八年級作文細節描寫600字
其實，生活中還有很多這樣的細節，都值得我們去發現、感受和學習啊。我們每人樂觀開朗一點，我們整個世界就會多幾分和諧。希望我們從現在做起，從身邊小事做起，多一分理解、多一分寬容、多一分體諒，這里給大家分享一些關于八年級作文細節描寫600字,供大家學習。
八年級作文細節描寫600字1
我做事追求自由，學習只學老師要求的部分，剩下的內容很少才會去看一看;背書總是背大體意思，從不深究文章，背完了過了幾天又忘了，也就是短時記憶。爸爸媽媽看在眼里，急在心里，每次找我說教，也只起很短一段時間的作用，幾天天過后，我又“舊病復發”，恢復原樣。
放假了，我本想在家把作業寫好，再好好地玩電腦。可媽媽又是硬把我“拽去”外婆家。外婆家在農村，由于怕不安全，在家中養了一條大狼狗。狼狗有半人高，見到陌生人就大叫，我天生就怕狗，加長上不怎么去外婆家，那只狼狗一見我就會對我大叫。(這是以前的經驗)
第二天，到了外婆家。爸爸叫我去喂狗，我起初不同意，但爸爸說：“你看它脖子上的鏈子這么粗，不會有事的?！蔽倚⌒牡貙⒀b有食物的盆放在狗的面前，它卻一直跳著，叫著，“啪!”不知何時，狗鏈子斷了。狗見鏈子斷了，一下子撲過來，由于害怕，我跌坐下來，往前“爬”著。這時，外婆來了，喊退了它。
爸爸推了推我，示意我站起來。我定了定神，站起來，對爸爸又是吼就是叫：“你不是說很安全嗎?為什么它還能撲過來?爸爸騙人!我再也不相信你了!哼!”爸爸拿著狗鏈子過來，給我看，輕輕說到：“你看一看這些鏈子，都是用鐵打造的，為什么它會斷呢?”鏈子，是純鐵制造的，為什么會斷呢?
我仔細看著鏈子，鏈子完好，只有一個鏈扣斷了。而正是因為這一個小小的鏈扣，使一條堅實的鏈子失去了它原有的作用。爸爸接著說：“一條鏈子是由很多歌鏈扣組成，一個鏈扣看似小，但正是由于這一個小小細節使整個鏈子不能起到作用。
學習也是如此，你一直想知道為什么你和同學一樣努力，為什么你的成績比不過節潤智?那就是你的細節沒有注意到。細節往往決定成敗。由100個鏈扣組成的鏈子，縱然有99個鏈扣是好的，但只要有一個壞的鏈扣，它永遠也是不安全的。
晚上我睡覺前，躺在床上，面向天花板，耳中依然響著爸爸的話：“細節決定成敗，縱然你和別人用同樣的功，不注意細節，你永遠超不過別人?！?/p>
八年級作文細節描寫600字2
中國古代有這樣一個故事。臨近黃河岸邊有一片村莊，為了防止水患，村民們筑起了一個千里長堤。一天，一個老農偶然發現堤上的螞蟻窩的數量一下子增加了許多。他心想這些螞蟻窩會不會影響長堤的安全呢?他要回村去報告，路上遇見了自己兒子。
老農的兒子聽后不以為然地說：“那么堅固的長堤，還害怕小小的螞蟻窩嗎?”隨即拉著老農一起下田了，對堤上的螞蟻置之不理。但當天晚上風雨交加，河水暴漲。咆哮的河水從螞蟻窩始而滲透，繼而噴射，終于沖決長堤，淹沒了沿岸的大片村莊和田野。誰能想到千里之堤，竟會瞬間潰于那微不足道的蟻穴呢?這便是細節的力量。
