愛幫助人的同學(xué)作文4篇
這是一位熱情幫助別人的同學(xué)---孫天怡。她天生長得很秀氣，一雙大眼睛明亮明亮的，頭上一條長辮子，一張完整美麗的臉，很喜歡笑，還是學(xué)習(xí)委員呢。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來欣賞關(guān)于“愛幫助人的同學(xué)”的作文吧。
愛幫助人的同學(xué)作文1：
我有一個(gè)知己，叫葉佩，她長著一雙水汪汪的眼睛，長長的頭發(fā)，在她那端莊的鼻子下，長著一雙能說會(huì)道的嘴。
記得有一次，我們班要考數(shù)學(xué)卷子，考的是面積，還要畫圖，要用直尺畫。我尺子沒帶，可怎么辦呢?我急得象熱鍋上的螞蟻，焦急不安。于是，我向別人借。可他們都只有一把尺子，忽然，我急中生智，想到葉佩她有兩把尺子，于是就向她借，她把一把新尺子借給了我而自己用一把尺寸看不清的尺子。到了考試結(jié)束時(shí)，我去找她，把尺子還給她?？墒?，她早已消失在人群中。
多好的同學(xué)呀!從那以后，我開始喜歡她，喜歡她那高尚的品質(zhì)，寬廣的心地。
愛幫助人的同學(xué)作文2：
這是一位熱情幫助別人的同學(xué)---孫天怡。
她天生長得很秀氣，一雙大眼睛明亮明亮的，頭上一條長辮子，一張完整美麗的臉，很喜歡笑，還是學(xué)習(xí)委員呢。
一次，老師給大家看電影，我作業(yè)拉下了很多，需要補(bǔ)習(xí)，可是我大多不會(huì)做。我看著孫天怡說:"這題怎么做?我不知道。"她聽了連忙轉(zhuǎn)過頭來說:"你不會(huì)嗎?好，我來幫你。"她回都不回頭去看電影，就給我講題，還要模仿著老師的語氣來講，講完了這題又把下一題幫我講了，一題也不落下。
在她的幫助下，我弄清了所有不懂的，心里高興的很。
過了一會(huì)兒，老師來教室了，看著我寫好的作業(yè)，有些驚訝:"好呀，做得真快，真抓緊時(shí)間，這次要表揚(yáng)你!"誰知道這都是孫天怡的功勞，她還舍去了看電影的時(shí)間。
我會(huì)記住她的，她樂于助人，是一位優(yōu)秀的好學(xué)生。
愛幫助人的同學(xué)作文3：
陳昱嘉是我的好朋友，她長得很漂亮，不高不矮，臉白白的，有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)紅紅的嘴唇，就像搶了她媽媽的口紅一樣，她最愛穿的是一身公主裝。就像一個(gè)洋娃娃一樣，漂亮極了!
她不但漂亮，而且也愛幫助同學(xué)。記得有一次，王老師讓我們坐手工，要用彩紙，我一聽，傻眼了，心想;還以為今天要用彩筆呢?我沒帶彩筆，該怎麼辦呢?我看看大家已經(jīng)做起來，而我還傻傻地坐在那。
“我借給你吧!”一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起，原來是陳昱嘉，我好像又看到了希望，眼里充滿了激動(dòng)的淚花，這真是雪中送炭那，“ 太 、太 、太謝謝你了!”“行了，別激動(dòng)了，快開始吧!”陳昱嘉朝我開心地笑了笑。雖然還剩半節(jié)課，但我堅(jiān)信;“我們倆是最棒的!”
陳昱嘉從書包里拿出彩紙 、剪刀 、雙面膠，開心地說;“開工嘍! ”我們一會(huì)用剪刀剪，一會(huì)用雙面膠粘一粘，很快，我們的作業(yè)完成了，我們開心得手舞足蹈。我們看了看表，她說“時(shí)間足夠用了!”我向陳昱嘉點(diǎn)了點(diǎn)說;“GO!”。我們以飛快的速度沖向王老師說;“這是我們的作業(yè)! ”“ 很棒，很漂亮!”王老師說。我們歡呼起來;“我們成功了!”
這件事雖然已經(jīng)有幾天了，但一直讓我難忘，我要向陳昱嘉學(xué)習(xí)助人為樂 的精神!我堅(jiān)定地對(duì)陳昱嘉說;“我們倆是最棒的，少了一個(gè)也不行!加油!陳昱嘉! ”
愛幫助人的同學(xué)作文4：
我有一個(gè)朋友，他是男生，長著大大的嘴，有一雙明亮的眼睛，看上去虎頭虎腦的，特有精神。他的名字叫楊澤遠(yuǎn)。
有一次，我和他在操場(chǎng)中間的草地上玩。我正在打翻叉，翻過去的時(shí)候，覺著眼睛像被什么東西晃了一下。我連忙站起來，朝發(fā)光的地方走去。突然，那刺眼的光又晃了我一下，仔細(xì)一瞧，原來是一元錢。我喜出望外，連忙用手拾起來，高高興興對(duì)楊澤遠(yuǎn)說：“我撿到了一元錢，我們?nèi)ベI冰棒吃吧。”我以為他會(huì)同意，沒想到他嚴(yán)肅地說：“這是撿的錢，老師說撿到的東西要交公，我不要吃冰棒，我們把錢交到德育處去。”我說：“我才不交哩，你不吃，那我自己去買去。”他攔住了我，耐心地對(duì)我說：“不行!”我賭氣地說：“那就都不吃。”我們倆拉拉扯扯地來到教室，就那樣筆直地坐著，誰也不理誰。
一直等到上課，楊澤遠(yuǎn)舉手跟老師說：“孫兆云撿了一元錢，他不交給老師。”老師聽了，嚴(yán)肅地說：“孫兆云，你忘了老師交待你們的話了?不屬于自己的東西，怎么能據(jù)為己有呢?”聽了老師的話，我知道自己錯(cuò)了，也明白了不是自己的東西不要拿，應(yīng)該主動(dòng)交給老師。
下課了，我和楊澤遠(yuǎn)又在一起玩，我為自己有這樣的朋友感到慶幸，因?yàn)樗麜?huì)在我犯錯(cuò)時(shí)，幫我改正錯(cuò)誤，使我不會(huì)一直錯(cuò)下去。通過這件事，我們的關(guān)系變得更加親密了。
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