仰望大樹借物抒情的作文精選(2)
借物抒情作文：仰望藍天
文題呈現：
以“仰望藍天”作標題，寫一篇不少于500字的文章，文體不限。
仰望藍天，那寧靜致遠的絕唱一任白云蒼狗，感懷千年。
深深地，我為它那不為世俗羈絆的淡定、從容，為它那高遠境界的率真、天然所折服。
也許，在普通人眼里，人生就是油鹽柴米地活著。而在有些人看來，人生不僅僅就是這樣--生命應該更有價值。千萬年來，人類從沒有滿足過現狀，而是不斷地提高著生命的質量，所以人類才能不斷地進步和發展。人生也是這樣，人不能只是為了“活著”而活著，應該有著“不以物喜，不以己悲”的浩渺胸襟，有著高天流云般的自然灑脫，追求像藍天般高遠淡泊的人生境界，如此才能真正實現人的生命價值。
請不要讓自己被滾滾紅塵蒙蔽雙眼，靜下心來，學會用發現美的眼光去品味生活，品味人生的藝術。
茶道也許就是為了專門培養人的淡遠心境而生成的藝術。它講究四規，即和、敬、清、寂，這又何嘗不是人們所追求的一種心境?興許喝茶只是次要，重要的是在視、聞、撫、玩、烹等品若過程中擁有一種藍天般的心境。這是一種無聲的絕唱，那份淡雅，又何嘗不是人生的真味。
每當靜昕《廣陵散》，總會想起正始文學的創始人竹林七賢之一的秸康，一個像藍天一樣率真不羈的男子。秸康崇尚老莊哲學，卻又剛烈嫉惡，鋒芒畢露。他敢于直言，毅然寫下《太師箴》，痛斥司馬氏統治。他終身不愿為官，卻在城中開打鐵鋪打鐵享受生活。歷史長河中，能夠像稽康那樣敢于直言不諱的中國古代知識分子可真不算多一一他們考慮得太多，就被種種世俗所羈絆，心也就不再淡定，自然也就不能品味到真正的人生。天籟之音《廣陵散》，高遠得需仰望的藍天般的《廣陵散》啊，是嵇康留給我們的感懷，千年后依然。
事實上，我們一直以來所做的一切，都是為了提高生命質量，實現生命價值。這是一個極其漫長而艱難的過程，平辛些人總會在這樣的過程中逐漸忘卻最初的目標，像失去方向的小船一樣被人生的洪流吞沒，庸碌一生。所以，在我們敢于追求藍天般的心境時的同時，也需要堅強無畏的信念。當然，追求灑脫自然并不意味著做事隨心所欲，灑脫自然是在你達到藍天般的心境的自然而然。這兩者之間有著本質的差別。
仰望藍天，去追尋那藍天般的心境，用淡遠、從容的雙眼去發現人生中的精彩瞬間吧仰望藍天，灑脫人生。
滿分理由：
考生從藍天中抽象出藍天電品質與意境，將藍天般的高遠和淡泊作為人生追求的至高生命起界，視之為實現人生價值的必需心態。視角較高，文意富余哲理。文章引用茶道和秘康為例，形象雅朵，不失情趣地詮釋并有力地支撐了文章的主旨，更增添了內容的文化厚感和禪機意趣以及文筆華彩。論證語言干凈而不枯燥，對“自然”“灑脫”的辯證補充說明，更顯示了文章的理性。文章啟合完整，承轉自然，結構脈絡清楚，十分難得。
中考滿分作文賞析：仰望藍天
站立于平闊的田野，我抬起頭，仰望著這廣大元垠的藍天。。。。。。
仰望藍天，我看到了女媧。天快要崩塌，女媧艱難地煉五彩石為熔漿修補著天穹的漏洞。憑借心中那堅強的意志，女媧終于使天變得更加廣闊，更加明朗。我看到了女媧，這位中華民族的母親身上那千年不泯的堅持不懈、頑強拼搏的精神。地雖然震裂，女媧的子民同樣會讓他們的家園五彩重現!
仰望藍天，我看到了大禹。開渠道，疏槽流，三過家門而不入。大禹用他那充滿智慧的頭腦，用他那心系天下蒼生的偉德，用他那勇于戰勝困難的斗志，經過十三年的努力，終于制服了肆虐家園的洪水，贏來富足盛世。此時，因地震而造成的堪塞湖高懸在大禹的家鄉，北川縣城的頭頂。我想，既然大禹都能把水引走，這堪塞湖的險情也必將為大禹的后人所消除!
仰望藍天，我看到了文天祥。元兵的金錢、高官誘惑換來的只是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古忠誠。千百年來，泱泱中華從來不缺甘愿為國捐軀，為民獻身的志者勇士。此刻，仰望藍天，我看到了地震前線十幾萬人民子弟兵、鄉村干部、普通志愿者冒著被隨時可能倒塌的房屋以及呼嘯的泥石流奪去生命的危險，拯救著那些微弱的生命。他們并不是不在乎自己的生命，只因為他們視人民群眾的利益高于一切，只因為他們的心中有著祖國，有著人民，有著丹心報國、元私奉獻的精神!
仰望藍天，我看到了四大文明古國中延存下來的中國。它在不斷成長，不斷飛躍，不斷克服前進道路上的一切險阻，因為它知道，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我想，正是那種源遠流長的堅忍不拔的精神，那種永不放棄、永不言敗的堅強性格讓中國至今閃耀著文明古國的光芒，才讓中華在無數次遭遇天災后愈加磨煉成一個更加強大的民族!
仰望藍天，強烈的光耀傾灑天地。
我看到了，那是一個偉大民族一一一中華民族閃耀出的精神之光。這光，將帶來中華民族更加美好的明天!
滿分理由：
文章站立在國家、民族的高度，張揚出勇敢、堅強、博愛、奉獻的民族精神，旨意深遠而恢弘，構思機智而嚴謹;考生或假傳說，或借史典，或敘引例證，或闡議道理，古今共織，事理相融?？此撇牧狭_列，卻有其內在邏輯，起承轉合，收放有度，顯旨扣題，層層升華;文面筆墨頗顯才氣，語言富含哲理與真情，詩意的表述中透出語義內涵的深厚，文采與質力互映，壯美與優美交輝。出自初中生之手的此文，當屬佳作。
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