兒童教育開題報告范文(2)
兒童教育開題報告范文
(2)第二階段：2010年10月——2010年12月為全面鋪開階段
主要目標：各種資料的收集、各項研究實驗、案例的開展，摸索積累留守兒童教育的方法與手段。
(3)第三階段：2011年1月——2011年2月為驗收結題階段
主要目標：摸清該縣留守兒童現狀，總結出留守兒童教育的模式或有效方法，反思、完善實驗研究，完成課題的結題。
4、擬解決的關鍵問題：由于自身身份及人及范圍窄，在調查過程中可能遇到聯系調查對象困難或學校領導不愿配合等問題。還有就是就是現在還沒找到所許調查問卷，有些需要自己編制的由于能力有限編起來可能有點困難。
七、研究的成果預期：
1、龍山縣興隆街鄉留守兒童現狀的第一手調查研究資料一套。
2、有關留守兒童教育的實驗論文、案例研究成果。
3、給學校的有關教育教學建議。
4、給政府有關部門的調查報告。
5、該縣留守兒童教育狀況的有好轉趨勢。
兒童教育開題報告范文篇3：
學前兒童語言教育 題目：關于我國幼兒園英語教學中存在問 題的調查及分析的研究
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立題意義、主要研究內容及擬解決的關鍵性問題 幼兒園英語教學主要是指在一定的時間內創設一些模擬的英語環境， 組織專門的英語教 學， 開展礎。 而幼兒園英語教學的意義所在主要體現在三個方面： 第一完善幼兒的語言發展。 第二.為幼兒的終身發展奠定良好的基礎;第三適應社會經濟發展和教育發展的需要，文章 采取針對我國幼兒園英語教學中存在問題的意義也正是如此， 對于存在于幼兒園英語教學中 的問題解決， 能夠對這個幼兒園英語教學的自身能夠起到的作用進行進一步的完善。 文章的 研究內容主要集中在四個部分： 第一、問題的提出。整理資料，找出我國幼兒園英語教育的情況。 第二、對我國幼兒園英語教學的現狀與問題進行分析。 第三、我國幼兒園英語教學問題的成因，進行問卷調查 第四.結合有關文獻進行問題分析 擬解決的關鍵問題所在，即是對這些問卷的整理，及相關參考文獻資料的解析。 立論根據及研究創新之處 文章的創新之處就是采取實證的方式， 對一些存在的問題進行問卷中整理， 然后根據相 關文獻理論依據進行對比分析這些成因乃至問題，最后得出一定具有實際參考價值的結果。
參考文獻目錄
1、趙寄石.談談幼兒園的“英語熱”[J]幼兒教育，1994：4. 2、趙寄石.再談幼兒學英語[J]幼兒教育，1995：. 3、邵瑞珍.教育心理學[M].上海:上海教育出版社，1997：252 一 256. 4、靳洪剛著.《語言獲得理論研究》，中國社會科學出版社，1997：176. 5、 琳達欺伯 UndaCamPbeu.多元智慧的教與學[M].郭俊賢等譯.臺灣:遠流出版事業股份有限 公司，1999：11. 6、周兢.全語言教育與中國幼兒語言教育的本土化[J].幼兒教育，2002：9.
擬采用的研究方法、步驟、技術路線及可行性論證 本研究采取觀察法，問卷調查法，訪談法等方法進行研究。首先將深入到幼兒園教學實 踐中，對班級英語教學進行觀察，分析幼兒園英語教學現狀。然后針對一些問題對家長教師 進行問卷，從而分析得出現階段存在的問題。 調查過程中，每到一所幼兒園，先向園長講清楚本研究的目的，在取得園長支持的基礎 上再和教師聯系取得她們的同意，以便得到幼兒園積極配合進而收集到真實的信息:在英語 活動觀察以及訪談對象的選擇上盡量兼顧各種情況， 從而使調查結果具有較好的代表性和較 高的效度。 研究工作總體安排及具體進度 2012 年 6 月 1 日 至 2012 年
指導教師意見
簽章 教研室主任意見
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