600字初一作文3篇

600字初一作文3篇

　　600字初一作文1：閱讀的樂趣

　　上了初中開始，便漸漸感覺到，初中的新課程和小學有著天壤之別!是一個嶄新的開始，其中，最吸引我的科目，莫過于是有趣的閱讀課了!!

　　每當到了閱讀課時，我的心情就會如小鳥般的雀躍不已，并不是老師長相如潘安在世，而是老師講話的方式與態度，讓我能靜下心來，慢慢的走進書的世界，體會書的道理。各式各樣的書藉，老師在上課總會一一帶過，回到家，我便會查詢電腦或到圖書館，尋求更仔細的說明。

　　除了老師的態度是我喜歡閱讀的原因外,還兩個更為主要的因素。第一個便是書中的情節。世界上的每一本書，都一定會有個不同的情節，而不同的情節總是會 帶給我不同的感受。如逗趣的情節會令我開懷大笑，悲傷的情景會讓我難過流淚;有趣的情節會令我噴嘖稱奇，而高潮迭起的情景更是會讓我嘆為觀止。讓我不知不覺間便沉浸在自我的世界。我將乘著夢的翅膀，盡情遨翔于書的宇宙里。

　　第二個原因便是班上愉悅的氣氛。不會象數學課一樣緊張萬分，也不用像自然課一樣小心翼翼，閱讀，就只是輕松快樂罷了。偶而提出問題，全班便會熱烈的討論著，提出自己的不同意見與看法。這每一個的意見與看法，都將給我莫大的啟示，幫助我能完全的體會或詮釋書中的道理，讓我在成長的路上奔馳。

　　每次上完閱讀課，我總是會覺得身心舒暢，好像整個人都活過來了!，也總是期盼著下一次閱讀課的到來。我喜歡閱讀課，你呢??希望你也能從自己喜歡的科目中找到屬于自我的樂趣喔!!不管怎么樣，我還是要大聲說：我喜歡閱讀課!上閱讀課，真好!

　　600字初一作文2：旅行的意義

　　奮戰書海，暮然回首，是否意義還在燈火闌珊處?

　　夜間很靜，很靜，靜的只剩下田野里蟲兒的鳴叫聲，而我還在奮斗，喝著自己親手泡的咖啡，我打開窗望向遠處的田野，月光傾瀉，田野一望無垠，隱隱約約看到白天農民們剛剛割下的稻谷，它們靜悄悄的躺在田野里，很靜，很靜。它們經過了長時間的灌溉，生長現在終于結束了自己這一段旅行，它們的意義在農民們的臉上充分體現了!

　　望向桌上的書本，我迷茫了，我所努力的意義是什么?我所奮斗的意義是什么?我所旅行的意義是什么?

　　難道我努力地意義就是墻上那一張張的獎狀?難道我奮斗的意義就是每份第一名的考卷?難道我旅行的意義就是那一份名牌中學的錄取通知書?我疑惑了，才發現，暮然回首，燈火朦朧!

　　就在我深陷自己的所想中時，一位名人的話驚醒了我“人生幾何，努力幾何，奮斗幾何，旅行幾何。”人生一次，何不讓努力多一次，何不讓奮斗多一次，何不讓旅行多一次?

　　就像如果一個2人的組合，他們的歌聲也只是1+1=2那豈不無聊?

　　暮然回首，旅行的意義已浮出腦海，它已不是墻上的獎狀，它已不是考試的第一名，它已不是名牌中學的錄取通知書，它只是為了讓一次的人生更加的有價值，它只是為了不讓一次的人生等于一次的努力，它只是為了不讓一次的人生等于一次的奮斗，它只是為了不讓一次的人生等于一次的旅行!如果一次的人生等于一次的奮斗，一次的努力，一次的奮斗!

　　600字初一作文3：童年的回憶

　　在鄉下，看見農家小院是一件稀松平常的事。座落在田園旁的小院，青山環繞，小河靜靜流過，純樸的人情味，更令人向往。我便在這美麗、幽靜的鄉下生活了四年。

　　四年，說長不長，說短不短，但是，這四年，是我最快樂的童年時光，現在的我，正是個因課業繁忙，而經常熬夜苦讀的初一新鮮人，想當年，如果我堅持要留在純樸的鄉下，而不是熱鬧的城市，或許一切都會不同，我還是可以在小院前的空地玩耍、騎腳踏車，我也可以到田里抓福壽螺、泥鰍，生活怡然自得。

　　農家小院，陪伴著我度過快樂的童年。在這個充滿人情味的房舍中，有許多回憶，回憶是珍貴的、美好的，也是奇妙的。“她”可以引領你去你曾經歷過的事物，往事歷歷如繪，回想起從前的我，便覺得可笑，笑我的年幼無知，笑我的天真爛漫，笑我的有話直說……但這些事物，已成回憶，我將這個回憶放在我心里，無聊時 回想，忙碌時回想，無時無刻都懷念著那段童年，但人不可以沉浸于過去，要面向未來!接受挑戰、考驗，目光不可以如豆子般短小，要放眼未來，走向充滿希望的人生。