關于沉重_初中優秀作文精選
信念是精神的韌性，雖沉重亦可擔負;信念是意念的堅定，有迷惘而不放棄;信念是生命的頑強，臨困苦不言罷休。現在小編為大家收集整理優秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續關注我們的后續更新。
第1篇：沉重
有些人認為花父母的錢天經地義，可我卻不這么認為。與我們同齡的西方孩子們，他們都自己掙錢，自己解決的生活費，從不向父母要錢;實在沒錢只是向父母借，而不是索要。
我認為，在這一點上，我們中國孩子是不能和他們相比的。
每次從家去學校，我少不了要父母的錢。可當我接過父母給我的錢那一刻，我的心里很不是滋味。因為，我辜負了爸爸媽媽對我的期望。
星期天回到家，聽媽媽說，爸爸生病了。那晚，半夜幾點爸爸肚子痛的厲害，接著就去了醫院。醫生讓爸爸住院，可爸爸寧愿每天跑去打點滴，也不愿意住院，只因為一個合同。說句不好聽的話：爸爸為了掙錢連命都不要了!可他是為了誰呢?聽完之后，我潸然淚下。
當我收拾好東西正準備返校時，媽媽叫住了我說：“差點忘給你生活費了!不能因為這事不吃飯呀!在學校好好學……“媽媽給我錢時，她握住了我的手，然后看了看我，我就回學校了。
唉!這錢真是個好東西呀!現在的我已不再是從前的那個我了，我長大了!不能再讓爸媽為我操心了，一定不能再讓他們失望了，要好好學習了!想想未來的我，會是什么樣子呢?如果現在不好好學習，將來我會干什么呢?會在哪里呢?現在，我不得不想一想了!沒有知識，沒有文化，真可怕呀!
這一路上，我感覺天是多么的燥熱，令我喘不過氣來;鳥兒的叫聲是多么的難聽，令我感覺很刺耳……
第2篇：有一種心情叫沉重
我一直以為只有在讀郭敬的作品時，心中才會有那種暢快和淋漓的痛。不同于安妮的沉重陰郁的風格，甚至我以為那只是一本很搞笑的東西，可是，慢慢的有種東西像細菌侵入血液里，啃噬我的身體。讀他的作品時，人稱痞子子蔡的他，原來真的可以將歡笑痞成沉重的心情。
《檞寄生》，如果你單純的只看書名的話，你絕對想象不出里面的世界，一本書也是一個世界，包羅萬象。初拿到蔡智恒的這本書的時候，只覺得是很無里頭的一本書，甚至在我看了很長的幾分鐘后依然不知所云。可是慢慢的我便喜歡上了它，它像一朵嬌艷的毒罌粟，捕獲你的視線，你無處可逃。
檞是一種寄生的植物，寄生在一種名叫赤揚的樹上的植物。如果它的寄主枯萎那么它也會枯萎。我在想這么多年來如果我也是一株，檞那么我的寄主是誰呢?我這一路走來是誰在供于我養分，讓我生存下去.而我的寄主會否也靠別的寄主而生活.又或許所有的人都只是寄生在這滾滾紅塵里的一株檞.冥冥中總有另一株檞牽扯著你.
看完這本書，我覺得痞子蔡就像一個殘忍的劊子手，那支筆在凌遲著我的心，我笑著笑著，然后筆鋒一哦轉我的笑容就僵硬了，凝固，定格.心的砝碼在加重，沉重，可我負擔不起.
我在沉思，思索著未知的人生，如果真的就只是一株檞，如果我的寄主正在枯萎，那么我該做點什么，可我是那么的無能為力.我只是一株檞，一株寄生植物.
看完它，我的心如脫了韁繩的馬，狂奔在這漫無止盡的黑夜里，揚起一股沉重的灰塵，此刻我才明白，千言萬語說不出道不盡的是那股沉重.
