描寫失敗讓我成長中學生作文
成功與失敗是反義詞，但在有人看來，只要有失敗就會有成功，只有失敗了才會得出我為什么失敗，而我們要認真的對待失敗，不要把失敗看作一種可惡的心態，要樂觀面對失敗，比如主席說的“失敗乃是成功之母”，這里給大家分享一些關于描寫失敗讓我成長中學生作文,供大家學習。
描寫失敗讓我成長中學生作文1
人生中有許多的第一次，第一次哭，第一次笑我的第一次像天上的星星一樣數也數不清。印象最深刻的第一次是失敗，至今還歷歷在目。在許多老師心目中我是個優等生，我的數學也是名列前茅，幾乎每次考試都上90分。可是那次考試我計算題也用口算，應用題也沒答，也沒有檢查。就趴在桌子上見周公了。玲，玲下課鈴響了。我打了一個哈欠，伸了一個懶腰。匆匆忙忙地交了考卷。
隔了兩天，數學老師一臉怒氣地走進教室。我想：“臉那么陰沉，那些差生肯定考砸了!唉!那些差生真可憐!”我用無奈的眼神望了望他們。老師開始說話了：“同學們，這次考試有一半的同學考上了80分，只有極少部分的同學考了80分以下。下面我來念一下上90分的同學。
黃力90分這些就是90分以上的同學。”我的心不由得一顫。奇怪?沒有我的呢?老師肯定念錯了!老師繼續他的演講：“我念一下80分以下的同學，江智慧78分。”這個消息如晴天里的一個霹靂打中了我。我想：“不可能!我不可能考那么差呀!”全班的目光都留在了我身上，想我投來了嘲笑的眼神，對我指手劃腳的。連平時和藹可親的老師也兇兇地說：“下課到我辦公室來!”
下課了，我不顧背后的嘲笑，跑到了辦公室，來到了辦公室，老師生氣地說：你呀你，上課不認真，作業不按時交，成績也退了這么多!你去干什么去了?”我走在回家的路上，我的腦子里一直徘徊著老師所說過的話，我最近不是去和同學們玩就是去玩電腦，考試也不檢查。風吹到了我的臉上，像被刀割了一樣。
這次錯就錯在驕傲自滿，錯就錯在不認真，錯就錯在我自己!我太自作聰明!我失落地回到了家，爸爸媽媽也批評我，我的心里像是打翻了五味瓶一樣。
我從那時后起，就知道了今天的輝煌代替不了明天的成就!第一次有歡樂，也有傷心!
描寫失敗讓我成長中學生作文2
俗話說，勝敗乃兵家常事。“勝”可以使人精神大振，再接再厲，又創輝煌;可“敗”這個字眼兒絕對是人見人躲。是啊，誰想與失敗這個不吉利的朋友打交道呢?不過換個角度說，失敗也不是沒有優點，不是也能給我們敲敲警鐘，告訴我們人生的道理嗎?題記去年暑假的一天，媽媽躡手躡腳地走進房間，對正在做作業的我小心翼翼地說：“寶貝兒，有空嗎?”我一見她手中拿著廣告紙，滿臉像是找到了救星的樣子，就知道肯定沒好事。果然，老媽說：“英明的老媽我幫你報了一個奧數比賽，怎么樣，有沒有興趣參加?”我一聽，立刻像霜打的茄子蔫了。要知道，奧數是我的弱項，做兩道題就腿發軟的我這樣去比賽，還不被當場PK下來!可一看老媽那“去也得去，不去也得去”的架勢，我也只好遵命了。雖然我再三告訴過我自己，別緊張，但手還是控制不住地發抖，結果考得一塌糊涂。
據我了解，在許多學生的眼中，成績才是對自己能力的最好寫照，但是太相信自己的分數，習慣了成功，忘記了失敗，就等于失去了一半的成功。
有人說，失敗是苦澀的，經歷了數不清的艱辛與無奈;有人說，失敗是酸楚的，總會遇到躲也躲不過的嘆息與傷感。但我想說，失敗是值得感謝的，是值得人們思考的，不停地有更深一層的內涵等待我們去感受，去開拓。
我們努力了，就想擁抱成功，失敗了，能否試試用坦然去面對?