無獨有偶，英國古代也有這樣的例子。國王與里奇伯爵準備決一死戰，決定由誰來統治英國。決戰當天，理查派馬夫去準備戰馬，馬夫讓鐵匠給國王的戰馬打掌。鐵匠說：“我早幾天給軍隊的戰馬全部打了馬掌，馬掌和釘子都用光了，要重新打。”馬夫不耐煩地說：“我等不及了，你有什么就用什么吧!”于是，鐵匠找來4個舊馬掌和一些釘子。
可最后一只馬掌只打了兩枚釘子，馬夫又等不及了，認為兩枚釘子應該能夠掛住馬掌，就牽走了馬。結果在戰場上，理查的馬掉了一只馬掌，戰馬失足把理查掀翻在地。理查被里奇伯爵活捉，他的王國也隨之崩潰。后來，人們評價說：細節決定成敗，帝國亡于鐵釘。理查二世
惠普創始人戴維·帕長德說過：“小事成就大事，細節成就完美?！彼写蟮某晒Χ际怯梢稽c點的細節積累起來的，許多的失敗也僅僅是因為一些細節的不夠重視。我們必須重視細節的打磨，不能忽視細節的力量，否則不僅永遠不會成功，而且還會令我們沉沒于失敗的泥潭而不自拔。
“天下大事，必作于細?！弊屛覀儫o論生活上，還是學習上，都十分重視細節的力量吧。
八年級作文細節描寫600字3
達·芬奇在很小的時候就非常喜歡畫畫，于是父親就把他送到歐洲的藝術中心佛羅倫薩，拜的畫家和雕塑家費羅基俄為師。
費羅基俄是個非常嚴格的老師,學習的第一天，他讓達芬奇畫蛋。讓他橫著畫，豎著畫，正面畫，反面畫。達芬奇畫了一天就厭倦了，但是老師卻一直讓他畫蛋，畫了一天又一天。達芬奇想：畫蛋有什么意思呢?于是向老師提出了疑問。
費羅基俄回答說:“要做一個偉大的畫家，就要有扎實的基本功。畫蛋就是鍛煉你的基本功啊!你看，1000個蛋中沒有兩個蛋是完全一樣的。同一個蛋，從不同的角度看，它的形態也不一樣。通過畫蛋，你就能提高你的觀察能力，就能發現每個蛋之間的微小的差別，就能鍛煉你的手眼的協調，做到得心應手。”
達·芬奇聽后覺得很有道理，從此他更加認真地學習畫蛋，天天對著蛋畫，努力將各種繪畫技巧融于其中。3年以后，達·芬奇的手仿佛有了感覺，想畫什么就畫什么，畫什么就像什么。從此就走上了一條大師之道。
我非常喜歡畫畫，記得有一次老師教我們畫一棵樹，老師看了我畫的畫之后，語重心長地對我說：“你平時注意觀察樹葉沒有哦，其實那每片樹葉都是各不相同的?！崩蠋熣f完就從包里掏出兩片樹葉擺在我的桌上，用手指著樹葉對我說：“看，它們外形完全相同嗎......你再看，它們的葉莖又是相同的嗎?”我連連擺頭，然后激動地對著老師說：“老師，我明白了!”其實我們畫畫比起用相機照的相片算不了什么，但是最重要的是能畫出事物最重要的細節，它能讓觀賞之人更加清楚地看清一個事物最基本的特點。
細節決定成敗，從小做起，注重細節，才能做好每一件事。
八年級作文細節描寫600字4
天漸涼了，心也涼了，秋，來了……
總在這個季節里忘記了自己仍舊是有感情的動物，失去自我的醉于其中。敬它南下衡陽燕的執著，戀它來去匆匆的瀟灑，盡浸于閑秋點滴——難忘的細節。
這秋，是瑰姿艷逸的女子，含威而笑，親昵不得，又不覺觸目驚心。媚與威、壯與悲——只可意會不可言傳的曼妙……又見葉落蕭蕭
秋是飄逸的，沒有束縛。秋風漸起，黃葉不由自主地打著旋兒，舞著弧度，落與不落，伴著風，已是滿地黃葉堆積……驚落的葉依偎盛開的菊，這次第，何以愁，何以悲?
