彩虹作文高中參考
七色光彩層層疊加、彎曲，橫跨天空兩端，如一座橋梁，堅固得好像能撐起整片天空。她在雨后初晴的天空中勾勒一筆，細膩溫情的一筆，融匯了多少溫暖。這就是彩虹，包含無限溫情的彩虹。下面是小編為大家帶來的彩虹作文高中，希望你喜歡。
彩虹作文高中1
不經歷風雨，怎能見彩虹?——題記
“他，林鈺洋算個什么東西?我的比賽資格憑什么讓給他?”我咆哮著，眼角滾出一顆熱淚。
“程帆，鈺洋市級比賽還沒參加過。”
“老師，我參加過嗎?上次，我的手受傷了，機會讓給吳迪了，這次本應該是我參加才對啊!”我聲音略帶哭腔，眼淚不爭氣地往下掉：“憑什么?憑什么?我哪點不如他……”我哭著跑出美術辦公室。
記憶在腦海中顯現出來，我容易嗎?我容易嗎?記憶的碎片又在拼接，往事又一幕幕浮現在我的眼前。我從幼兒園小班時就開始學畫，拿著粉筆在畫紙上勾勒出屬于我的那一幅畫。一直堅持到現在，我參加過無數比賽，每次都把一等獎的獎狀拿回家。
可又有誰知道我付出了多少?不論嚴寒酷暑，每天堅持學畫，什么素描、水粉、蠟筆畫等，高年級學業又如山般地加重在我身上。記得那年是我最忙的時候，科技實踐活動、科學記錄本比賽以及期末考試，但我還堅持去學畫。汗水和淚水交織的無數夜晚，我總會打畫板，操著筆，完成一幅幅畫。雖然，這些辛苦也換來榮譽，但都是校級，參加市級比賽還得繼續努力。
終于，第一次機會來了，不巧，我的手受傷了，機會讓給了一班的吳迪;現在又是一次機會，可老師卻說把機會讓給林鈺洋!林鈺洋算什么?難道我艱辛的努力得不到一點收獲嗎?我想問為什么?為什么?我一回到家，就叭在床上，嚎啕大哭。哭了很久，我內心也漸漸平靜下來。我想：是我畫功欠佳，還要努力完善，所以才沒有讓我參加的。之后，我更加努力練畫，這次的經歷不僅僅使我對繪畫更加執著，還讓我具有了一種不服輸的精神。我常常想：他們算什么，我一定超過他們!
終于，幸運眷顧了我，這次市級大賽的資格終于花落我家。我努力準備，經過淚水和汗水的澆灌，艱辛的付出終于有了收獲，我獲得了非常好的成績!那一刻，我突然很有感觸，因為我為這一刻奮斗了六年。當淚水再次落下，我知道這是幸福的淚花。
陽光總在風雨后，請相信有彩虹!