我們到只是一株檞，哈瓦那多事情我們無能為力。
第3篇：沉重的歷史
在日本侵略中國的歷史上，有無數條無辜的生命被毫不留情地推入痛苦的深淵之中。
這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景，只見候車站內變成了一片廢墟，站臺上有一位大概三，四歲的小孩在哭泣。
1937年8月28日，整個上海籠罩在一片驚恐的氣氛中。每家每戶都收拾好了行李準備逃難，每個人的臉上都沖滿了恐慌，人們走在街上，靜寂得連樹葉飄下來的聲音都聽得見，以前繁華的街道已經看不見了。人們都知道日本人來了。那暴虐無道的日本人來了。
一列火車正向站臺前駛來，站臺上的人們漸漸地放下了心中的大石頭，因為可以逃出這“人間地獄”。
但是，就在人們的腳剛踏進列車上時“砰”地一聲巨響，一枚炸彈從天而降，頓時火車站內硝煙彌漫，血留成河，火車站被炸得破爛不堪，地上躺著橫七豎八的尸體。火車站內一片混亂，人們痛苦的呼喚聲，呻吟聲……
人們還在垂死爭扎，他們不甘心就這樣死去。一位年輕的婦女，為了保護她那年幼的兒子。不惜用自己的身子抱住了年幼的兒子。日本侵略者又進行了新的一輪轟炸，一枚炸彈落在了婦女的附近，婦女把兒子拋向站臺上，自己卻還在軌道上。隨著爆炸聲響起，年輕的婦女為了保護兒子的安全，這位偉大的母親犧牲了。
車站里的人驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片，盡管這位不滿三歲的孩子在撕心裂肺地哭喊著，也沒人顧得上他。
看到這一幕我非常憤怒，我想說：“可惡，沒有人性的日本侵略者，請停止你們暴虐的行為。”這是對我們國家的侮辱，請各位中華民族的同胞們記住：勿忘國恥，報效祖國。
第4篇：沉重的呼吸
十六歲的自己，你還好嗎?
中考結束了，成績怎么樣呢?
考上高中了嗎?分數理想嗎?
十六歲的自己，你是否沒有談戀愛?
你是否專心學習?你是否期待高中?
你是否還那么單純?你是否喜歡哭鼻子?
十六歲的自己，照顧好自己號碼?
保留那份屬于自己的純真，
為了自己的夢想不顧一切，
做好真正的自己。
十六歲的自己，請你不管遇到什么事都要堅強，
請你笑著面對一切，要相信自己。
轉頭發現了它們——用了十幾年的農具。這些農具都已是銹跡斑斑，陪伴我的家庭一起走出風雨。歷盡滄桑的它們仿佛已經累了，無力地躺在墻角上，觸碰它們一下，幾乎要消失的記憶又隱約地浮現在腦海。
曾經，父母整天忙碌于我家的那片土地上，姐姐和哥哥在不上學的時候照顧我，我也知道，那時候是辛苦的。后來，母親和姐姐外出打工，離別時，淚如泉涌;歸來時，破涕為笑。那時候，我了解到母親在打工場很勞累，那里天氣變化異常，容易生病，而母親總是很早就起床，很晚才休息，吃的又不好，可母親的心中之苦從嘴里出來就是幸福。
如今，真正的幸福并不是安逸的生活，而是一家人團坐在一起，論生活，論曾經，歡笑彌漫。現在，母親在家盡職盡責，父親不時地外出調貨，因為家里的財富只是短暫的。不過，父母都能安逸地生活，即使有時會累，臉上也會漫步于河岸，突然感覺呼吸好沉重，還帶有一絲痛楚。
望天空，鳥兒不見了，也把歌聲帶走了，留下的只是那破舊的鳥巢。太陽落山了，只有那濃厚、凝重的云霞映襯著孤獨的藍天。
視周圍，花兒敗謝，草兒凋零，卻仍在努力裝飾已經干巴的土地，反而多了一分凄涼。樹木雖衰，但仍在守護大地，守護河流;枯葉飄落，仍像往常那樣悠然，耳邊仿佛響起了悠揚而悲涼的古典樂曲，令人神往，卻又怕陶醉其中，難免引出淚水。枯葉離開老樹，本想同老樹一起守護所在的土地，可被一陣瑟瑟秋風卷到別處去了，留下的是生長的痕跡。
看水里，魚兒游走了，它們跟隨生命之水尋找生存之境去了。水面似乎要冰封了，可河水仍要堅持流淌，流淌。
曾經的事物不在了，曾經的歡笑不在了，曾經的記憶模糊了，因為它們不是永恒的。
這是歲月在流逝。不知歷經了多少個滄桑，不知曾經多少次迷茫，也不知自己是否已失去了光芒，更不管地老天荒或斷人心腸，我始終有一個方向：尋找曾經的夢想，讓記憶再次回蕩，讓志向插上翅膀，飛向天堂!
