高考寫作技巧：微寫作都要“開門見山”

　　導語：高考即將來臨，眾多考生也進入了最后的緊張復習階段，如何高效地復習，最大化地提高成績呢?下面小編給大家推薦一些高考作文的寫作技巧方法指導，歡迎大家進行觀看學習。

　　今年高考語文北京卷作文將新增對微寫作的考查，部分考生對怎么考心里還沒底，同時擔心分走了大作文10分后，微作文會不會拉低作文總分。那么，在最后的沖刺階段，微寫作該怎樣備考?

　　專家表示，微寫作可以寫倡議、說理議論、聯系生活，應不拘泥于一種表達方式，但無論是描寫還是抒情都要“開門見山”，切記不要玩迂回。

　　打探首考微寫作考生老師都“打鼓”

　　記者走訪人大附中、知春里中學、7中等學校了解到，高三考生們對微寫作都或多或少有些擔心。

　　“微寫作的字數不多，但我覺得相對來說會比一篇大作文用時要多一些，而且題目較長，有點擔心看題時間太長寫不完最后的大作文。”一名7中的高三理科生告訴記者。“我覺得微寫作壓力不是很大，但比較擔心兩個作文總分沒有以前一個作文題時得分多。”一名人大附中考生表示。

　　石景山區一位高三語文老師告訴記者，今年的微寫作整體來講不難，但一模、二模試卷存在一定差異和變化。由于是第一年考，老師們都沒有經驗，對高考到底出什么樣的題心里也打鼓，沒太把握好大方向。

　　釋疑考查哪種表達方式?微寫作“盯”上描寫和抒情

　　精華學校語文老師王丹寧表示，2009年北京語文卷“假如我有一雙隱形的翅膀”，最適合的文體就是散文、小說或詩歌及記敘文的類型。微寫作就是培養學生多種表達能力的一個過渡式題型。很多人認為，到2016年后語文要漲到180分，那么多出的30分必然要有新題型，于是今年把微寫作這個題型保持住。

　　北師大附屬實驗中學語文老師汪文龍表示，今年的微寫作主要考查議論、記敘、描寫、抒情等表達方式。其中，考生最熟悉的是記敘文，但如果微寫作考記敘就等于是150字的小學一年級的日記體。同時，全北京包括考試說明中的測試卷，一模、二模各區縣模擬題的微寫作，沒有一道考的是記敘，所以肯定不會考記敘。

　　所以，考查的主要表達方式是描寫、抒情、議論。

　　微寫作寫什么內容?要么寫倡議要么聯系生活

　　汪文龍老師表示，微寫作主要有幾種情況：一是偏應用的倡議、建議類的微寫作，就生活中的一些問題發倡議或建議。比如今年海淀一模，倡導青年學生樹立節約意識，養成正確、健康的消費習慣;二是偏抒情、描寫的微寫作，與日常生活情境有關。比如今年朝陽二模題“描述某一節日中的活動場景”。第三種是偏向說理議論的微寫作，比如說西城一模“30問測試大學生人文素養”，需表達看法和觀點。

　　微寫作考什么題型?一段材料配仨問題

　　汪文龍老師稱，因為第一年考，經過磨合最后還是可能決定以二模的微寫作形式為最后的高考形式。

　　即主要是一段材料配三個問題，分別是偏描寫的、偏抒情的、偏議論的。這三方面讓學生自選其一，給學生自主選擇的空間。這樣，不同能力的考生可選擇不同的表達方式。這個在“傳達層面”已得到明確。規范性上，東城、西城、海淀、朝陽二模出題都比較規范，是“一材料三問”典型的題型。

　　今年高考四區模擬微寫作題目

　　●東城一模

　　瑞士作家凱樂說：“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”的確，我們每個人生活的空間是有限的，而書中的空間則是無限的。請你寫一段文字，向你的朋友推介一本好書。要求：1.寫清書名、作者或編者等信息;2.理由充分;3.語言流暢，字數200字左右。

　　●西城一模

　　據報道：某大學教授用30個問題測試大學生人文素養，涉及狄更斯、徐悲鴻、柴可夫斯基、《戰爭與和平》、《圍城》等。只要答出“狄更斯——英國著名作家”的程度即可。30道題正確率不到三分之一，你有什么看法，寫一段話表達觀點并陳述理由，200字。

　　●海淀一模

　　自助餐具有一次交費無限量取用的特點，尤其受到青年學生的歡迎。盡管餐廳擺放“節約卡”，貼有“少取多次”等提示語，但浪費現象仍嚴重。許多學生用餐后，桌上一片狼藉，多數餐盤都有剩余食物。一家不算大的自助餐廳，一天浪費的食物高達600斤。

