心理學觀察報告范文_實驗心理學實驗觀察報告(2)
2、口味
為滿足不同消費者的要求，乳制品飲料一般含有多種口味。不僅有單種口味的，還有多種水果混合口味的。調查中也發現，口味對學生們的影響。一些人會直接選自己喜歡的口味的產品。
3、品牌
品牌的力量中推動了消費者的購買行為。奶制品行業中表現的也很明顯。除了光明、蒙牛、伊利、味全、衛崗等大品牌外，看不到其他品牌。大的品牌讓人信賴，因此也有許多消費者成為某品牌的忠實消費者，或有意識的選擇這些品牌
4、包裝大小
根據消費者實際需求，超大包裝家庭裝的適合家庭或多人使用;普通大包裝(瓶裝、盒裝)或小容量組合裝的購買者一般為奶制品的經常性飲用者且居住處有冰箱以供保鮮存放;小包裝的產品比較適合大學生購買，由于大部分宿舍沒有冰箱，鮮奶不易長期保存，便捷的一次性小包裝更受學生們的歡迎，不過相對來說，價格也比同款產品的大包裝高。
心理學觀察報告拓展之心理實驗報告
圖2 2種干擾類型×2種探測刺激類型正確率折線圖
對全體被試的正確率2×2的重復測量方差分析，結果表明：干擾類型的主效應顯著：F(1,35)=15.12，p<.001;探測刺激類型的主效應顯著：F(1,35)=14.45，p=.001;干擾類型和探測刺激類型的交互作用顯著：F(1,35)=10.64，p=.002。簡單效應分析結果表明：
當干擾類型是語義相關時，探測刺激類型的干擾組和控制組的差異顯著：(t35)=-3.92，p<.001;當干擾詞是語義無關時，探測刺激類型的干擾組和控制組的差異顯著：(t35)=-2.62，p=0.013。
4.討論
語義相關性對抑制機制的影響。無論以反應時還是正確率作為因變量，我們都發現了顯著地干擾項目類別效應，當干擾項目與目標項目語義相關時，被試對探測刺激的反應時顯著長于干擾項目與目標項目語義不相關時，同時反應時正確率顯著小于語義無關時。
干擾項目類別效應說明干擾材料與目標材料語義相關時更難被抑制，表明抑制機制與干擾材料的語義性質有聯系。因而在本實驗中可見在干擾項與目標項語義相關的情況下，被試對探測刺激的反應時更長、正確率更低的結果。
探測刺激類型對抑制機制的影響。無論是以反應時還是以正確率作為因變量，在MANOVA中，我們都發現了顯著地探測刺激類別效應，被試對干擾性探測刺激的反應時顯著長于對控制性探測刺激的反應時，同時，被試對于干擾性探測刺激的反應正確率顯著小于對控制性探測刺激的反應正確率。
語義相關性和探測刺激類型對抑制機制影響原因分析。根據語義網絡模型，與目標詞語義相關、范疇相同的干擾詞，其概念網絡或命題網絡與目標詞有更多的聯系，在語義空間中距離較近。根據激活擴散模型，激活會從已激活的結點沿著連線向周圍擴散，聯系越緊密的概念越容易被激活。
因此在加工目標詞的過程中，如果干擾與其有密切的語義聯系，就更容易被連帶著激活。干擾詞本身的激活水平高，抑制的效果則應沒有控制詞好。
總之，語義關系性和探測刺激類型均影響抑制效率，主效應顯著，且語義相關性和探測刺激類型對抑制機制的影響存在交互作用。干擾材料的性質影響抑制效率，語義相關的比語義無關的干擾材料更難以被抑制。
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心理學觀察心得體會
這學期學習了社會心理學，有一點心得體會。
社會心理學是現代心理學的支柱之一，它與人格心理學、實驗心理學和認知心理學一起構成了現代心理學的基本結構。本書在介紹社會心理學的歷史、理論、方法、研究的基礎上，選取了社會心理學的幾個主要研究領域,并從理論和實際上對其加以分析這些領域包括:社會認知，社會行為，社會態度，人際關系，社會交換與影響，團體與組織心理，以及最新受到重視的文化心理學和健康心理學。在對這些領域的知識進行分析的時候，作者力圖使其與我們所生活的時代聯系在一起，從而使社會心理學的理論和知識對我們的生活有所幫助。
學習社會心理學能夠使人們對自己有一個更加清楚的認識。在現實生活中，人們盡管常常可能會反省自己的所作所為，但由于種種原因，人們對自己的認識遠遠少于他人或者事件的認識。學習社會心理學的第一個好處是認識自己。
在學習社會心理學我也學會了認識他人。生活中人們時時刻刻在和不同的人打交道，盡管不同的人的行為差異很大，但還是有規律可循的。 在漸漸了解自己之后，我發現自己以前總是在怨天尤人，不僅如此，還喜歡把一件小事考慮的很復雜。但是現在我發現所學習的心理學的知識在我腦中結成了一張大網，活生生的經歷時時接受著理論的檢驗。我了解了，我不怨了。我學會了忍耐，學會了寬容。有人說：主動與被動緊一線之隔，而生命情調卻神情懸隔。還有人說：當你不能改變環境時，最好改變自己。也有人說：當你不喜歡自己現在的生活狀態時，請馬上改變。于是，我選擇了后者那就是所謂的改變，雖然說這幾乎是不可能的事情，但是我還是愿意去嘗試，并且希望用時間來證明自己是可以做到的!
學習社會心理學的第三個好處是認識社會。通過學習社會心理學，我能夠理解自己所處的社會的特性，了解了在這樣的社會中應該如何生存下去，這對即將畢業的我有很大幫助。
學習社會心理學的最大好處是認識生活的價值。生活的意義不在于有錢或者名聲響亮，而是在于：一是能夠自主，自己的事情自己能夠決定，而不是由他人決定;二是能力，能夠有足夠的實力把自己決定或者他人交給的任務完成;三是關系，在生活中和他人建立起密切的聯系，而不是孤軍奮戰;四是自尊，對自己有清醒的認識和積極的評價。通過學習社會心理學，我更加清楚地認識到了自己生活的意義。
通過對社會心理學的學習，我的性格，為人處事的方式，甚至價值觀都發生了很大的變化。開始學會如何去關心他人，處理事情時開始考慮的周到了些。逐漸開始觀察、理解朋友的心理，情緒上的變化，并力所能及的給予一些心理上的疏導，和言語上的安慰，以緩解輕度的心理上的問題，也許這些微乎其微的事不值得一提，但從小的行為的改變，可以看到心理學課對我大的影響。可以毫不夸張的說心理學的學習使我無論從文化知識上，還是從自身修養上我都進步了不少，在這個過程中，我也在不斷地成長著。我很感謝我們的老師以及我們的同學，是他們讓我懂得了許多許多……心理學不僅讓我了解了許多心理特點，也讓我掌握了如何正確對待周圍的朋友，但最重要的是我學會了自我調整，失意的時候，悲傷的時候，我會不經意地想起在課堂上為我們講課樂觀快樂的金葵老師，使我終于明白了快樂其實很簡單。只要我們放開胸襟，包容這個世界，我們會生活的很超然，成功也會不求而遇的。
雖然這個學期社會心理學的課程已經結束了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會。做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路!有人說，快樂，對大多數人來說，已成為遙不可及的夢，其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關鍵在于你自己想不想快樂，當遇到心煩的事時候，樂觀一點，勇敢一點，博學一點，那快樂就在你身邊。心理學的價值就是讓世界充滿快樂!