中秋節主題征文初三優秀作文范文10篇(3)
中秋節主題征文范文八
有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語;無私是謂語,奉獻是賓語;也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次平方。
而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火!”
是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?
教師是蜂王,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?
教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
教師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
如果沒有文學界,人生將無法與美麗的心靈共鳴; 如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑斕的世界;如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們的教師，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍;是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢于創新的世紀英才;是我們教師培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想!
“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學生、處處為學生，終身粉筆染白一心報國育桃李。
讓未來之光永駐，
讓希望之樹長青;
讓鮮花遍地開放;
讓綠樹擴展年輪;
這就是跨世紀人才培育者的心聲：
這就是創造性人才締造者的追求。
光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽!
中秋節主題征文范文九
加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福!
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀!我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利!
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
中秋節主題征文范文十
父母的愛是出于血緣的本能，然而，在這個世界上，有一種愛卻比至親更加偉大的感情，那便是師生情。是老師，把我們帶入了知識的圣殿，是老師，陪伴我們走過了無數的成長歲月。老師的愛，就像春風雨露一樣滋潤著學生的心田，于是，心靈的每一個角落便都撒上了希望的種子，永遠充滿陽光。她(他)們的愛心，雖不驚天動地，但足以銘記一生。
不知不覺中，我的思緒又回到了那個午后，那個對我來說意義非凡的午后。那是一年級期末考試之后的一天，我緊張害怕的期待這成績的公布，因為，我知道，我這次考得不是很好。正在焦慮不安時，老師把我叫到了辦公室，“完了完了，這次真被我猜中了，看來我是考砸了，”我小聲的自言自語道。從三樓到一樓辦公室的長距離，我卻覺得走得太快了。停在辦公室門口，我的掌心里冒出了一層細細的汗珠，我悄悄的望了一眼正在辦公室里批改作業的班主任，一時間進退兩難。突然，和老師的目光裝了個滿懷，“沒關系，進來吧，咱們只是聊聊天。”聽了這話，我的心情稍稍平復了些，但仍有些是忐忑不安。
“坐吧。”老師給我拿了一把椅子，拍拍我的肩膀，眼睛里充滿了關心，和我想象的大相徑庭。原來準備好挨訓的我突然不知怎么辦才好了，“老師，我……”我語無倫次的嚅囁道。
“怎么了，繼續說呀，說說看，我為什么叫你來。”老師微笑著，那雙雖不大但卻清澈如水的眼睛里閃爍著鼓勵的光芒。
“我知道考得不好。”
“哦?!看來你是一個心中有數的孩子。”老師聽了，臉上露出了我看不透的表情，那神態，似乎有些意料之中的意味。“你猜得沒錯，你考的的確不會讓我和你滿意。看——孩子，這是你的試卷。”老師說完，便打開了抽屜，里面靜靜地躺著一張卷子。
“92分，這怎么可能!”語文試卷上的那個鮮紅卻不光榮的分數另我鼻子發酸。我不愿相信事實，因為那畢竟是一年級的題啊!班上有四個考一百的，我這個語文第一高手竟然才考了這么差!但事實永遠都是事實，它已經成為了定格，哪怕你有天大的本事也于事無補。
老師默默地注視著我。良久，她才緩緩的說道：“考試的題并不算難，憑你的能力，考滿分是最應該有的結果。我不想責備你，因為你還小，畢竟是第一次接觸這樣的考試。但我覺得，我有必要明確的告訴你，‘第一次’不應該是你考不好的原因，或者換一個詞還說是借口。告訴我，你為什么才考這么一點分?”
“我……多音字，把題的意思理解錯了……特別的緊張。”“聽著，王一清，我一直都認為你是一個很出色的學生，以后我相信你會更加優秀。但是，金無足赤，人無完人，如果你以后做事還像這次考試一樣，因為這樣那樣的原因把原本應該做好的事情變遭，那么你的成功之路一定會遇到絆腳石和攔路虎。沒有一個人有理由讓自己失敗。”說罷，老師用堅定的目光望著我。
我聆聽著，鄭重其事的點了點頭，“沒有一個人有理由讓自己失敗”這句話始終纏繞在我的腦海，留下了深刻印象。
時光荏苒，歲月如歌。一晃，我都是六年級的畢業生了，時間的錘煉使我再也不是以前那個羞澀的小孩。但當年那位老師的一言一行卻在我心中占了一個永遠也無法改變的位置，每當我遇到挫折時，她的一席真箴言總讓我充滿力量，繼續爬起來超越自我。因為沒有一個人有理由讓自己失敗!
我慢慢從回憶中走了出來，我抬抬頭，看著卡通電動日歷卡，哦——還有幾天就是教師節了，我的嘴角不禁浮出了一絲笑容，日歷卡上的一句話頓時闖入了我的眼簾：師作舟揖徒行船。驀地，我又想起了她，那位老師。師作舟揖徒行船這句話是多么適合她呀!在教師節之前的今天，我想對她，對全天下默默耕耘的園丁們道一聲：“老師，祝你們節日快樂!你們是最偉大的人!”
可能最后一句話顯得有點俗套，但卻也是老師們的真實寫照。難道不是嗎?她們的品格是“玉壺存冰心，朱筆寫師魂，”他們的行為是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們的精神是“犧牲自己照亮別人的紅燭，”一切世間最偉大的事物皆在老師身上體現。讓我們高盛贊揚吧!親愛的老師!
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