兵團(tuán)高校4學(xué)科上榜世界一流學(xué)科
2024年兵團(tuán)有2所高校的4學(xué)科上榜了世界一流學(xué)科，高校學(xué)科是高校進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的重要基礎(chǔ)，下面給大家分享一些關(guān)于2024年兵團(tuán)高校4學(xué)科上榜世界一流學(xué)科資訊，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>
2024年兵團(tuán)高校4學(xué)科上榜世界一流學(xué)科資訊
近日，高等教育評(píng)價(jià)專業(yè)機(jī)構(gòu)軟科發(fā)布2024“軟科世界一流學(xué)科排名”，兵團(tuán)2所高校的4個(gè)學(xué)科榜上有名，分別是石河子大學(xué)的化學(xué)工程、食品科學(xué)與工程、農(nóng)學(xué)以及塔里木大學(xué)的農(nóng)學(xué)學(xué)科。
近年來，石河子大學(xué)牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持服務(wù)兵團(tuán)、建設(shè)邊疆，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)布局，推動(dòng)學(xué)科交叉融合發(fā)展;以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為落腳點(diǎn)，加強(qiáng)關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)攻關(guān)，集中力量開展高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)和聯(lián)合科研，加強(qiáng)重大科研平臺(tái)協(xié)同對(duì)接，構(gòu)建了優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、布局合理、和諧共生的學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)。
塔里木大學(xué)農(nóng)學(xué)學(xué)科系首次登上這一學(xué)科排名榜單。2021年9月，塔里木大學(xué)在植物科學(xué)學(xué)院農(nóng)學(xué)系、資環(huán)植保系的基礎(chǔ)上組建農(nóng)學(xué)院后，逐步將農(nóng)學(xué)專業(yè)打造成為國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，建成南疆有害生物綜合治理兵團(tuán)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等5個(gè)科研平臺(tái)、5個(gè)產(chǎn)學(xué)研基地、40余個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，近3年累計(jì)培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才1106人，其中700余人選擇扎根新疆。
高校學(xué)科“雙一流”建設(shè)
“雙一流”建設(shè)是新時(shí)期黨和國(guó)家建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的重要戰(zhàn)略決策部署，是一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略工程。在“雙一流”建設(shè)中，學(xué)科建設(shè)是基礎(chǔ)和重要建設(shè)內(nèi)容，但這絕不僅僅是建設(shè)幾個(gè)或一批一流學(xué)科。事實(shí)上，其首要工作是要求我們立足當(dāng)前、放眼未來，重點(diǎn)構(gòu)建適應(yīng)未來發(fā)展需要的學(xué)科新體系，并以此開創(chuàng)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的新局面。因?yàn)椋挥袠?gòu)建起適應(yīng)未來發(fā)展需要的學(xué)科新體系，才能真正發(fā)揮學(xué)科的龍頭作用，保證“雙一流”建設(shè)持續(xù)發(fā)力，推動(dòng)學(xué)校快速發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展。
自2017年被列為國(guó)家首批“雙一流”建設(shè)高校以來，云南大學(xué)立足學(xué)校實(shí)際，積極探索構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校未來發(fā)展需要的學(xué)科新體系，營(yíng)造了良好的學(xué)科發(fā)展環(huán)境，有效激發(fā)了學(xué)校發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，“雙一流”建設(shè)有序開展并取得明顯成效。
高校構(gòu)建學(xué)科新體系是發(fā)揮學(xué)科龍頭作用的需要
學(xué)科體系既關(guān)乎學(xué)校的定位，又關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展方向;既關(guān)乎學(xué)校的優(yōu)勢(shì)特色，又關(guān)乎學(xué)校的未來出路。學(xué)科是大學(xué)最基本的組織細(xì)胞和組織單元，是學(xué)校發(fā)展的龍頭，是大學(xué)從事知識(shí)創(chuàng)造、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)工作的載體。只有學(xué)科體系定下來，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、人才隊(duì)伍建設(shè)，以及資源配置、管理架構(gòu)等各項(xiàng)工作才能圍繞著學(xué)科進(jìn)行建構(gòu)和配置，從而通過學(xué)科的建設(shè)，帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。因此，構(gòu)建適應(yīng)未來所需的學(xué)科新體系，本質(zhì)上是發(fā)揮學(xué)科的龍頭作用、實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源和學(xué)校辦學(xué)資源的重新組合與優(yōu)化配置、帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的必然需要。
好高校學(xué)科戰(zhàn)略布局
從國(guó)家戰(zhàn)略急需和事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，堅(jiān)持做好學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整的“加法”與“減法”，加快形成自如應(yīng)對(duì)未來顛覆性變革的“殺手锏”和“硬實(shí)力”。一方面要盡快在學(xué)科專業(yè)已有一定布局的新一代信息技術(shù)、集成電路、人工智能等戰(zhàn)略急需領(lǐng)域，厘清產(chǎn)業(yè)鏈急需的人才鏈創(chuàng)新鏈缺口，鍛造長(zhǎng)板，補(bǔ)齊短板，形成3-5個(gè)支撐戰(zhàn)略急需產(chǎn)業(yè)的學(xué)科專業(yè)集群，在打造國(guó)家戰(zhàn)略科技力量和支撐高水平科技自立自強(qiáng)中當(dāng)好“排頭兵”。另一方面要以國(guó)家戰(zhàn)略需求和未來產(chǎn)業(yè)要求為牽引，聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力主陣地，加快布局量子信息、智能制造、生物醫(yī)藥、新能源、新材料等領(lǐng)域，在謀劃新領(lǐng)域新業(yè)態(tài)新賽道的激烈競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)。在加強(qiáng)數(shù)學(xué)、物理、力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，還應(yīng)積極探索布局海洋科學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科，持續(xù)為走向深藍(lán)、深空蓄勢(shì)發(fā)力，逐步構(gòu)建強(qiáng)有力的基礎(chǔ)學(xué)科集群，不斷提供科技創(chuàng)新源頭活水，支撐和引領(lǐng)工程應(yīng)用學(xué)科蓬勃發(fā)展。
高校加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)
聚焦學(xué)科發(fā)展內(nèi)涵，以“優(yōu)勢(shì)學(xué)科引領(lǐng)計(jì)劃、基礎(chǔ)學(xué)科提升計(jì)劃、人文社科振興計(jì)劃——學(xué)科建設(shè)三大計(jì)劃”為引領(lǐng)有組織開展學(xué)科分類建設(shè)，夯實(shí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科引領(lǐng)地位，提升基礎(chǔ)學(xué)科戰(zhàn)略支撐能力，繁榮人文社會(huì)科學(xué)，加快培育布局未來新興交叉學(xué)科。近年來學(xué)校學(xué)科建設(shè)整體水平取得進(jìn)步，電子科學(xué)與技術(shù)等5個(gè)學(xué)科處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，信息與通信工程具備一流培優(yōu)實(shí)力，計(jì)算機(jī)科學(xué)成為ESI前萬(wàn)分之一學(xué)科，基礎(chǔ)研究領(lǐng)域CNS子刊、PRL等頂尖期刊持續(xù)涌現(xiàn)，高被引學(xué)者持續(xù)增長(zhǎng)。但在頂尖高校集體發(fā)力建設(shè)電子信息學(xué)科群的背景下，我們的優(yōu)勢(shì)地位面臨挑戰(zhàn)，生存空間受到擠壓。倒逼我們?cè)谖C(jī)中育新機(jī)，于變局中開新局。