　　請寫一段文字，倡導青年學生樹立節約意識，養成正確、健康的消費習慣。要求：語言簡練得體，理由充分合理，150字左右。

　　●朝陽一模

　　在禁止吸煙的公共場所，當你碰到有人吸煙時，你會如何勸阻?請把勸阻的話寫成一段文字。要求：1.理由充分。2.語言精練。3.150字左右。

　　●東城二模

　　從下面題中任選一個，按要求完成微寫作。

　　(1)謝靈運的《歲暮》一詩風格勁健、凝重，其中“明月照積雪，朔風勁且哀”尤其為人稱道，這一聯中作者看到了什么?聽到了什么?請你在不脫離原詩風格的前提下，發揮想象，用生動的語言描述。不少于150字。

　　(2)現在，地鐵、公交車等場合，幾乎人人都在低頭看手機。有的上網看書，有的玩游戲，有的看視頻，還有的在聊天……這部分人群被稱為“低頭族”。請寫一段文字，陳說你對“低頭族”的看法。要求：1.觀點明確;2.理由充分;3.不少于150字。●西城二模

　　三道題任選一道完成微寫作。“五四”青年節，學校為高三生舉行成人儀式，包括升國旗、教師寄語、家長代表宣讀致學生的一封信、學生代表宣讀十八歲宣言、學生走過“成人門”等。

　　1.在上述儀式中任選一個，描述場景。要求：注意描寫對象和特定氛圍，語言精練，200字左右;2.成人之際，請你和家長說說心里話。要求：情感真摯，語言精練，200字左右;3.有人認為現在的成人儀式過于程式化，你是否認同?陳說看法。要求：理由充分，語言精練，200字左右。

　　●海淀二模

　　任選一題完成微寫作。火車、地鐵、公交車內的“低頭族”越來越多，尤其是包括學生在內的青年人，上車后很快拿出手機，不管路程長短，不論坐著還是站著……

　　(1)根據材料合理想象，描述這種場景，200字左右;(2)以“低頭族，你錯過了……”開頭，表達對這種情景的內心感受，200字左右;(3)從“關注健康”角度，勸說同齡人“拒做低頭族”，200字左右。

　　●朝陽二模

　　中華民族歷史悠久，節日文化內涵豐富，如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等。任選一題完成微作文。語言精練得體，150字左右。

　　1.描述某一節日中的活動場景(明確描述對象，注意特定氛圍);2.有人說中國人過節分注重吃，如元宵節吃元宵、端午節吃粽子……你有什么看法和建議?(觀點明確，理由充分);3.選一個節日，針對特定對象寫段抒情文字(對象明確，抒情自然真實)。

　　支招

　　微寫作不拘泥一種表達方式

　　一篇微寫作盡量使用多種表達方式。每篇微寫作都有一個具體表達方式的要求，但考生寫作時應出現至少一個輔助的表達方式，這樣微作文的分數才能盡量拿全。

　　具體的輔助方式是什么?需要學生斟酌，如果主要表達方式是描寫，那就可適當地用一些抒情或記敘的表達方式貫穿其中，切記不要使用議論，二者絕對不能在一篇文章中使用;如果選擇議論的表達方式，那么最好增加一點記敘或說明性的表達方式，這樣會使文章顯得更飽滿。

　　比如今年西城二模題第二個選項就讓學生談談“成人之際，請你和家長說說心里話”。明顯就是希望學生抒情，那么在抒情的過程中如果學生能夠在增加一些適量的描述性的語言，比如對家長的描述等等，會起到錦上添花的作用。

　　描寫和抒情都要“開門見山”

　　在抒情、描寫兩種表達方式的考查上，學生一定要注意微寫作字數要求很少，所以要開門見山，切記不要玩迂回。

　　根據微寫作題目的要求，審題時要注意捕捉有趣的文字，這可能會成為微寫作的得分點。比如說“社團納新”，讓寫一段納新的文字，語言要突出個性。這是一個說明性質的問題，但寫作時一定要在開頭就寫出代表個性的詞語。

　　比如開頭一定要有煽動力，可以是同學和同學之間對話，可以互稱“親”等體現同學間關系的個性用語。如果是描寫，一定是要先描寫大場景，再由面到點地去寫，用點面結合的方式進行描寫，點完后再回到面上，這叫有首有尾。

　　拿朝陽二模題來說，“描述某一節日中的活動場景”，首先要從大場景描述這個活動的整體情況，熱鬧不熱鬧，多少人參加，用描述的語言表達出來，然后再突出細節，點面結合，這樣就比較容易拿高分。

　　微寫作不考格式應多加背景

　　汪文龍老師表示，如果出現偏倡議類的微寫作，主要考查的是它的實用性，強調倡議建議的理由。今年高考這類的微寫作明確規定，沒有格式的要求，主要強調內容，這也是與往年考這類題型的區別所在。

　　王丹寧老師也表示，單純的應用文在上世紀末高考就不再涉及，因為應用文考查很容易進入到只考查“格式”的誤區。即使偶爾出現一兩篇“致校長的一封信”之類，又如勸小區住戶文明養犬的一個倡議，不會在格式上為難學生，判分標準里也不會因為格式扣分。

　　同時建議，如果是倡議書，考生微寫作中須具備倡議什么、為什么要倡議這兩方面的內容，此外要加上寫這段倡議或建議的背景材料。比如朝陽一模“勸煙”題就可以這樣操作。