高中歷史復習方法

高中不論哪一科，都需要有科學的學習方法，有努力向上的學習態度，有孜孜不倦的課后練習，大概率才能取得不錯的成績!作為家長的我們，也不知道孩子的薄弱點究竟在哪。下面是有關于高中歷史復習方法。

高中歷史復習方法

在復習的時候，要靈活的學習歷史，靈學活用，高中歷史復習不要死記硬背，看歷史的時候思維要放開，無論發生什么事件你都也想到當時社會的政治經濟文化如何，要透過現象看本質，還有就是要聯系現在，仔細想想這些事情對我們現在有什么啟示。這樣可以加強記憶，也能更好理解歷史，理解學習歷史的意義。

改善記憶效率的策略

普及人腦記憶的科學知識。為了實現這一目的， 我們主要利用歷史第二課堂，開設高中歷史復習記憶微型講座，邀請在記憶心理學方面有專長的老師講解人腦記憶的科學知識，也適時地讓少數在這方面學有心得的學生現身說法。當然，記憶心理學是一門系統的科學，指望通過幾次講座就能讓學生諳熟其規律是不現實的。為了能夠讓學生持久關注這一問題，課題組成員還分工編印了名為“探究人腦記憶奧秘，改善歷史記憶效能”的小冊子讓學生利用業余時間進一步學習和消化。

高中歷史復習方法調動各種感官

實踐告訴我們，記憶時若只有一種感官單通道地記憶，效果遠不如多種感官協調參與好。高中歷史復習有效復習所以在記憶高中歷史知識時，除了用眼看、用耳聽、用腦想外，還應多動口、多動手，以增強記憶效果。當然，歷史記憶效率的大幅度提高不可能一蹴而就，我們只有在今后的教研實踐中充分調動廣大師生，不斷挖掘校本資源，才能把“如何改善歷史記憶效率”這一工作進一 步做細做實， 為實現初中歷史的有效教學奠定基礎。

理性看待成績，重視考后分析

期中考試考得好說明階段性知識點掌握良好，但是也要再接再厲，保持領先優勢;考得不好，說明知識體系中存在不足，要封死學習上的缺口，消除學習上的漏洞。

很多家長在看到孩子不理想成績后，馬上幫著孩子報補習班，只望“快點補救”考分，就怕以這樣的水平到了期末，又是“杯具”。那遇到成績“不給力”該怎么理性對待呢?

其實學生及家長要看輕期中考試成績，看重考試試卷，重視考后分析打撈失分點，揪出學習問題，并徹底解決，是一個快遞提高學習成績的好捷徑，將錯題變為得分題，整頓學習盲點，在期末考出好成績。

弱科不等于軟肋，也可能是拉開差距的“秘密武器”

初二的張同學今年開學加入智立方學習。該生的學習水平處于班級中上游，她總想搏一搏，拼一拼，躋身到班級的前列。但總是因為數學影響了總分。為此剛來學習中心時的張同學顯得焦躁、無奈、沮喪。

專家為張同學進行了深度測評，為其制定了包括知識點彌補與學習習慣改善的個性化方案。在短時間內張同學的數學成績就有了穩步的提高。在這次期中考張同學的數學成績居然考到了班級第六的好成績。總分排名也上升至班級第三。她更是早早拿了期中試卷和老師一起分析，希望期末能有更大進步。