在我們的生活中，有不少佼佼者，他們是成功的代表，可又有誰知道他們所經歷的挫折和失敗。愛迪生經歷了千百次的失敗，熬過了一個又一個三百六十五天，終于發明出了電燈;袁隆平為了雜交水稻，蒙受過別人的嘲諷，遭受過家人的反對，但還是持之以恒，沒日沒夜地在稻田里忙活，終于收獲了成功。
后記：我們喜歡成功，就像花兒喜歡陽光一樣。但我們在擁抱成功的同時，不要忘了，反面力量失敗也在激勵我們前行。失敗是成功的鋪路石，失敗讓我們收獲了另類的成功，是不是也該為他們的“汗馬功勞”鼓掌致謝呢?
描寫失敗讓我成長中學生作文3
有人說，失敗是成功之母;有人說，失敗是給成功奠定的基礎;有人說失敗是自己能力的不足;還有人說，失敗是客觀的種.種原因……總之，大家對失敗都是各有各的看法，然而有一點——每個人都會失敗——這是不可雄辯的事實。如果說誰通往成功的路上是一番豐順的話，那么你只有相信一點——他(她)在你看不見的地方失敗過無數次。
失敗是人生中再正常不過的行為，畢竟不失敗的人目前還是不存在的。可是，同樣都是人，同樣都經歷了失敗，為什么有的人可以在失敗中吸取經驗，而有的人卻從此一蹶不振呢?原因很簡單，心態問題。
讓我們先看看幾個例子。托馬斯·阿爾瓦·愛迪生，一個一生中失敗了無數次的人，卻擁有眾多重要發明的'專利，被人譽為“門洛帕克的奇才”。他天資聰慧嗎?他沒有失敗過嗎?不，他是一個智力遲鈍的孩子，而且僅接受了三個月的正規教育，他一生的每項發明，都是他屢次失敗后所成功的。
再來看看一個在戰爭中只失敗了一次的人。西楚霸王——項羽，早年起義反秦，屢次擊破秦軍，于巨鹿之戰擊破秦的主力。秦滅亡后，與劉邦多次戰斗，每次都大敗劉邦。然而后來戰敗一次，四面楚歌，卻不愿回去重整旗鼓，自刎于烏江邊。
再好好來分析分析。愛迪生，每一次的失敗，他都發現了一種不能搭配的原料，下次便會換另一種搭配去試，在失敗中吸收教訓，最終走向成功。而項羽，雖然成功多次，但因為沒有歷經失敗，導致了自己高傲的個性，輸不起，如果他回去重整旗鼓，可能歷史的長河就不是這樣流的了，只可惜，他沒有。
那么失敗對我們來說究竟算什么呢?我認為，失敗其實是另一種成功。這一次，你失敗了，但是你卻能明白自己為什么不會成功。而知道了原因，又何嘗不是另一種成功呢?
珍惜失敗吧，這次的失敗就是為了下一次的成功!
