以適應為話題的作文
以適應為話題的作文
學會改變吧，發下自己的不情愿，因為這一變，就可能離成功更近一步。本文是學習啦小編為大家整理的以適應為話題的作文，歡迎閱讀。
以適應為話題的作文1：
如果匯流入海的淙淙溪流抱怨山路的崎嶇，那么就沒有大海的壯闊;
如果嗷嗷待哺于巢中的雛鷹抱怨生存的殘酷，那么就沒有鷹族的驕傲;
如果巖縫間的小草抱怨環境的不公，那么就沒有勃勃生機的盎然春色。
亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。
是上天不公，還是命途多舛，讓他失去了一個男人的偉岸，只因朝堂上那堅定的一步，他被處以殘酷的宮刑，他也從失落過，但他并沒有抱怨過，而是把那份失落化為忍辱著《史記》的動力。他奮筆疾書，書寫三閭大夫行吟江畔的無奈，書寫荊軻那把寒光閃閃的匕首，書寫西楚霸王自刎的悲壯……因為不抱怨，讓歷史記住了一個堅韌的名字---太史令司馬遷。
一蓑煙雨任平生，踏雪飛鴻。
蘇軾一生坎坷，家庭變故，官場失意，他被一貶再貶，但他沒有因此意志消沉，沒有抱怨環境不公，而是以瀟灑樂觀的態度游玩于山水之間，投身于文學創作。“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”他不爭“蠅頭小利”，只愿“滄海寄余生”。從此，官場上少了一位失意的官員，文壇上卻多了一位詩人。
燭照深山，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子求學的小手。
從漢族地區來的李桂林、陸建芬夫婦，扎根在彝寨18年，共培養了6屆共146名學生，他們到現在都是代課老師，每月工資不足300元，但他們從沒有抱怨過，而是兢兢業業，無怨無悔的為山區的孩子奉獻著自己的青春，播灑著自己的愛心，是他們為邊遠山區的教育事業撐起了一片藍天。
因為不抱怨，一部《史記》橫空出世，萬古流芳;因為不抱怨，華麗的詩章流傳于世;因為不抱怨，山區的孩子看到了希望。作為中學生，我們更不應抱怨，而是應該以極大的熱情適應環境，適者生存的規律盡管無情，但生命原本就是拼搏。
愿一切生命能像咖啡豆一樣，在沸水中展現個性，清香的味道彌漫整個空間!
以適應為話題的作文2：
人并非一生下來就可以悉知萬物，順應萬物的，而為了生存下來，就要不斷的改變，努力做到更好。
長頸鹿之所以成為長頸鹿，并不是它的天性，脖子短的長頸鹿將低處的食物吃光了，怎么辦，萬物都有求生的本能，所以為了存活下來就要努力把脖子伸的長長的，把頭抬得高高的，一邊吃到高處的葉子。
人也是一樣的，為什么新到公司的人前幾天都處處不得好，容易挨批評，而時間長了可以做到眾人稱贊，升官進爵呢?原因就是適應，就是改變，應為適應了周圍人的習性，因為適應了公司的職位要求，因為改變了自己剛來時的驕傲，學會了謙虛，學會了友好，學會了不抱怨。
劉偉，那位偉大的用腳彈鋼琴的堅強的鋼琴家，我敬佩他，他的成功，不僅僅是堅強的意志和不服命運的精神，也是因為他懂得改變。既然上天不肯賦予他一雙健全的雙手，那他就努力改變已經適應用手的生活。不向命運低頭，永遠不服輸。
人常說：計劃永遠趕不上變化的快。是呀，人生，就是在不斷的變呀變，變呀變，因為這樣的人生才算精彩。人，都是不甘于品淡如水的生活，那就改變自己，順應著身邊的變化而變化。
時代在不停的進步著，如果還固守著自己的觀點而不去適應萬物，那這個人就out了!
試問，從古至今，有幾個人可以真正做到不為身邊事物的改變而改變，有幾個人會干預平平淡淡、一切事物與自己無關。
我們都是有理想、有目標的人，為了實現夢想，就不得不做到改變，可能一些改變極其微小，甚至連自己都感覺不到，但改變就是改變，無所謂大小。
這么多的名人，這么多的成功者，都是不斷的改變自己，提高自己，才能成為人上之人。
學會改變吧，發下自己的不情愿，因為這一變，就可能離成功更近一步。
我會堅守我的夢想，不斷的提高自己，不斷的充實自己，也許被自己放下的是一個成功的墊腳石。再追往成功的路上，又快大石頭，我會選則改變一下自己的路線，繞個彎，繼續前行!
