時刻關(guān)注著，那么近期教育部發(fā)布了取消5類全國性高考加分項目的消息，下面給大家分享教育部明確取消5類全國性高考加分項目有哪些，歡迎閱讀!
教育部明確取消5類全國性高考加分項目
體育特長生、中學(xué)生奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生、思想品德有突出事跡等五類全國性高考加分項目，指導(dǎo)各地減少地方性加分項目，進(jìn)一步降低加分分值。目前，已取消5類全國性高考加分項目，逐步取消95類地方性加分項目。
已有29省份啟動高考綜合改革
截至目前，教育部已陸續(xù)出臺了實施高中學(xué)業(yè)水平考試、加強(qiáng)和改進(jìn)綜合素質(zhì)評價、規(guī)范高考加分、實施強(qiáng)基計劃、推進(jìn)高職分類考試、改革藝術(shù)體育考試招生等一系列具有四梁八柱性質(zhì)的配套政策，分五批指導(dǎo)29個省(區(qū)、市)啟動了高考綜合改革。
前三批14個省份(第一批為上海、浙江;第二批為北京、天津、山東、海南;第三批為河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶)的新高考已平穩(wěn)落地。第四批7省區(qū)(吉林、黑龍江、安徽、江西、廣西、貴州、甘肅)的新高考將于2024年落地，第五批8省區(qū)(山西、內(nèi)蒙古、河南、四川、云南、陜西、青海、寧夏)的新高考將于2025年落地。
使用全國統(tǒng)一命題試卷省份達(dá)27個
教育部高校學(xué)生司司長王輝介紹，教育部深化考試內(nèi)容改革，加強(qiáng)教考銜接，提高命題質(zhì)量，注重夯實基礎(chǔ)，著重考察學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題等關(guān)鍵能力。增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份，目前已達(dá)到27個。
今年秋季學(xué)期
新課程新教材全面實施
相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2022年秋季學(xué)期，全國各省(區(qū)、市)已全面實施新課程新教材，進(jìn)入高考綜合改革的29個省份均實現(xiàn)了新課程、新教材、新高考“三新同步”。
累計已有168萬余名隨遷子女
在流入地參加高考
教育部高校學(xué)生司司長王輝介紹，教育部持續(xù)實施中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，每年從全國招生計劃增量中專門安排部分名額面向中西部地區(qū)和考生大省招生。
持續(xù)實施重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項計劃，招生名額從2012年的1萬人增至2022年的13.1萬人，累計錄取學(xué)生95萬余人。同時，進(jìn)一步完善和落實進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試政策，累計已有168萬余名隨遷子女在流入地參加了高考。
“強(qiáng)基計劃”三年錄取1.8萬余人
“強(qiáng)基計劃”聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，目前由39所“雙一流”建設(shè)高校重點在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物以及哲學(xué)、歷史、古文字學(xué)等專業(yè)招生。推進(jìn)“破五唯”教育評價改革，積極探索在招生過程中對學(xué)生進(jìn)行多維度評價。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實行小班化、導(dǎo)師制，探索本碩博銜接的培養(yǎng)模式。三年來，“強(qiáng)基計劃”共錄取新生1.8萬余人，有關(guān)高校普遍反映，通過“強(qiáng)基計劃”確實選拔了一批對基礎(chǔ)學(xué)科研究有志向、有興趣、有天賦的優(yōu)秀學(xué)生。
高考學(xué)習(xí)口號
1、勤學(xué)樂思，奮發(fā)向上。
2、自信自律，求實創(chuàng)新。
3、勤奮樂學(xué)，團(tuán)結(jié)拼搏。
4、把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)今天。
5、不到終點，永不放棄。
6、愉快學(xué)習(xí)，健康成長。
7、播種行為，收獲命運。
8、團(tuán)結(jié)拼搏，爭創(chuàng)佳績。
9、博學(xué)篤行，自強(qiáng)不息。
10、開拓創(chuàng)新，爭優(yōu)進(jìn)取。
11、志在千里，壯心不已。
12、分分秒秒，構(gòu)筑輝煌。
13、文明勤奮，競爭超越。
14、文明友愛，求學(xué)拼搏。
15、同舟共濟(jì)，劈浪向前。
16、英明神武，勇冠江山。
17、千里之堤，潰于蟻穴。
18、團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。
19、奮勇沖擊，永爭第一。
20、船載千斤，掌舵一人。
高考新學(xué)期工作計劃
一、指導(dǎo)思想
深刻貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化教師的教育理念，僅僅圍繞高中歷史學(xué)科的五個核心素養(yǎng)——唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷，結(jié)合高中歷史教學(xué)實踐，有效促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。
二、現(xiàn)狀分析
1、高一年級共有班級10個，共分三個層次，創(chuàng)新實驗班2個，實驗班4個，省招班4個。學(xué)生層次豐富，但總體素質(zhì)比較高。
2、教師方面，高一年級共有兩位歷史老師，兩位老師同時還擔(dān)任高二部分歷史會考班的教學(xué)工作，課時任務(wù)重。
3、隨著近年來歷史會考難度的增加，并適應(yīng)新一輪高考需求，提升學(xué)生的學(xué)科思維能力迫在眉睫，而高一年級作為起始年級，其重要性顯而易見。
三、工作思路和目標(biāo)
1、“興趣是的老師”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性作用。
2、夯實學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、參加市區(qū)教研活動，并積極開展組內(nèi)的聽評課交流，加強(qiáng)集體備課的針對性和有效性。
四、重點工作
1、有效進(jìn)行分層教學(xué)
措施：針對高一年級三個班級層次之現(xiàn)狀，應(yīng)有針對性地實施分層教學(xué)，創(chuàng)新實驗班及實驗班在教學(xué)中除了進(jìn)行常規(guī)教學(xué)外，更應(yīng)注重學(xué)科綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，省招班則更注重常規(guī)教學(xué)，再此基礎(chǔ)上努力提高學(xué)科能力。
2、高一歷史劇(12月)
措施：提前制定計劃，安排相關(guān)人員和具體任務(wù)。11月布置到各個班級，進(jìn)行劇本編排和演練。
3、歷史講座(12月待定)
措施：提前聯(lián)系確定講座專家。此項為待定。
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教育部明確取消5類全國性高考加分項目
體育特長生、中學(xué)生奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生、思想品德有突出事跡等五類全國性高考加分項目，指導(dǎo)各地減少地方性加分項目，進(jìn)一步降低加分分值。目前，已取消5類全國性高考加分項目，逐步取消95類地方性加分項目。