葉，落便落了，沒有春日的爭艷，一切又回歸到生命的本質。這金黃大道，亮烈、暖心又雄壯……秋月朦朧情也濃
借著月色，手捧一把落花，獨品“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”，沒有“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的無賴，卻有“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的無盡感傷。罷，罷，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，誰又能逃脫呢?
生命的狂喜與刺痛，宛如繁華煙火的輝煌，美麗永是瞬間，回憶可以永恒。一如生命，萬物盛極而衰，何必愁上加愁感傷自己?一切順應自然罷……印上秋的痕跡
俯下身，捧一把清溪，像是要洗去什么，那破碎的記憶卻在隱隱約約間慢慢清晰，永遠也揮之不去……看那溪中倒影，那是誰?是我嗎?竟是這般陌生!凝重的眼神，寫著似乎我也讀不懂的悲歡離和，那容顏隨歲月也發生著不易察覺的幻化……閑秋點滴是難忘的細節，這細節之難忘，源于秋之媚、秋之威、秋之壯、抑或是常人眼中的悲……站在細節只之處，我眺望一種精神，感悟一種豁達，在這些難忘的細節里，我頓悟秋背后深藏的底蘊和生命的一切……我將嚴守生命中遙望與遐想，任憑歲月無常，一切風云涌動，只在我墨跡未干的海洋。
我憧憬海棠的暗香，淡然看破細雨的癡狂，只留秋水回味斷腸……在秋難忘的細節里，我默默成長。伴隨著無聲無息細節的變幻，我的心——在變，再變……
八年級作文細節描寫600字5
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以至江海。
如果沒有一塊塊不起眼的城磚，就沒有壯觀的長城;如果沒有一絲絲細雨，就沒有那美麗的江南;如果沒有一棵棵挺拔的大樹，就沒有廣袤的森林……這些不起眼的事物構成了偉大的世界，我們的一生也是由無數的細節構成，而這些細節中也充滿了溫暖的感動。
考場上，我臉上出現了一絲絲窘樣兒，今天是數學考試，有一道作圖題，而我卻沒有準備好用具。無法動筆，我只好把臉擱在桌子上，但只一偏頭，就會看到老師那犀利的眼神，這會使我全身打一個寒戰。突然，后面的同學用筆，戳了戳我，她輕聲地說：“你沒有帶尺子吧!”我點了點頭。“嘣”的一聲，我心一驚，尺子折斷了，她把一段向我扔了過來。這舉動，竟然引來了無數的眼睛，我想解釋，但又怕別人當做是掩飾。人的一生有這樣的朋友真是難得，有這樣的細節更是難得。
小時候，我比較淘氣，用大人的話說就是“這孩子沒有一時的老實氣兒!”一天，媽媽想要出去，那樣家里就剩下我一個淘氣鬼了。于是媽媽便騙我說：“抽屜里有糖，你自己在家乖，自己吃糖。”我當時一口答應了?？墒沁^了一會兒。我吃完糖，又耐不住性子了?；仡^看見媽媽沒有把窗戶關上，我便有了從窗戶中“逃跑”的想法(那時家里住在一樓)，所以沒有費多大功夫，我就逃了出來。
媽媽回來后沒有發現我，當時急得像熱鍋上的螞蟻，于是每條街，挨家挨戶的找我。過了不知多久以后，媽媽無助地從街上看到了正在散步的我。頓時，媽媽向我跑了過來，抱住了我，我嚇了一跳，心里還在擔心媽媽會不會訓我。而我看到的卻是一位滿臉淚水的母親。我從媽媽的口中隱隱約約地聽到“對不起，對不起……”我知道，應該說對不起的人是我，可是我卻沒有勇氣。媽媽的那聲“對不起”勝過了打罵，深深地烙在我的心里。這個細節讓我感動，使我每每能想起這件事。
雨水，是由無數的水滴組成;大樹，是由無數的枝葉組成;真情，是由無數的感動組成，也正是這些感動無時無刻圍繞著我，溫暖著我。
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