彩虹作文高中2
在一個鳥語花香的山澗里，只住著一戶人家。這戶人家里只有兩個人，一位老奶奶和一個小男孩。
有一天，老奶奶生病了，在床上咳嗽不停。男孩很擔心，哭著問奶奶怎么辦。老奶奶好不容易止住了咳嗽，“人老了啊!咳咳……人老了就該死·，我也活了這么大歲數了，不怕死，只是擔心你啊，咳咳咳咳……”男孩傷心的哭訴，“不會的，奶奶是好人，好人就不會死的。”“你這孩子，是人都會死的。”老奶奶的目光有點悠遠，仿佛在看很遠很遠的地方。小男孩知道奶奶最擔心他，話鋒一轉，“奶奶死了，我也就活不成了。”
老奶奶咳嗽的更厲害了，好一會才說，“罷了，罷了，也不是沒有辦法。傳說中的彩虹心石能治百病……”只是從來沒有人能夠找到而已。
老奶奶還沒說完，小男孩就跑了出去。
“扎扎扎……小易小易，你去哪兒?”樹上的小鳥看到小男孩，跑出來，急忙問。小男孩停下腳步說，“我要去找彩虹心石給奶奶治病。你知道哪有彩虹心石嗎?”小鳥作凝思狀，半天傷心的低下頭，“小易，我不知道耶·。不過，海龜老伯一定知道。”
小男孩艱難的咬了咬唇，“海龜老伯在大海里。”小鳥嘰嘰喳喳的表示，“我會帶你去的。”男孩問，“一個月能到嗎?”小鳥點點頭。
21天后……
“海龜老伯，你知道彩虹心石在哪嗎?”男孩已經很多天沒有好好的吃過一頓飯了，衣服也被劃破了很多處，顯得很狼狽。
海龜老伯說：“我有彩虹心石呢，她已經聽到你的愿望了。只要真誠善良的人總是有好報的。回去吧，你奶奶會好的。”
海龜老伯讓小男孩飽餐了一頓，小男孩回到了山澗。
然后，彩虹心石保佑這戶人家不老不死。
不過，人們在也沒有找到過彩虹心石，也再也沒有看到過那個山澗。
彩虹作文高中3
暑假是一道五顏六色的彩虹。絢麗多彩的它寄托著五彩繽紛的夢。
紅色寄托著在走親訪友中抹不掉的記憶。那天，我尉哥考上了大學，我們都去了。只聽見噼噼啪啪的鞭炮聲，不到一會兒功夫，房屋里擠滿了人。這時候才知道空間狹小是什么樣子!而我的任務是為客人們拿煙倒茶，我的手都快累斷了，因為人多的原因我怎么也忙不過來。現在才知道國家計劃生育是對的。不過，那天雖然累了點，但我心里很高興，因為尉哥平時的刻苦努力沒有白費，他終于實現了夢想，為我樹立了榜樣，讓我堅定了學習信心。
橙色是第二種色彩，它寄托的是豐富的水果、食物。一到暑假，棗、西瓜、葡萄都閃亮登場，不得不讓你嘴饞。特別是爸爸廚藝比廚師還棒。不管爸爸炒什么我都會吃很多。爸爸煮的魚呀，是無法用言語形容的，那仿佛是人間的至美!不能再說下去了，再說口水都要流了。害得我老在暑假長胖。
綠色是第三種色彩，它寄托著希望與夢想。水的世界已成了我們生活的一部分。一有時間我們就會沉浸在捉迷藏的樂趣中，在水中可不比岸上好，不小心就會把水弄渾濁，還有可能把腳扎傷，即便這樣我們仍愛在水里玩耍。我更多的時間是每天上午到小河里撈魚摸蝦，下午去魚池里洗澡。我和幾個小伙伴還會跑到山上領略大自然的風光。山里雖有點陰森恐怖，但并沒有什么毒蛇猛獸，這里仍是避暑的好地方。所以沒什么事我總會進山，在鳥語花香的樹林里給自己找樂子!
