關(guān)于提醒的話題作文5篇

　　我們身邊，有一些初看平淡的小事，然而細細回想，卻很值得回味，或許是因為“美”。現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　提醒作文(1)：

　　生活的提醒

　　我們身邊，有一些初看平淡的小事，然而細細回想，卻很值得回味，或許是因為“美”。

　　那天，我在放學回家的路上默默地走著，我已被學校的“工作”壓的喘但是氣來了。我滿身疲憊的背著書包，耳邊傳來商店里無聊的音樂。天上已經(jīng)開始下毛毛雨了，正如我的情緒，真的好煩啊!

　　“叮鈴……”一陣悅耳的金屬聲震動了我已經(jīng)僵硬的耳膜。我不由自主地轉(zhuǎn)過頭去，一枚硬幣在地上轉(zhuǎn)著，“啪”地一聲倒在了已經(jīng)變得潮濕了的地面上。我定睛一看，嗨!原先是一毛錢，街上的人沒有一個人回來揀，甚至除了我都沒有人把目光投向那里。這枚硬幣，就仿佛是從天而降的，仿佛只有我聽到了這一陣金屬聲。但是，此刻還有誰會稀罕這一毛錢呀!我正打算走開，另一個稚嫩的聲音讓我再一次回過頭去：“呀!這有一毛錢!”那站著一個小女孩，也就四五歲吧!她正彎下腰去揀起那一毛錢，她站起來望著我，好像在問：這是你丟的嗎?我勉強微笑著搖了搖頭。末了，她轉(zhuǎn)過身去，走向路口。哦，對啊，那里有個公安亭的……

　　我怔住了。我的思想凝固了。望著那遠去的小女孩，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)沒有任何資格將“美”于自己相提并論!因為。因為我居然也是這么的……唉!曾在小時候，我也是這樣這樣留意翼翼、百般驚喜地拾起過那樣的“一分錢”。但是如今呢!我已不是那樣的了呀!我突然覺得那樣地自責和慚愧，我一個快上中學的小學生，竟還不如一個五六歲的孩子!我告訴自己：“丑”不是生活的主宰，“美”才是平日的女神。“美”無時無刻不陪伴在我們的左右，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和尋找。

　　商店里又傳來了音樂，在我聽來真是快活了許多。就在這時，太陽跳出了烏云，雨也漸漸停了。我們周圍，并不缺少“美”，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我的心明媚了許多，仿佛此刻的書包輕了，作業(yè)少了。我笑著走回家去。我的心啊――雨過――天晴。

　　提醒作文(2)：

　　成長路上有提醒

　　在我們的成長道路上會遇到很多。在我成長中，曾遇到過一次提醒，而這次提醒也使我受益匪淺。

　　我一向是一個自負的人，做事一向追求高速度，比如寫作業(yè)字當然寫得也很不敢恭維，張牙舞爪，七歪八扭。

　　“語文老師讓你到辦公室去。”有一位同學告訴我。我立刻走進辦公室，只見開完家長會的媽媽也在。我不禁哆嗦了一下：老師要向媽媽報告我的狀況，這下慘了!老師走過來拍了拍我的肩，稍微有些嚴肅地說道：“你的成績還是不錯的，但是你的書寫要加油呀，不然以后都會吃虧的，字如其人，你要把字寫大寫端正，可不能夠?你那么聰明，必須能把字學好的!”

　　老師的神情雖然嚴肅，但是她的眼中帶著對我的期望。老師期望我能更好!我突然覺得我不能辜負老師對我的期望，我必須要把字練好!我心里激動地想著。

　　從那之后，我每一天都會拿出練字本，認真地練字，心中想著老師的那句提醒，努力地把字寫好。每次語文回家作業(yè)，我也靜下心來，慢慢地寫著一筆一畫。

　　老師也在關(guān)注著我，每當我不認真時，就會再一次提醒我，使我繼續(xù)認真練字。

　　就這樣，我一天一天地努力練字，老師也一次一次地提醒我，我的字開始變得大而又端正。我繼續(xù)努力，想著老師的提醒，認真地書寫。最后有一天，老師在班上表揚了我，表揚我的字變得十分端正，讓同學們向我學習。

　　那時，老師的神情是如此的高興。看著這神情，我感到快樂，也十分感動。是老師的那一次次提醒，讓我有了練字的決心和信心;是老師的那一次次提醒，使我成功練好了書寫!此刻的我，不僅僅寫字時心平氣和，學習其它學科也能做到謙虛謹慎。

　　老師的提醒在我的成長道路上是如此的重要，老師的提醒使我受益匪淺，并且受用不盡!

　　提醒作文(3)：

　　悄悄地提醒

　　花起死回生，蜘蛛織破損的蛛網(wǎng)。生活中那些看似不起眼的瑣事，卻是對我悄悄地提醒，告訴我生活的真諦。

　　去年冬天，出于新奇，我買了一盆花，但由于我疏于照顧，加上刺骨的寒風的折磨，等我再見到它時，盆中已是一片狼藉。葉子所剩無幾，泥土上覆蓋了一層枯萎發(fā)黑的殘葉。我惋惜地將它放在了墻角，不舍得丟棄。不料，春天一過，原先死氣沉沉的花卻長出了新的嫩葉，煥發(fā)出了勃勃生機。

　　望著墻角那一抹綠意，我很是驚訝，這是花在悄悄地提醒我：先前的積蓄是為了之后更好地奮進做足準備。我領(lǐng)會了它的用意，在初三最后這一關(guān)鍵的時期，應(yīng)不斷充實自己的知識，積攢著一點一滴的努力，沖刺最終的勝利。

