2003湖南高考優秀作文：情要深深，理要昭昭

沒有難度的問題：你有感情嗎？
　　沒有爭議的回答：當然！
　　有點困難的問題：情與理面前，你更認情還是更信理？感情左右你對事物的認識嗎？
有點茫然地回答：這個……
　　可見，人人有情，深深的情。對自己，對他人，對花草樹木，對社會百態?？晌覀兡苋巳俗龅皆诳陀^事物的認識面前，理亦昭昭嗎？
　　愛花者總說：花兒真美，花兒真香，美的神韻，香的怡人。
　　不愛花者總說：嬌滴滴的媚笑；柔嫩嫩的脆弱；高挑挑的招搖；香噴噴的粉飾。
　　愛草者常吟：“野火燒不盡，春風吹又生”，漫山遍野的跑，海角天涯中笑。
　　不愛草者常吟：斬草要除根，否則春風它又生、雜草叢叢生，好一個荒涼山頭。
　　愛人者愛及屋檐下的烏鴉。
　　惡人者惡及金庫里的元寶。
　　愛國者愛著它的一切。哪怕是貧窮、落后，哪怕是“故國不堪回首明月中”，哪怕是“斷壁殘垣，頹門漆落”，哪怕是血雨腥風，硝煙彌漫。
　　惡國者輕視著國家的一切。一心只想外國的月亮圓，它國的桂花香，別國的國民素質好，它國的生活水平高。面對自己的一切，總是抱怨這、埋怨那，今天指責這兒差了，明天嚷嚷那兒壞了。
　　就在這愛與不愛間，呈現出了百態的社會、復雜的社會、迷離的世界、深邃的世界。愛，是一種感情的體現，不愛，也是感情的一種表達，帶著感情，我們看到的是同樣一朵花，同樣一株草，同樣一個人，同樣一個國家，卻做出了不同的回答，得出了不同的答案，說出不同的感受，得出不同的評價。同樣一個事物，同樣一件客觀存在的事物；同樣一個理，同樣一種明明白白的理，不同的感情做出了不同的回答。于是我想說：
　　讓情深深，切勿理茫茫；讓情深深，應要理昭昭，認識自己，認識他人，認識事物，認識社會，勿要情字蒙了頭，切記理字應當頭，理智的感情，那是情深深不是雨??，不是清新的世界，理昭昭的天下，明白的人生。
　　評點：這篇文章語言凝練優美，文筆靈動。作者先以問題開啟文意，然后從“花”、“草”、“人”、“國”四個方面兩兩對比，揭示出人們面對同一事物往往由于情感不同而得出不同的感受、答案，最后指出，情要深深，理也要昭昭。文章說的是理，動之的是情，語言形象生動，文句優美凝練，但內容顯得單薄些。作者“花”、“草”、“人”、“國”四個方面的對比，有簡單羅列之嫌，文意停留在一個單一的層面上，不及《真理只有一個》、《探知的阻礙》那樣逐層推進。這是一般考生應注意克服的毛病。
　　（湖南師大文學院教授陳果安點評）