該走的都走吧，即使挽留下來，也是不現實的存在。
該來的都來吧，以平穩的心態迎接未來。
我始終不忘，我只是一名普通的學生，永遠都是，只不過要有一顆不普通的心。作為學生，要做好自己的本分，也是對自己負責。認真地學習知識，更多地了解世界，才能發現更多的真諦，做更好的自己，也能更清楚地看清這個世間。
呼吸似乎更加沉重了，這是因為回味人生會帶來苦澀，只可意會的苦澀。同時，也會有新的認識。
為了找回更多，為了認識更多，我沉重地呼吸著，又向另一個地方走去。
顯現幸福的笑容。
那些農具被遺忘在墻角，可曾經的記憶并沒有遺忘，每一件農具都是家庭的柱子。
父母為家工作，子女應為父母工作。
曾經的勞苦換來今天的幸福，珍惜幸福的生活，珍藏幸福的記憶，把握幸福的瞬間。因為幸福，我們忘卻了人生的苦楚。幸福，一種不忘的追求。
第5篇：沉重的呼吸
漫步于河岸，突然感覺呼吸好沉重，還帶有一絲痛楚。
望天空，鳥兒不見了，也把歌聲帶走了，留下的只是那破舊的鳥巢。太陽落山了，只有那濃厚、凝重的云霞映襯著孤獨的藍天。
視周圍，花兒敗謝，草兒凋零，卻仍在努力裝飾已經干巴的土地，反而多了一分凄涼。樹木雖衰，但仍在守護大地，守護河流;枯葉飄落，仍像往常那樣悠然，耳邊仿佛響起了悠揚而悲涼的古典樂曲，令人神往，卻又怕陶醉其中，難免引出淚水。枯葉離開老樹，本想同老樹一起守護所在的土地，可被一陣瑟瑟秋風卷到別處去了，留下的是生長的痕跡。
看水里，魚兒游走了，它們跟隨生命之水尋找生存之境去了。水面似乎要冰封了，可河水仍要堅持流淌，流淌。
曾經的事物不在了，曾經的歡笑不在了，曾經的記憶模糊了，因為它們不是永恒的。
這是歲月在流逝。不知歷經了多少個滄桑，不知曾經多少次迷茫，也不知自己是否已失去了光芒，更不管地老天荒或斷人心腸，我始終有一個方向：尋找曾經的夢想，讓記憶再次回蕩，讓志向插上翅膀，飛向天堂!
該走的都走吧，即使挽留下來，也是不現實的存在。
該來的都來吧，以平穩的心態迎接未來。
我始終不忘，我只是一名普通的學生，永遠都是，只不過要有一顆不普通的心。作為學生，要做好自己的本分，也是對自己負責。認真地學習知識，更多地了解世界，才能發現更多的真諦，做更好的自己，也能更清楚地看清這個世間。
呼吸似乎更加沉重了，這是因為回味人生會帶來苦澀，只可意會的苦澀。同時，也會有新的認識。
為了找回更多，為了認識更多，我沉重地呼吸著，又向另一個地方走去。