　　一次補習歸來，瞥見小區(qū)樓下的屋檐下結(jié)了一張蜘蛛網(wǎng)，我玩心大作，撿起一塊石子扔去，擊中蛛網(wǎng)，瞧著破了個大口子的網(wǎng)，我滿意地離開了。過了幾天，猛地又想起了那片蛛網(wǎng)，我好奇地猜想，那張網(wǎng)是否已經(jīng)在我的摧殘下，破敗不堪了?下樓時，我特地又留意了那個屋檐，令我驚異的是那里又是一張完整的網(wǎng)，絲毫沒有破損的痕跡。我仔細察看，那天被我戳破的地方已被細致地接上了，而那只蜘蛛正在角落里等待獵物。

　　望著那張細密的蜘蛛網(wǎng)，我由衷地欽佩蜘蛛這位偉大的藝術(shù)家。我想，這也是它在悄悄地提醒我，亡羊補牢，為時未晚。將殘缺的地方補上，又是一派完美的景象。蜘蛛執(zhí)著的精神，讓我明白遇到不懂的地方應(yīng)及時詢問老師，填補自身的不足之處，更好地完善自己。

　　在成長的道路上，細心觀察，身邊的景物總能在你茫然無助的時候給予你悄悄的提醒，它們讓你在不知不覺中，感悟生命中的完美與堅持，指引你向正確的方向闊步前行。

　　提醒作文(4)：

　　悄悄地提醒

　　剛開學兩個星期，我們班就將開一次數(shù)學公開課。那天的公開課至今讓我難以忘懷。

　　公開課是在早上第二節(jié)課，在第一節(jié)下課鈴聲響后，數(shù)學老師就叫同學去搬了很多個凳子放在教室后面。第二節(jié)上課前，聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)的進了教室，聽說這些都是別的學校的老師，所以期望我們上課的表現(xiàn)能夠做到最好。

　　等到后面的座位全坐滿了老是，上課鈴聲響了起來。剛開始上課，我就十分緊張，雖然表面上看起來一本正經(jīng)的聽著老師上課，但心卻一向想著等會老師千萬不要叫我回答問題。就這樣憂心忡忡地過了半個小時，突然老師點我名字叫我回答問題，并且是一道我答不出來的。老師叫我回答的是一道證兩條線段的位置關(guān)系的題目。我一聽開始冒冷汗，滿慢慢地站起來。正當我還愣愣地站著半天沒說話的時候，旁邊的同學悄悄地提醒我就應(yīng)用等腰三角形的三線和一來證明兩條線段的垂直關(guān)系。我看了一遍題目后，還是有些不解要怎樣樣去證。同學見我還沒有回答老師的問題，又悄悄的提醒，先要證明這個三角形是等腰三角形，然后根據(jù)題目明白有一條是角平分線，這樣就能夠證明了。我根據(jù)同學的提醒整理了一遍，開始回答老師的問題。雖然答案還不夠完整，但是我還是答出來了。幾分鐘后最后下課了。

　　下課后，我還在為剛才的事感到直冒冷汗，要不是那個同學我肯定會很難堪，我又向那個同學說了謝謝。同學說這是只是小事，同學間相互幫忙是很正常的不用那么客氣，也叫我別再為剛才的事而感到尷尬。

　　那次的悄悄提醒讓我此刻都很感激，要是沒有同學的提醒，我想我必須會因為那天而感到十分的尷尬，為此真的很謝謝他。

　　提醒作文(5)：

　　悄悄地提醒

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”總愛在靜謐之中坐下來，一盞燈，一瓢飲，聆聽書給予我悄然的提醒。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。”說的是春風悄悄地滋潤著萬物，這是一種愛。“慈母手中線，游子身上衣。”寫的是母親對兒子悄悄地關(guān)愛，這是一種愛。還有一種愛叫做悄悄地提醒。

　　提醒，有時是婉轉(zhuǎn)的和風細雨，有時是激昂的閃電霹靂;有時是寥寥的三言兩語，有時是絮絮的瑣碎嘮叨;有時是直抒胸懷的朋友相告，有時是素不相識的陌路點醒;有時是應(yīng)對面的激烈爭辯，也能夠是悄無生息的一點暗示……

　　在提醒中，我驀的發(fā)覺，有那么多善良的心在呵護著自己，有那么多的手在扶持著自己，有那么多的同路人在向著一樣的高度攀登;在提醒中，我們的心會怦然一動，眼前會猛地一亮，會讓心頭上的憂郁突然消失;在提醒中，我們會猛然發(fā)現(xiàn)：種.種彌足珍貴的真情就洋溢在我們每個人的周圍……

　　時光就像兒時手中的橙色氣球，一不留神，就飛上蒼穹。上小學后，我常為考試的失利、學習的困惑所煩擾。坐在桌旁、一盞孤燈亮起，我開始在書中“觀古今于須臾，撫四海于一瞬。”杜子美那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志令我嘆為觀止;李七山“星沉海底當窗見，雨過河源隔座看”的句子令我深感之字之魅力;七十二賢人與孔夫子吟誦“逝者如斯夫，不舍晝夜”令我學習更加抓緊時間……

　　悄悄地、悄悄地，這些美麗的句子飄入我心里，提醒著我：在學習上應(yīng)有“學如逆水行舟，不進則退”的進取精神，應(yīng)如柳永“為伊消得人憔悴”般執(zhí)著，應(yīng)有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的實踐精神。