幼兒園親子活動總結匯報2022
幼兒園親子活動總結匯報2022最新
孩子在“親子活動”中，充分選擇自己喜歡的活動，通過自己的不斷嘗試、努力來發現和體驗成功的快樂。下面是小編為大家整理的幼兒園親子活動總結匯報2022，僅供參考，更多總結點擊“親子活動總結”查看！
幼兒園親子活動總結1
在上周五“大二、小二混齡親子活動”圓滿拉下帷幕。本次運動的主題：是一起樂樂做朋友，趣味游戲對對碰。我們本次活動的目標是在游戲中增進家長和幼兒之間的感情;通過混齡活動讓大小班幼兒在活動中學會團結協作。在本次運動會中孩子收獲的是快樂，家長收獲的是童真，老師們也從中獲得了經驗與成就感。
為了這次的親子活動，老師和孩子們都十分辛苦。因為是首屆混齡親子游戲，我們苦思冥想自制玩具，每天都帶孩子練習開場操，只為把孩子和自己最好的一面展現給家長。活動當天，老師們都拿出最好的狀態，與孩子家長一起游戲。很好的向家長展示了幼兒園的活動成果和教師的良好風采。
為了更好地體現混齡，我們一共設計了四個游戲：《齊心協力滾輪胎》《快樂運沙包》《齊心協力來運球》《快樂撿球忙》，并在游戲中穿插了猜謎活動，家長和幼兒的都積極配，遵守規則，在活動展示了自己的風采。
此次親子活動給了家長一個彼此交流的機會，孩子們在活動中學會了合作，學會了堅持，學會了為別人喝彩。我們以后會組織更多類似的活動，相信在以后的活動中，我們還會收獲更多，孩子和家長也會收獲更多。
幼兒園親子活動總結2
進入冬季后天氣寒冷，是感冒的好發季節。為了提高幼兒的身體免疫力，增強幼兒各年齡段動作的協調性和靈活性，培養幼兒初步的團隊意識和競爭意識;同時也為了促進家庭和諧，開展互動，實現家園共育，城內幼兒園于__年11月13日、14日開展了一次別開生面的“冬季親子運動會”。
此次運動會總結起來有以下幾個特點：
一、思想重視
城內幼兒園所有教職員工高度重視，上下一心，明確認識此次活動的重要性。園領導曾多次通過例會及教研方式，集思廣義，由保教主任制定出詳細的切實可行的運動會活動方案。負責教師制定出符合各班年齡特點的富有創意、趣味性極強的游戲活動方案。
二、準備充足
1、準備時間充足：
從制定方案到運動會的召開長達一個月的時間。
2、物質準備充足：
為了給家長項目和親子項目挑選合適的獎品，秦園長和兩位主任不知道費了多少心，跑了多少趟。活動開展前一兩周，早早將獎品在各班進行發放。負責教師不但多次以各種方式做好家長動員工作，而且提前做好親子游戲活動準備工作。
3、經驗準備充足
為了使運動會能夠順利的進行，每位教師充分利用戶外活動時間，精心組織，讓每位幼兒了解活動規則，豐富認知經驗。
三、參與性強
城內幼兒園全體師生及家長人人參與，快樂其中。
主持、評委、裁判、組織、配合分工明確，各負其責。
四、趣味性強
無論是家長的毽子項目、拔河項目，還是三個班級的親子游戲項目，從家長喜悅的臉上，孩子們躍躍欲試的激情上可以真切地感受的到，此次運動會不僅提高了身體素質，而且讓所有的參與者在有趣的游戲中感知親情，收獲了快樂。
五、影響力大
此次運動會的順利開展，在社會和家長中影響巨大。老師通過微信群的轉發，讓兄弟園的老師們豎起大拇哥，聲稱艷羨。家長通過良好的口碑向親戚朋友夸贊，城內幼兒園活動的豐富多彩，孩子在園的快樂無限。無形中，起到了宣傳的作用。
總之，這次“冬季親子運動會”的順利開展，離不開每位老師的辛勤付出，離不開每一位家長的支持和親情參與。本次運動會是展示自我的舞臺，家園互動的有效平臺。我們希望通過運動會的開展，讓孩子們在競爭中學會合作，學會分享，在游戲中，體驗親情，感受溫暖。我們會以此為契機，不斷創新，逐步完善，讓城內幼兒園的戶外運動豐富起來，讓孩子在運動中獲得健康，健康中汲取快樂!