彩虹是美好的，我的暑假生活比彩虹更美麗，因為它不僅有色彩，也有活力。
彩虹作文高中4
是用一絲絲、一縷縷親情的煙拉近彼此的距離，點燃心靈于心靈的明燈;是在經歷一番劈天蓋地的風雨之后，所領略到那彩虹之橋;是用努力去拼搏、去創造，獲得感動、歡笑的同時，那一抹抹彩虹永遠留在我心中。
(一)親情彩虹
我在臺燈旁寫作業。望著滿頁的試題，宛如茫茫白野，無窮無盡，纏繞在心田，不禁一陣搖頭嘆氣。是您，輕輕在走在我身邊，隨著一聲微微的碰撞聲，我沿著眼前枯黃干皺的右手，抬頭望去，：媽。您會心的微笑，撫摸著我的頭，慢慢想，用心就好。此時，無限感動。我細細品位著母親遞給我的奶茶，聞著這香濃的味道，我想，此時，親情已化作一座彩虹之橋，拉近了我于母親的距離，用親情的美好在彼此的心靈里奠基起一座彩虹之橋。
(二)自由彩虹
從小害怕閃電雷鳴。我對此痛苦不已。
每當天公不作美的時候，伴隨著一聲聲的巨響，隨后又是滴滴答答從小到大的雨滴聲，我心里已經麻木了一片。用雙手捂住雙耳，獨自一個人躲在角落承受害怕、寂寞。在慢慢啜泣了很久之后，眼簾射入了一道余暉。我試探著睜開眼，看見天空的不遠處，七彩顏色的云層之中居然層層疊疊的籠罩成一座云之橋。禁不住誘惑，我在田野奔跑。聆聽鳥語蟬鳴，細清新花香，輕輕摘起一朵朵沾著水珠的小花，最終的，我把雙眼放向了遠在天邊，盡在眼前的的云之橋。在戰勝了內心的恐懼，獲得真正自由的同時，雨后的那抹彩虹，早已在我心中烙下深深的`痕跡。
(三)拼搏彩虹
人人皆曰：人生如夢。我卻道，人生正如一場雨后彩虹。
中國古代、近代、現代，有過多多少少這樣的例子，司馬遷刻苦鉆讀，終于著成世界名著《史記》;愛迪生發明電燈時那認真努力的可愛鏡頭，更是讓人欽佩;至于感動中國人物之一：洪占輝，用稚嫩的肩膀挑起沉重的負擔，最后，黃天不負有心人啊!
我時常找不到自己的目標，時在日益懶散的環境下迷失了自己。
我在內心痛苦的掙扎與矛盾，經常為自己的行為感到不滿但又無法正確找到學習方法而苦惱。終于，我領悟到了，去用自己兼任的耐心，去挑戰困難。看著眼前一道道題目向我張牙舞爪的時候，我微微的笑了一下，沉下自己久久未平靜過的心，用筆在試卷上揮舞著自己寫下的一字一句。當然，我拿著那鮮紅的分數，望著父母與老師欣慰的臉龐，我笑了。此時，品位著那充滿著美好與幸福的神情，我知道，用拼搏獲得的成功，這才是真正的雨后彩虹，在我心中，永不磨滅!
彩虹作文高中5
彩虹，是雨的彩虹，就像是每一次雨過之后才肯展露的彩虹。
彩虹，是陽光的彩虹，就像是每一次陰霾過后，大地重見陽光才肯短時摘下面紗的彩虹。
彩虹，是瀑布的彩虹，就像是瀑布長期沖刷之后，用水珠串成的虹橋一般的彩虹。
彩虹，也甚至可以是廣告中彩虹糖的彩虹，只因為人們認為它可以代表甜蜜和幸福。
而對我來說，彩虹就是我的彩虹，就是我心中的那一天片掛念和希望。我的希望，就是當一位寫作名家，雖然他不一定實現，但我卻一定要去追逐和捕捉。
走入了中學，我們應該向老師討要更多的語文或寫作知識。
走入中學，我們應該向名著中討要更多的寫作技能，我們可以知道更多的名詞、名句，可以深入地了解和分析這部名著作為何會受大眾的喜愛和歡迎。
我們可以多多閱讀古詩詞，才可以在文章中加以更多的引用，走入一首首古詩，才可以感受更多的作者當時的感受和以至于寫下這一首詩心境。
我們也可以向大眾喜愛和現代的閱讀傾向的書籍來了解大眾的喜愛口味。
無論將來是不是作家，無論將來你是否從事文字工作，我們就是要多讀書，深讀書，才可以為自己的人生的文章打下堅實的基礎。所以，我們就是要多讀書，深度書，才能知道，怎樣才能讓自己的文章既能符合大眾的口味，又能讓自己的文章更有深意。
我知道，樓房是為一塊塊堅硬的磚壘起來的。那么，我捕捉和追逐的彩虹之路就是用書本壘起來的。雖然，我知道這個追逐彩虹之路實現的幾率很小，但我也一定要去追逐了才知道!
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