以閱讀為話題中學生作文:我的心，在閱讀中飛翔

　　學習啦：閱讀能為我們帶來心靈的啟迪，開拓我們的眼界，為我們的夢想繪出一片藍圖。下面讓我們一起來閱讀《我的心，在閱讀中飛翔》這篇作文吧!

　　我的夢，在書海中暢游;我的心，在閱讀中翱翔;我的時光，在夢與閱讀的交匯點上徘徊。指尖劃過書的時光，用快樂掂量。——題記

　　用快樂去篆刻指尖劃過書的時光，用時光在書海中尋找心中的夢想，用夢想在未來闖出屬于我的一片藍天，在藍天上用精彩描繪出夢想藍圖。

　　憶·書趣

　　聽媽媽說起，小時候的我對書頗為鐘愛。童年的時光里，每天晚上，在月光的陪伴下，我和媽媽睡在竹床上，拉著媽媽的手讓她給我講故事，晚風吹拂在我的臉上，月光影映在大地上，猶如一簾幽夢。有一次，媽媽和我講了三個和尚沒水喝的故事，對事情都要刨根問底的我疑惑地看著媽媽，問：“和尚長什么樣子呀?”“和尚都是光頭的，他們頭上都有六個點哦!”媽媽耐心地告訴我。我突然問一句：“媽媽，那爸爸也是和尚嗎?他頭也是光光的哦。”我眨巴著眼睛看著媽媽，爸爸用無辜的眼神看著我和媽媽，媽媽撲哧一笑，說：“那肯定不是啦，爸爸怎么會是和尚呢，長大你就懂啦。”“那些和尚真是笨，為什么連水都沒得喝呢?我長大以后一定做和尚，讓他們看看我多厲害，我能有水喝。”我嘴里念叨著，完全不顧在那兒笑得不成人形的爸媽，我依舊捧著故事書若有所思的地“端詳”著書中的內容，懵懂的我無可奈何。

　　瑣瑣碎碎的記憶里，存留著童年的那五彩斑斕的圖書，指尖劃過書的時光，放飛了我童年的夢。

　　品·書香

　　書，拉進了時間的距離，縮短了地域的間隔。

　　時常，我會在一個下著淅淅瀝瀝小雨的午后，捧著一本書，坐在窗前，安靜得仿佛與大自然融為一體，靜謐的停留在那一幅幅美妙的畫中。這一天的我，手里捧著《繁星·春水》，細細地品味她那獨具韻味的寫法，似乎在品一杯老酒，思緒波動。她那首“星星——只能白了青年人的發，不能白了青年人的心。”我迷離地感覺自身暢游在書的世界中，隨著波濤洶涌的海浪帶我飄向遠方，似乎世界此時此刻與我毫無瓜葛;風輕輕地穿過窗戶吹到我的臉上，帶著雨珠獨特的香味，沙沙響的樹葉聲和嘰嘰喳喳的鳥兒，在不斷地想壟斷我的思緒，可我的思緒卻死死地停留在字里行間，每個字好像律動的音符，把我卷入他們的狂潮中;指尖翻閱書的聲音，好像一曲美妙的鋼琴曲，撥動我的心弦。書中字里行間的蘊意，使我忘卻了窗外的淅瀝小雨，沉醉在她的世界，書有一種獨特的迷迭香，把我的意念隨著情節穿梭于過去，穿越于未來。

　　每當我拿起書，書香都會縈繞我的心。時光，書香，漫天飛花窗邊伴。指尖劃過書的時光，掬一縷陳年書香;指尖劃過書的時光，拾起了我年少的夢。

　　悟·書理

　　書，溫暖我的花季;心，指引我的腳步;燈，照亮我的夢。

　　我讀過《泰戈爾詩集》，我最欣賞的一句話是：“天空不曾留下翅膀的痕跡，但我已經飛過。”這句話勉勵了我——很多事我們盡力過就好，不必要求名利，重在參與。還有他的“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也失去了群星。”這句話同樣告訴了我——如果一個人過于沉溺于失去的悲痛中，那么這個人將再也不會有得到，我們要明白收獲與失去的關系，不要過度地在乎失去，而要珍惜擁有。

　　古人的詩詞也別有韻味，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句話反道告訴我們，書上得到的只是不一定是肯定完整的，你若是想完完全全地明白這件事情，那么你就要親身經歷它，這樣你得到的會更多;還有國外名著《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金勇敢奮進吃苦耐勞的精神是需要我們學習的。《哲思》中“你不必做愛因斯坦”——教會我們要看到自己的優點，不要過度模仿他人。又似領悟“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”一般，古人的詩意像一盞遠航燈，伴我遠行。

　　書籍教會我：要像一面鏡子，自我關照;要像一個皮箱，提放自如;要像一支彩筆，彩繪人生;要像一本簿子，記錄功過;要像一支蠟燭，照亮別人;要像一個時鐘，珍愛生命。成長的時光，在文字中旅行;長大的快樂，在閱讀中追逐。指尖劃過書的時光，領悟人生句句真理。

　　心若在，夢就在。閱讀，啟航了我年少追隨的夢想。閱讀像是一劑毒藥，我已是身侵百毒;閱讀又像是一劑良藥，我已是心靜如水。我的心，跟隨著閱讀的腳步，遍布海納百川，周游世界名流，穿越唐代明朝，飛往燦爛未來;我的心，在閱讀中伸開翅膀，我的夢，我祖國藍天上展翅翱翔。

作者：梁曉慧

指導老師：高超

　　公眾號：湖景語文

　　本文為原創文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載!——學習啦