教室里的溫馨初一作文
教室里的溫馨初一作文
走進我們的教室，一種溫馨，一種美麗會向你涌來，在這里的每一寸空氣都充滿著濃濃的溫馨，學習啦為大家整理了有關教室里的溫馨的初一作文，歡迎大家閱讀!
教室里的溫馨初一作文篇1
溫馨教室
我生活在一個溫馨的班級里，我們每天的心情都是愉快的，上課的時候同學們非常認真地聽老師講課，班主任陸老師對我們生活上非常關心，學習上很嚴格，多年的精心栽培，我們才會取得優秀的成績。俗話說：嚴師出高徒。
記得有一次，我們班有一個同學發高燒了，當時，陸老師很著急，趕緊到醫務室看望那位生病的同學，還到學校對面的小買部幫她買一些水果和一個面包，讓她請假多休息，等身體好的時候再上課，還交代班長幫她補一補課，說不要讓那位同學落下課程，當時，把那位同學感動得流下了熱淚。
還有一次，一位同學拉我手的時候，在不小心的情況下，我的手彎曲的那個地方被墻用力地刮了一下，出現了一些小血珠，當時，我被痛得不行了，流著眼淚跑回宿舍，這時，在燈光的照耀下我看到我的傷口有多么嚴重的時候，我痛得大哭起來，許多同學都來問我怎么了，等許多同學弄清楚事情之后，都說那個同學太不懂事了，連一句對不起都不說就走了，好沒禮貌。也有許多同學勸我去醫務室擦藥，要不然傷口感染了就更不好了，我在她們的勸阻下，幾個同學陪我去了醫務室，醫生幫我擦藥的時候，我被疼得哇哇大哭起來，這時，班里有許多同學知道這件事之后都來看我的傷有多嚴重，連班長和幾個高年級大姐姐都來了。我那時看到這個情景，真的很感動，我心里想：以后，如果她們有誰受傷了，我也會像她們關心我一樣去關心她們。
每當有同學生病或是受傷了的時候，都會看到有不少的同學和老師都在不時的關心她們，我和同學們都深深地感受到了我們生活在溫馨的班級里。
教室里的溫馨初一作文篇2
溫馨教室
每天清晨，當初升的太陽灑進我們的校園時，我們背著書包來到了學校，在我們的教室，此時顯得格外的美麗。在我生活中有三個家，大的是祖國，小的是我的家庭，而我的班級成為第三個家。
走進我們的班級，一種溫馨，一種美麗會向你涌來，在這里的每一寸空氣都充滿著濃濃的溫馨，我的班級就像一個調色盤無時無刻用色彩編織每一天。
在圖書角的小角落里，有兩本不起眼的新華字典，它卻給同學帶來了便捷，帶來了方便。一次，同學們在議論作業音標怎么念，各自有各自的想法，有的說前鼻音，有的說是后鼻音，后來我們說查字典，可都沒拿字典，我們想到了同學捐助的字典正在圖書角呢!我們翻開了字典，解決了一個題目，阻止了一段爭吵。就是這么一本小小的字典，用處是多么的廣泛啊，是教室溫馨起來。字典，是我們的書面老師，可以讓我們知道怎么寫，什么意思，怎么拼法。伴隨著我們成長。
教室宛如一個大家庭，溫馨是需要我們每一個家庭成員共同創造的。我相信我們將要更加團結，更加齊心協力，將我們的溫馨生活成為一片成長的樂。現在我們微笑著在校園里散步，灑下快樂時光，接下來的一年時間，我一定會在這個溫馨快樂的校園，過的充實，在記憶力留下美好的回憶。
教室里的溫馨初一作文篇3
教室里的溫馨
老師是辛勤的園丁，是我們的良師益友，像一根蠟燭……這些稱號用在我的老師身上，可謂當之無愧。
我們老師名字叫何秀芹，是我們的班主任兼語文老師。她長得不高不矮，面貌和藹可親。屈指算來，我們已經在一起三個年頭了，這三年我們風雨同舟，仿佛她已經成為我們這個大家庭里必不可少的人員了。這些年老師對我們就如自己的孩子一般，而我們一直在老師愛的呵護下，健康成長。
記得那是去年冬天，大雪紛飛，天寒地凍。由于同學們的體質都很差，所以雙手被凍得通紅，這時只有靠熱水來取暖，可正好又趕上學校停水，所以水成了一個大難題。就在這時老師用自己的錢為我們買了暖瓶，此時我們的心情別提有多高興了，心里簡直樂開了花，而且老師親自在為我們燒水。燒水期間老師好幾次都累得滿頭大汗，可他卻從未說過“一聲累”。好像在說：“只要為了我們好，再累也是值得的。”這是許多班都很羨慕我們，不僅是羨慕我們有水喝，還羨慕我們有一位好老師。事雖小，卻表達了一份愛心，可謂是千里送鵝毛——禮輕情意重。仿佛在每一滴水里都蘊含了老師的辛苦，核對我們那份濃濃的愛。可這老師燒的水，身暖心更暖。我暗自想，老師為我們付出了太多我們一定要好好學習來報答她。她用行動證明了：做事不一定要求回報。整個教室充滿了愛的溫馨。
我為有這樣一個好老師而驕傲幸福。
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