以適應為話題的作文3：
我的思想又飄到爪哇國去了。化學老師要外出半個月，這真是甚好，有半個月不用緊張地背誦筆記了，好像也沒怎么背過。替補的化學老師會是誰呢?管他呢!擅長教學就行了，誰來都一樣，這才不是本大爺該考慮的事情。
“聽說代課的化學老師是初一年教我們地理的老師，這老師全能的吧?我去!”
“開什么玩笑，怎么可能?應該不是，那不是客串地理老師的嘛，地理這種簡單的科目都教不好，更何況化學這種含金量高的科目，安心啦!”說到初一年的地理老師，我只想到四個來形容“油光滿面”。雖然如此形容長輩實屬不敬，但事實如此。
為了不讓我們排斥這個代課老師，班主任特地給我們上了一堂思想教育課，說這位代課老師是非常專業的，在她剛畢業實習的時候，這位老師就已經是“市級骨干教師”了。上課也很幽默，由于班級數的減少，不得已只好是代課教地理。課后，同學對我說：不是說不是他來代課的嗎?切!人有失手，馬有失蹄，小小失算不必耿耿于懷。不過聽了班主任的那些話，原本對這位老師抱有的偏見也化解，一直以為他是全能的老師嘞，原來專業是化學。心里還是有些期待，他會給我們帶來怎樣的驚喜，幽默的教學風格?夸張的肢體語言?拭目以待。
星期五，代課老師邁著矯健的步伐踏入教室，同學們的眼睛齊刷刷地望向門口。我的心涼了半截。老師與幾年前沒多大變化，就是瘦了，不變的仍然是他那油光可鑒的頭發。嗯，聽完他的課，啥也聽不懂，感覺自己的普通話發音和英語發音都快被他帶過去了，仿佛一夜回到解放前。我也是醉了。
希望能慢慢適應這位代課老師吧。
以適應為話題的作文4：
今天是開學的第一天，心情稍有些復雜。
這幾天，有同學紛紛發出說說：“又要上學了，唉!”“拜拜，朋友們，又要進“監獄”了”……同學紛紛點贊，表示深有同感，我也不例外。
經過了一寒假的悠閑生活，每天睡到自然醒，想吃就吃，想玩就玩，突然想到要回學校了，每天天不亮就要起床，晚上還要上晚自習，一坐能在教室里坐一整天，食堂里的飯就像高級的豬飼料。(與媽媽做的飯對比來講)還有最重要的一點，以后每天再也看不見母親和藹的面龐，再也聽不見母親耐心的叮囑，再也聞不見父母精心準備的飯菜。這種感覺像突然由一個富翁破產為貧民一樣。
但是，父母臉上好像看起來沒有什么。其實，我們都錯了，父母這時的心情比我們更要復雜得多。他們又何嘗不想讓我們留下呢。每天看著我們，哪怕是聽到我們的一句“爸爸，媽媽”也好。但是，他們為了我們的未來，希望我們幸福，不得不讓我們接受教育。特別是孩子們都要上學的父母，不得不享受空巢老人般的寂寞。但是，他們又怎么敢表現出自己的難過與不舍，他們怕給孩子施加大的壓力。既然他們理解我們的壓力，那為什么我們不能理解理解他們呢?
爸爸送我來上學，他把我送到宿舍整理好，我執意要送送她，看著他那頭上的白發，看到他佝僂的脊背，看著她遠去的背影，我哭了。我默默走回宿舍，收拾好東西，擦干眼淚便匆匆回教室了。到了教室，看到同學們一個個歡聲笑語的，我也慢慢的恢復了心情，和他們打成一片。
可是，到了晚上夜深人靜的時候，我異常的失眠了，翻來覆去，可怎么也睡不著，我又想到了父母，想到了朋友，想到了未來的種種。我的眼淚又來了。我認為我從來都沒有那么懦弱，可這次，是為何呢??
是想家了么，還是長大了……
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