2019幼兒園圣誕節活動方案策劃_幼兒園圣誕節活動方案主題大全3篇
2019年圣誕節將至，圣誕節活動可以讓孩子們了解西方文化習俗。今天小編在這給大家帶來幼兒園圣誕節活動方案，我們一起來看看吧!
幼兒園圣誕節活動方案(一)
1、節日氛圍及環境創設(老師與孩子一起創設)
(1) 幼兒園中心的位置擺設一棵圣誕樹Christmas tree(可購買，以后每一年都可以用)并把圣誕樹用塑料柵欄圍起來。
(2) 裝飾圣誕樹：雪花片(可用塑料泡沫代替)，閃光條，星星，彩球，圣誕字母條，鈴鐺，圣誕襪，蝴蝶結等。
(3) 圣誕樹下面擺設一些禮物盒子，地上裝飾有雪花;圣誕老人和馴鹿的模型。
(4) 教室：門口可掛綠色圣誕花環和氣球，玻璃窗噴上雪花和“Merry Christmas!”的字樣，教室里可懸掛雪花片，彩球，閃光條，圣誕襪(可貼上字母或學過的單詞)。手工制作圣誕帽。
(5) 全園孩子學會唱英語歌曲：Jingle bells; We wish you a Merry Christmas and a happy New Year!(在圣誕節那天晨操的時候全園一起邊唱邊跳)
(6) 中班以上的孩子可學習一些關于圣誕的單詞：Christmas tree, Christmas star, Santa Claus, reindeer, sleigh, jingle bell, stocking, candy cane etc.
2.請一名男老師扮演圣誕老人，穿上圣誕老人的衣服，背上裝有禮物的大包袱，到各個班給孩子發禮物，唱圣誕歌。早上晨接的時候也可以請圣誕老人在幼兒園門口接待孩子，給孩子一個驚喜，孩子與圣誕老人互相祝福：Merry Christmas!
3.圣誕游戲：
(1) Find the Christmas star
請每個孩子做一顆星星并學會說英語Christmas star，老師把星星收起來，另一名老師將孩子帶出課室，老師再把星星藏到課室里的不同地方，然后再帶孩子進來找星星，找到最多星星的孩子可得到老師的禮物。
(2) Where is your sleigh?
孩子們圍成一個圓圈坐好，請一個孩子戴上圣誕帽，蒙上眼睛扮演圣誕老人站在圓圈中間，把“雪撬”放在他身邊，再請一個孩子拿著“雪橇”繞著圈外邊走邊說：“Santa, Santa, where is your sleigh? Someone has taken it away. Guess who? Guess who?(全班孩子都要學會說)然后把“雪橇”放在一個孩子的背后。被蒙著眼睛的孩子有三次機會猜。拿“雪橇”的孩子扮演圣誕老人蒙上眼睛，游戲繼續。
(3) Christmas cards
每個孩子準備一張圣誕卡(自己制作或畫)，老師把所有的卡片收起來放在一張桌子上，孩子們輪流扔骰子，扔到6點的孩子可自由去選擇卡片，直到每個孩子都能得到別人的卡片。
4.Christmas symbols 圣誕象征物，它們都有著各自獨特的意義，讓我們認識一下它們吧。
(1)Santa Claus 圣誕老人--圣誕老人是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老爺爺。
(2)reindeer 馴鹿--每年圣誕節圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。
(3)sleigh 雪橇 --每年圣誕節圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。
(4)Christmas tree 圣誕樹--常青樹象征著寒冬的結束。
(5)star 星星--每棵圣誕樹的頂端都有一顆最大的星星,象征著三位智者跟隨該星而找到耶穌。
(6)bell 鈴鐺--教堂的鐘聲宣告著耶穌的誕生。
(7)candle 蠟燭--燭光代表耶穌將光明帶給人間。
(8)stocking 圣誕襪--孩子在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。
(9)Christmas card 圣誕卡--是祝賀圣誕及新年的賀卡，上面印著關于耶穌降生故事的圖畫，以及"慶祝圣誕"、"新年快樂"之類祝愿的話。
(10)present(gift) 禮物--最初的圣誕禮物是由三個智者帶給剛剛誕生的耶穌的。
(11)candy cane 圣誕手杖--形狀J代表耶穌(Jesus)，手杖上的白色象征著耶穌純真的秉性，紅色象征著耶穌為人們受難后流出的血，手杖的堅硬象征著可靠。
(12)cookies 圣誕曲奇--源于羅馬人給議員分發甜餅，因此每年圣誕節徒也會接受牧師發放的小甜餅。
幼兒園圣誕節活動方案(二)
一、活動意義：
每年的 12 月 25 日，是徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節。
從 12 月 24 日于翌年 1 月 6 日為圣誕節節期。節日期間，各國徒都 舉行隆重的紀念儀式。圣誕節本來是徒的節日，由于人們格外重視，它 便成為一個全民性的節日，國家一年中最盛大的節日，可以和新年相提并論， 類似西方像我國過春節。
西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節來臨時家家戶戶都要用圣誕色 來裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。綠色的是圣誕樹。它是圣誕節的主要裝 飾品，
用砍伐來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成。上面懸掛著五顏六色的 彩燈、禮物和紙花，還點燃著圣誕蠟燭。
紅色與白色相映成趣的是圣誕老人，他是圣誕節活動中最受歡迎的人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老 人在他 們入睡后把禮物放在襪子內。在西方，扮演圣誕老人也是一種習俗。
“圣誕節”這個名稱是“基督彌撒”的縮字。彌撒是教會的一種禮拜儀式。耶誕節是一個宗教節。我們把它當作耶穌的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節。
這 一天 ,全世界所有的會都舉行特別的禮拜儀式。但是有很多圣誕節的歡 慶活動和宗教并無半點關聯。交換禮物，寄圣誕卡，這都使圣誕節成為一個普 天同慶 的日子。
二、活動目標：
1、了解西方的傳統節目——圣誕節。
2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
三、活動準備 ：
1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節”墻飾。
2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每 人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。
3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼 兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長 每人一 套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內 ……。
四、活動過程 ：
(一)活動導入
1、教師：圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好?今天，小丑 姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但 小丑 姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個 游戲怎么玩。