描寫失敗讓我成長中學生作文4
失敗者告訴我，曾因留戀短暫的輝煌而錯失良機;曾因流連美好的時光而不思進取;曾因囿于片刻的閑適而忘卻奮斗。而我，因為沉溺一時的成功而成了一個失敗者。前不久的一次考試，我在做題時，心里怦怦直跳，不停的問自己：這次如何發揮?能不能考好?自己的承諾會不會實現?心里總是沒有底。一是，我覺得自己學得有些不夠扎實，二是，總有一種無法用言語形容的痛苦環繞在心頭，那就是害怕遭受失敗。
收回心來，我仍繼續做題。只是感覺手指似乎抓不住筆，額頭冒出汗來，心里好冷。我知道這種思緒，仿佛一葉扁舟，扯著我遠離考場，欲止不能。
一天很快過去了，分數和試卷就像一塊大石頭，緊緊堵在我的胸口，郁悶極了。要好的一個同學半開玩笑半認真的對我說：“恐怕，你這回年級退個一、二百名不成問題吧。”不成問題?難道我真出問題了?如果當初多看半個小時的書，也許不會如此。“書到用時方恨少。”莫名的煩惱，雜亂的心思，它讓我沒有走向成功，反而離失敗越來越近。這是一次真正的失敗而我卻不敢面對，恐慌不已。是啊，真的應該好好去反思一下自己了。
這次落伍，是真正意義上的落后。失敗與成功就像一對孿生兄弟，它倆相互糾纏，讓我無法自拔，深深烙在我的腦海：失敗是成功之母，面對失敗，我們服氣，但不服輸。因為，陽光總在風雨后，同樣，太陽，每天照樣升起。
班主任看到這些，他沒有過多的責怪，只是那么“蜻蜓點水”似地驚鴻一瞥，我內心的一切就被他翻了個底朝天。家長會上，我能想象得到，父母那無奈又自愧的表情，老師們發自肺腑的諄告和班主任鎮靜從容的表白，他們說的是我們，他們為的也是我們，他們牽掛一生的還是我們，還有什么理由不好好去學呢?
在成功面前，不沾沾自喜;當失敗來臨時，要坦然面對。這樣，我們才能不斷從失敗中汲取教訓，走向成功，實現人生價值，與國家與社會與民眾多做一些力所能及的事情。
描寫失敗讓我成長中學生作文5
有那么一場比賽，我歷歷在目。我們班的男生籃球賽贏了。可是，女生籃球賽輸了。我沒有不服氣，也沒有服氣。老師說得對，我真的沒有全力以赴，上一次紅的像喝了酒一樣，骨頭快散架了，累得快掛了。但是這一次我感受不到我背上的汗水以及臉上的火辣辣。
老師讓我們回家了。我一出教室門口，羅佩詩就對我說：“哇!你的臉怎么這么紅?”前面背對著我的男生都轉過身來看著我。梁遠財開玩笑的笑，說：“哈!方紫澄版本的關羽誒!”我冷笑道：“呵。”我的身體在顫抖著，目光變得更加灰暗了。
我回家時沒有走大道，而是走小道。從出校門口起，我的喉嚨就被封住了，有點難受。無論這么呼吸，我都有種快要窒息的感覺。在路上我不敢說話，我怕我一說話，我的眼淚就會溢出來。每一次裝一下咳受的樣子，那種難受的感覺還是沒有離去。隨著時間，我的難受程度越來越高。
過了一條小馬路，我的;淚珠開始大膽地“破門”而出，它先停留在我的眼角，我眨眨眼睛，就又有一些淚珠流出來，模糊了我的視線。我深呼吸再深呼吸，我的喉嚨好像有個透明的木板，什么都進不出去，又什么都出不來。我回家的路上，必有一道橋。快到那道橋的時候，我的眼角那些淚珠順著我的臉頰滑到我的下巴，接著又落到我衣領上。過了橋，離家更近了。我依然慢慢的走著，真的真的不想回家，不想讓別人知道我失敗。
慢慢的走還是到家了。我經過客廳，快速的走上樓梯，腳剛剛邁上樓梯的第四層時。我再也撐不住了，我叫了一聲，喉嚨終于不那么難受了。可是，我的眼淚卻陸陸續續的一顆一顆的慢慢地滑下來。回到房間，我躺在床上。它流到我的耳朵，再到
我的喉嚨沒事了，從學校到家只需要十幾分鐘，本來應該在十幾分鐘之前我就應該發泄的了，但我忍到回家。
我哭起來只要不說話，除了抽咿的聲音以外就不會有聲音的。也不知道到了什么時候，我可以停止了。但我依舊發泄下去，躺在床上，一動也不動。吃飯到睡覺我都沒有說過一句話。奶奶問我的眼睛怎么這么紅，我只是搖搖頭。
很早就睡著了。
我沒有想過，原來一個失敗了經歷會讓我這么失落。