幼兒園親子活動總結3
籌備了近一個月的“第二屆親子趣味運動會”在上周五終于成功拉下帷幕，本次運動會的口號是：我運動，我快樂，我鍛煉，我提高，我最棒!我們本次運動會的目標是激發幼兒與家長對體育運動的熱愛之情，增強體質，培養幼兒勇敢堅強的意志品質;其次，通過玩游戲增進幼兒與家長之間的情感交流。在本次運動會中，幼兒收獲了快樂與成功，家長們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感
本次活動是以孩子和家長為主體，主要體現了“運動快樂”這個主題，所以我們各級部在體育游戲設計上，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點，非常有趣味性。活動當天，幼兒與家長們都玩的很開心，讓幼兒感覺到原來運動是如此的快樂。
為了籌備這次運動會，老師們和孩子都十分辛苦。因為運動會開場球操展示，所以每天都努力練習，只為把孩子們和自已最好的一面展現給家長們。運動會當天，老師們都拿出最好的狀態，與孩子和家長一起游戲。很好的向社會展示了我園的體育特色活動成果和我園教師的的良好風采。
我們小班級部玩的游戲是《森林探險》《袋鼠運球》和《接力云水》，我們小班的游戲目標大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲、蹦跳、平衡能力，在這些游戲中，家長與幼兒都積極配合，遵守規則，并牢記友誼第一比賽第二的原則，在會場上展現了自己的風采。
此次運動會給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中
體會了競爭的意義，學會了堅持，學會了為別人喝彩。我們以后會組織更多類似的活動，給孩子們更多的鍛煉和學習機會，相信在以后的活動中，我們還會收獲更多，孩子們也會收獲的更多。
幼兒園親子活動總結4
8月29日、30日上午，開發區幼兒園里真熱鬧，托班和新開設的小班老師們都把教室打扮得漂漂亮亮的，熱烈歡迎新入園的幼兒和幼兒家長來園與老師共同開展形式多樣的親子活動。
隨著幼兒與家長的陸續來園，老師熱情招呼并擁抱每一個幼兒，并進行親切的問候，消除孩子的陌生感。孩子們在爸爸、媽媽的陪伴中，有的在戶外的運動場地興高采烈的玩滑滑梯，有的則在教室里玩音樂小車、搭積木等游戲。
接著，孩子們在老師的帶領下在教室里圍圈坐下，在親切、寬松的氛圍中互相問好。然后，在活潑輕快的音樂伴隨下，孩子們隨著老師做起了韻律操和小動物模仿操，家長在一旁看著孩子們跟著老師學做小狗、小兔、小魚、小鴨等動作，都發出了會心的微笑。
在學習活動中，我們學習手指兒歌《炒青菜》《手指歌》《包餃子》等兒歌，孩子們在念念、做做中，學習了兒歌，體驗到了集體活動的快樂。
然后是操作活動：撕紙《美麗的大樹》和《串項鏈》。孩子們在爸爸媽媽的幫助下，用彩紙做出了一顆漂亮的大樹;第二天的操作是串項鏈，孩子們做成項鏈后掛在胸前，紛紛和新朋友一起合影，留下了美好的瞬間。
最后，孩子們還和爸爸、媽媽一起進行了《過河》《蝸牛行》等游戲活動。
通過這次的親子活動，孩子們和家長不但熟悉了幼兒園的校舍，熟悉了老師，更重要的是使老師和家長、孩子之間的情感更進一步;同時，讓幼兒在豐富多彩的活動中，體驗了幼兒園活動的快樂，為小班幼兒能進一步適應幼兒園的學習、游戲、運動、生活活動，做好了充分的準備。
幼兒園親子活動總結5
__年_月_日下午，我園大班年級組按計劃舉行了別開生面的“水果拼盤”親子活動。家長們自帶水果和工具，愉快地進行著水果拼盤。家長和孩子將各種時令水果進行有機的組合，再配合精彩的刀工技術、設計造型，他們忙得不亦樂乎;而小朋友們時而品嘗，時而幫忙，時而和爸爸媽媽們說幾句悄悄話，時而又開懷大笑。在各自家長的指導下，他們用西瓜、香蕉、荔枝、蘋果、櫻桃、火龍果等原料，變幻出造型各異的水果拼盤。
本次活動從整體來說，達到了我們理想中的效果，并得到了廣大家長的支持。這是一次非常有意義的親子活動，其中蘊含了豐富的教育價值，既能豐富孩子們的經驗，又能增進家人與孩子間的感情，同時也讓家長們體會到了創作與成功的樂趣。
《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠的發展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此，這個活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。水果是幼兒極其喜歡的食物，讓幼兒觀察它們的外形特征，知道水果還有其他的吃法，通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣，二來培養了他們的動手操作能力。為他們創設一個寬松的環境，在有趣、生活化的情境中學到的知識和經驗，也增進了他們親子間的感情，所以孩子們比較喜歡，這樣的活動就具有生命力的，也讓每一位幼兒都能得到良好的發展。應該說這是一次十分愉快的活動，一切都是孩子感興趣的，融科學社會藝術為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦，發揮了極大的自主性和創造性，有的幼兒的想象力和創造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。但是在活動中，可能很多家長都覺得這個孩子不會做或者是為了怕孩子影響作品的美觀，所以很少提供給孩子動手的機會，也就讓很多孩子失去了一次最好的動手學習的機會。
而且在活動后期的成果展示環節，其實應該也是整個活動的亮點和主體部分，如果按照我的構想應該是作品陳列后，有組織的引導家長和孩子仔細的欣賞每一個大家用心做出來的作品，每一個作品都是一個藝術品，可以讓孩子欣賞色彩、造型。
同時也可以讓小朋友說說這個作品使用哪些水果做出來的，如果是自己班級的還可以說說是誰的作品，這樣當孩子能夠把這個作品視作一件藝術品的時候來欣賞的時候，可能就不會急于把他消滅掉了，也會更加珍惜自己和家人的勞動成果，當時我們花了很多功夫做出來的水果拼盤卻沒有花很多的功夫去欣賞，也讓我們家長和孩子們失去了一次美的享受和充分體驗成功的機會，我們可以讓孩子去欣賞去選擇他們最喜歡的作品，這對孩子來說也是一次很好的藝術教育。
本次活動還有一些不足
1、由于受客觀條件的限制，在活動的開展中，我們也遇到了一些難題。例如：活動場地的限制，由于家長和幼兒人數太多，場地較擁擠，操作起來很不方便。在今后活動的開展中，我們會事先設想好所有的可以利用的空間，使活動的開展更為有效。
2、活動組織過程中，欠缺對一些環節中的細節的考慮。在制作水果拼盤這一環節只是結合圖片，從造型、顏色、水果拼盤按什么樣的規律來對孩子進行簡單的滲透，沒有讓孩子真正理解怎樣通過色彩、造型的改變來拼盤。
3、在活動中忽略良好衛生習慣的培養，對于這一點我認為在教師指導的過程中要重視整合各方面有利的教育因素，積極探索教與學的最佳切入點。