2、示范講解“尋寶”玩法：出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?
老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、 輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口 請“ 服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。 3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、 綠色半圓形。
4、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。
(二)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)
幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐 后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。
(三)智多星游戲
1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲 題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如：謎語猜猜看、按數連線、九宮 格… …)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。 2、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲。
(四)欣賞童話劇——圣誕節的來歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節，那你們知道圣誕 樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節的 來歷。
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐 (家長)，他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊， 遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場>。
乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧? 富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光 蛋。并踢了乞丐一腳。
乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我 一點面包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、 平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧 它， 它會永遠祝福你。
幼兒園圣誕節活動方案(三)
講述故事：圣誕老人是誰
1、指導幼兒分享對圣誕的認識。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內容。
①圣誕老人是誰?
②圣誕老人是怎樣給幼兒送禮物的?
3、教師再一次講述故事，引導幼兒聯想圣誕老人送禮物的種.種情景。
教師重點引導幼兒說說："你覺得圣誕老人在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"
4、請幼兒一起扮演圣誕老人，隨音樂進行表演。
看世界：國外的圣誕節習俗
教師播放圖片和視頻，向幼兒講述國外的圣誕節習俗，讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節是西方的重要節日，培養幼兒學英語的興趣。
法國：在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標志，因為耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統的圣誕美酒。
芬蘭：芬蘭在12月圣誕節前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，遠遠望去一片紫紅色，紫色圣誕令人心曠神怡。
英德：在英國和德國，圣誕節喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節假日外出旅游。
美國：在美國，過圣誕節注重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。
瑞士：在瑞士，圣誕節前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環里，每周點1支，當點燃第4支后，圣誕節就到了。
丹麥：在丹麥，人們對不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價格相似的其他商品。
自制圖書：我看到的圣誕節
1、請幼兒說說圣誕節周圍環境的變化。
①圣誕節快到了，你在哪兒發現了圣誕節?
②你看到的圣誕節是什么樣子的?
2、教師把幼兒所看到的圣誕節編成一個小故事，與小伙伴們一起分享。
3、教師講述"小朋友看到的圣誕節" 引導小朋友將自己看到的圣誕節畫出來。
4、協助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。
環境布置：我們的圣誕節
1、圣誕大搜索
教師：前幾天我們一起了解了許多關于圣誕節的知識，看到了許多圣誕節的布置，今天讓我們自己動手試試?
2、幫助幼兒合理分工，協助幼兒選取材料
①粘貼圣誕帽
②粘貼圣誕樹
③粘貼圣誕彩鏈
教師隨即根據幼兒的組合、能力差異進行指導和建議，幫助每個幼兒為布置環境出一份力，沉浸在準備歡度圣誕的氛圍中。
3、幼兒布置教室，教師巡回指導。
4、慶祝成功，分享快樂。
尋寶活動：卡片在哪里
1、裝飾有節日氣氛的活動室、睡眠室及“圣誕節”墻飾。即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。
2、老師將這些小卡片分散藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……
3、教師示范講解“尋寶”玩法：
出示范例“娃娃”，請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是什么形狀?什么顏色?老師把這些小卡片都藏在了睡眠室的各個地方，你們要仔細地、輕輕地去翻找。找到后，快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后可以進入舞場去跳舞。
4、幼兒、家長一起去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
圣誕驚喜：圣誕老人送禮物
1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現在大家面前。
3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。
4、幼兒說號碼選禮物。
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