關于學術講座報告優秀范文
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學術講座作為高校第二課堂的重要載體,承擔了在高校第一課堂之外拓展大學生的學術視野、補充學生的專業知識、完善和提升學生的綜合素質等多種職能。下面是學習啦為大家帶來的學術講座報告范文，僅供參考。
學術講座報告范文篇1
xx 大學土木工程學院 Xxxx 年 x 月 xx 日
于 xxxx 年 x 月 xx 日，來自 xx 大學土木工程學院隧道工程系的 xxx 教授為我們做了有關德
國工程教育及文化的學術講座。讓我 們深入了解國外土木工程的發展情況， 中外文化差異以及在大學 應該怎么做，和以后的就業方向。 以以前自己對德國的認識，德國是一個工業化強的國家，很 多發明都來自德國，德國銷售產品注重售后服務。聽過這次講座 后，我更了解到，德國除了科學家多以外，哲學家也有很多，俾 斯麥，黑格爾都是著名的哲學家。再有，德國人的民族性格也是 值得我們學習的：深沉、反思、勇于認錯，注重科學技術、講究 效率，遵守規則、講究誠信，嚴謹，一絲不茍，較真等等。因為 這種種性格，造就了今天德國的經濟實力。今后我們在工作中， 也應該學會其中的品格，為中國土木工程創造輝煌。德國的工業 制造一流，尤其是我們最熟悉的汽車產業，奔馳，寶馬，保時捷。 其次，德國在電子電氣工業，機械設備制造業，化學工業，可再 生能源產業也有很高的造詣。中國或許是世界工廠，但是德國公 司是世界工廠的制造者，德國制造之所以譽滿全球，一是德國擁 有穩定的職業教育體系， 為德國制造提供源源不斷的高素質的熟 練勞動力。二是國家科技創新體系，該體系迅速將科技成果轉化 為新的產品標準。 說到教育，眾所周知，德國的教育體系要比中國完善，定向 性高，注重平時成績，高等教育更為嚴格。職業教育是德國經濟 起飛的秘密武器。而中國想要像德國一樣更快發展工業經濟，恐
怕最大的問題就是完善教育體系吧。德國注重理論實踐教育結 合， 中國更偏愛理論并且動手能力差。 德國教育的主要特點在于： 典型的聯邦合作式教育管理;社會的廣泛參與、監督和管理;基 礎教育雙軌制;出色的職業教育制度。總的來說，小班化教學、 貴在養成、大學寬進嚴出。有書說到：德國是一個原料缺乏的工 業國家，它依賴的是受過良好教育的技術力量。既是如此，擁有 豐富原料的中國，何不因此借鑒德國教育，我們更加要在大學里 努力學習知識，除了學術上的，更要有實踐中的，兩者結合。 而講座中說到的中國和德國文化差異，主要有幾點：德國人 獨立，以自我為中心，生活方式與經濟發展過程有關，大膽勇于 挑戰等等。 雖然與中國文化有很多差異， 但是我們應該取其精華， 棄其糟粕，才能更好的揚長避短，在社會中立足。路始終要一步 一步走，怎么走靠的是我們自己。 接著，傅教授說到土木學子的未來。大學畢業后，可能留學 讀研，可能考公務員，可能去專業對口職業，也可能去非本專業 對口職業，等等。土木工程專業畢業后，職業崗位種類很多，因 為土木工程本身就設計房屋、道路、鐵路、管道、隧道、橋梁、 運河、堤壩、港口、電站、飛機場、海洋平臺、給水排水以及防 護工程等，所以就業面及其廣泛，崗位也比較眾多，剛剛畢業的 畢業生常見的崗位就是建筑施工關鍵技術崗位八大員：施工員、 質量員、安全員、標準員、材料員、機械員、勞務員、資料員。 在有一定的工作經驗后，可以報考二級建造師、一級建造師、注
冊結構工程師等，所以職業崗位相應還有一級、二級建造師、監 理工程師、造價工程師、咨詢工程師、結構工程師、巖土工程師、 房地產評估師等。如果去了設計院，可能從事勘察、市政、地鐵、 水電、建筑、規劃等，一般到地鐵公司、鐵路局、建設局(廳、 部委)、質監站、國土局、任何大型國有企事單位的基建處。當 然還有去其它土木建筑相關行業，如高校、銀行等等。從講座中 還了解到中國中鐵集團公司現擁有 46 家二級公司;中國交通建 設股份有限公司擁有一百多家二級公司;中國建筑工程總公司 8 個工程局，八個勘察設計院，五十一個海外分支機構，十二個國 內分公司。這些都是我們土木學子以后的去處。中國土木行業正 處于大發展時期，鐵路，高速公路，機場，橋梁，隧道，高鐵走 出國外，城市地下綜合管廊，基礎設施建設，水利工程等等，都 是現時期重要發展的目標。 最后，講座告訴我們該如何在大學四年為未來準備，身為大 二的我們，有個最重要的抉擇：專業的方向。了解到，我們應該 選擇一個對自己職業目標有用的專業來拓展專業知識面， 可以跟 老師家長專家探討，根據自己的經驗成長調整自己的職業規劃， 特別是相信自己對哪些感興趣，自己的喜歡的課程，這些對選專 業有很大的幫助，能做出更加積極正確的抉擇。等到大三，是一 個非常重要的時間，必須開始瞄準一些自己未來目標的職業、企 業或進修高校進行細致入微的準備。盡管畢業看起來還很遠，但 韶華飛逝，有一些事情必須及早去做以為將來做好準備。大四的
時候，盡管畢業看起來還有一年時間，但是這一年會過得飛快。 這一年里需要把我們畢業后的計劃定案。 大學里，我們需要收獲到母校的文聘，實用的專業技能，自 學能力，同學友情等等。還應該努力建立與完善人際交往能力， 獨立思考的能力， 自我意識及自我修養。 這能在未來社會上立足。 這次的講座也使我受益匪淺，大學是高等教育場所，是對自 身學識，修為，素質提高的場地，我們需要借鑒他人的優點，學 習他人的長處，更要充實自己的學習生活，做一個有目標，有責 任，有品味的大學生，也是為一個土木學子未來工作做準備。
學術講座報告范文篇2
翟鴻燊教授是中國傳統文化的倡導者和傳播者，國學應用大師、書道家、演講家、國際TAT(思考力、行動力、表達力)學術體系創始人。
我聽了國學大師的精彩演講，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。 翟鴻燊大師將國學中的精髓與實際生活相聯系，應用于生活，貫穿于生活;給我們講了許多我們本應熟悉的道理，可是說“一語點醒夢中人”。
比如說，佛家道家儒家的思想強調培養人的心性，修好身才能齊家治國平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達則兼濟天下，窮則獨善其身，一個人能做到這樣，那生命就是有意義的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學會賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動”， “愛不能把心給簡化了”。。。。。。多么簡單而又富有哲理的話阿!
聽了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時刻將微笑掛在臉上;因為相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余;“人際溝通最忌諱的就是一臉死相”。
中國傳統文化與大乘智慧的實踐者和傳播者——翟教授一直懷著強烈的民族心和使命感致力于中國傳統文化與哲學的研究，在融會國際各種極具代表性的哲學主流、營銷理論后，結合中國實際情況，針對管理科學、決策科學、人才培養、市場營銷、企業團隊等方面提出一整套獨到的解決方案，并在學術界引起很大反響。