高考作文指導--如何寫好考場作文
高考作文指導--如何寫好考場作文
很多同學每當在考場上面對作文題目時，內心焦急恨不得有一只神筆在握，然后運筆如飛“騰蛟起鳳”。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對大家有所幫助。
如何寫好考場作文
事實上大部分考生此時頭腦發木靈感全無搜索枯腸運筆艱澀。閱卷老師在批閱考場作文時也常常會感覺到大多數作文機械呆板、虛情造作令人膩味。這時，偶有一篇佳作那新穎的素材、精巧的構思、高深的立意、優美的語言立刻會讓人感到眼前一亮如沐春風。如何讓我們的考場作文在眾多平庸之作中橫空出世，今天我們以2011年固原市中考語文模擬試卷為例一起來探尋作文尤其是寫好考場作文的規律。
審題、立意。題審不好，意立不準。意立不準就存在脫題的危險。如何審題?
1、 審清關鍵詞語。
①“提醒自己”何為“提醒”?這里它有“關注”、“約束”、“反省”、“警惕”、“責備”、“認識”等諸多內涵，解開了這個關鍵字，眼前一下子豁然開朗，作文的立意、選材就有了充分的選擇余地。提醒誰?“自己”不是別人，那就要在寫作中圍繞自己來寫，不能把別人當作寫作的中心。②“ ，牽動我的情思”這個題目關鍵字有兩個：一個是“我的情思”，另一個是你在橫線上所填的詞語。既然是我的情思那么“我”就是作文的中心人物，不是其他人。即便是要寫到別人那也只是多我的陪襯而不是表現的重點。什么是“情思”通常所說的“友情”“親情”“愛情”“師生情”等等，又如：“思念之情”“惻隱之情”“感恩之情”“懺悔之情”“敬仰之情”“思鄉愛國之情”“喜愛留戀之情”得等等。揭開了“情思”的迷嶂眼前一下天寬地闊我們的作文變得從心所欲了。
2、用好提示信息。信息提示往往或多或少的指出了寫作的方向和內容，指出了選材的范圍，明示了構思的范例。
① 題目一“提醒別人往往很容易，提醒自己往往何難”這一提示指明了作文構思的方向、范圍。假設我們要寫一篇議論文順著這一信息提示我們就會在作文中寫如下內容：為什么提醒別人容易，提醒自己難?既然這樣我們為什么還要提醒自己?怎樣才能提醒自己?②題目二“豐富的生活”“刻骨銘心的記憶”“你的感情”這些信息提示提示了寫作的方向明示了范例。即我們可以寫真是的生活經歷，抒真是的情感，可以寫成回憶性的散文。
3、化大為小。考場作文一般范圍較大，因為它要面對廣大考生，要讓大家都有話可說。這類作文題目比較空，比較大直接去寫往往顧此失彼。如果說題目是“面”的話，我們必須在“面”上確立一個“點”。所以我們要在這個作文題目的基礎上再次定位，找到我們寫作的切入點，這就是化大為小。小到什么程度?小到只敘一件事，只論一個現象，只針對一個事物。如這次寫得好的作文題目有“月光牽動了我的情思”“那件羊皮襖牽動了我的情思”等這樣的題目具體到一個物、一件事上就好駕馭了，這就是所謂的“以小見大”。需要特別提醒的是在化大為小的這一過程我們所找的切入點一定要和我們讀過、寫過的同類或類似的作文聯系起來，這樣既節省時間又便于寫好。
構思
選擇好材料之后，應該馬上考慮怎樣去安排這些材料。寫記敘文和說明文的，可以按時間順序、空間順序和事理順序來安排材料，寫議論文的，可以按事理順序(總分式，層進式，并列式，對照式)來安排材料，此外，還要注意哪些該詳寫，哪些該略寫，做到既先后得當，又詳略適宜。
正文
文章中一定要有一兩處讓閱卷老師眼睛發亮的閃光點，這樣可以起到一俊遮百丑的作用。亮點的表現是多種多樣的：它可以是一個生動傳神的細節描寫，可以是一個內涵比較豐富的好句，可以是一個用得很有個性的詞，可以是一個精煉出來的字，甚至可以是一個別具風采的標點……總而言之，它必須有“光輝”：沒有“太陽”，總得有個“月亮”;沒有“月亮”，總得有個“星星”;沒有“星星”，總得有個“螢火蟲”。如果連“螢火蟲”都沒有，那作文就只能在“基礎等級”里徘徊了……
1. 醒目的標題。
標題醒目，是整篇文章的一個亮點。僅這一點就能使閱卷者為之矚目，并對尚未謀面的文章產生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。題目宜“大題小作”，切入口以窄小為好，把原話題寬泛的大范圍變為一個具體的小范圍，把大題目變為小題目。或借用名言佳句擬題;或巧用修辭手法擬題。議論性的文章，標題要使人一目了然;記敘類的文章，要生動形象。標題亮麗，文自生輝。
2. 精彩的開頭。
開頭是展現給閱卷者的第一縷“陽光”，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調，而且也帶給閱卷者一份好心情。開頭切忌講些無關緊要、偏離題意的話，要盡快入題，吸引讀者。為此，可以巧設懸念，以發人深思，可以引用詩詞，使詩情洋溢，可以講述故事，引人入勝，可以引用名言，使文采斐然，還可以蘊含哲理，耐人尋味……總之，開頭要有統攝全篇、點明題旨、先聲奪人的功效，這樣才能吸引讀者。
3. 句段文采飛揚。
我們懂得，文章有文采才有可讀性，才有感染力，為此，寫作時應該錘煉字句，努力做到字斟句酌。考場作文由于時間有限，真正做到字斟句酌是比較難的。但是，恰當地使用比喻、擬人、夸張等修辭方法，恰當地使用特殊的句式(設問句、反問句、排比句、對偶句、倒裝句、假設句等)，恰當地引用名人名言，同時，在句子的運用上做到長短結合、整散結合，就會使文章熠熠生輝。
①活引詩詞
詩詞中的名句是語言藝術中的精華，引用這些名句能收到形象生動、文采飛揚的效果。
2005年江蘇鹽城市中考滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》就借鑒了這點：
語文在哪里?在人間的真情里。是恩師“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻，是慈母“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽腸掛肚，是摯友“海內存知己。天涯若比鄰”的暖人話語，是余光中先生“我在這頭.大陸在那頭”的望眼欲穿，是連戰先生“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的良好祝愿，是宋楚瑜先生“少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰”的激動哽咽……財富不是朋友，而語文卻是財富，它會使你終生受用不盡。
透過詩詞自然聯想到了恩師的情、慈母的愛、游子的思鄉情愫，讀來令人怦然心動。
②善用描寫
在考場作文中恰當加入一些細膩的描寫片段，可以收到于細微處展精神的寫作效果。或動作逼真，可知可感;或景隨情出，情因景生;或語言幽默，情趣盎然。
2003年上海市中考滿分作文《我想唱首歌》中的一段景物描寫，就狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外，展現了“東方之珠”的神奇魅力，道出了自己對上海的無限深情：
清晨，藍色的云霞里出現了一道細小的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，沖破云霞。不久，耀眼的光輝灑向東方明珠，使剔透的球體再次復蘇，重現它們的本色，猶如水晶般散發異彩、奪人視線，將陽光反射向四周……漸漸地，紅與白完美融為一體的巨型建筑物便占據了我的雙眼。在她與我之間，黃浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路，讓人忍不住飛奔而去，以平靜激烈跳動的心臟。
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