關于空氣作文600字集錦
空氣無處不在，但又看不見，摸不著。下面給大家分享一些關于空氣作文，希望對大家有幫助。
關于空氣作文1
“你實在是太安靜了，安靜得像空氣?！睕]錯，我就是這樣安靜的女孩。
我希望我是空氣，這樣我就可以一直在你們身邊，不可能會消失不見。我能夠沒有紛擾的，只專心、努力地記住你們的樣子和我們曾經度過的每一個瞬間，或是大笑的，或是哭泣的，或是溫暖的，或是放肆的……這樣，要是你們有那么一天，不小心把自己弄丟了，我就會帶著花兒的芬香來到你們的身邊，替你們記著，直到有一天你們也開出了絢爛的花。
我希望我是空氣，透明的，輕盈的，無味的，淡淡地漂浮著，你們看不見，聽不見，摸不到，聞不到。這樣我就可以默默為你們做些重要的，又不會讓你們發現的事了。
我希望我是空氣，我可以來到地球上的每一個角落，看盡勝者應看盡的風景，而且永遠也不會錯過些什么。
但是——
我又希望我不是空氣，這樣我就可以拉起你們的手，跟你們說話，累了就靠在你們肩上，受傷了有人安慰，絕對絕對不會孤單了。
縱使人的生活有酸甜苦辣，有驚濤波瀾，有起起落落，但依舊是很快樂，很簡單啊，就像是游戲，有小怪獸來阻撓你前進的腳步，有幫助你的道具，有通關，也有Gameover。一步一步走得堅定，精彩，就一定能打敗終極Boss!
這樣的話，是空氣也好，不是空氣也罷，我現在只希望，在以后每一個有空氣陪伴的日子里好好地，開開心心地過完。
關于空氣作文2
作文班開課了，又將帶給我們怎樣的神奇呢?
鐘老師進了教室，看他手上帶來了什么。同學們像攝像機一樣，掃視著老師。老師雙手沒空閑，端著一個大盆，盆里盛滿了水。等一切東西放妥當，我們定睛一看，桌上依次擺滿了四只玻璃杯子、一疊彩色卡紙、一盒繡花針，一個大水盆。老師說：“今天，老師要送大家一雙火眼金睛!來親眼目睹神秘的大力士!”
“真的嗎?火眼金睛能看到妖怪嗎!”話多的李卓桐大聲說。
“我們的凡胎肉眼看不到嗎?”愛動腦筋的歐陽兆鑫也噴了一句。
“不可能，真有神秘的大力士?”
“……”
還沒開課，同學們你一句，我一言說開了，熱鬧的教室頓時像炸開了鍋。
老師說：“信不信由你，神奇將拭目以待?！崩蠋熣垇砹艘晃恍⊥瑢W當助手，叫他裝滿一杯水放在桌上備用，又叫小同學拿了一張綠色卡紙，取了一枚繡花針要往卡紙上扎。一會兒功夫，卡紙就像一個蜂窩一樣，全身扎滿了小洞。
老師將扎了洞的卡紙平放在水杯上，用手掌蓋住卡紙，突然，迅速又將水杯倒扣在手掌上，說：“同學們，睜大眼睛看，神奇的大力士出現了!”老師把手掌慢慢移開，提著水杯。這時，大家屏住呼吸，目不轉睛地盯著老師手里的水杯，神奇的現象發生了——只見卡紙緊緊地貼著杯口，水杯滴水不漏!怎么回事?
“是誰托住了水杯嗎?是卡紙嗎?大家看到神奇的大力士了嗎?”老師連續問大家。
“神奇的大力士在哪呢，怎么我們看不見它?”
“是卡紙吧!倒扣的一杯水，一張薄紙片怎能托住?”
“為什么卡紙扎滿了小洞，水還不會溢出來?”
“……”同學們看到這奇特的現象，滿腦子都是問題!
“老師，快告訴我們這到底是怎么回事?”老師看我們急不可待的樣子，說：“其實，同學們都生有一雙火眼金睛，只要用心觀察，認真思考，博聞多識，這里面的生活奧秘就一目了然了?！?/p>
“老師，別賣關子了，快揭示原理吧。”急性子的我終于等不急了，打開了話匣子，直嚷嚷。
老師最后告訴我們，神秘的大力士是我們看不見的——空氣，它有一種神奇的大氣壓力，在我們眼皮底下悄悄地幫卡紙托住了水杯。雖然卡紙上有小洞，但水面的張力恰好堵住了小孔。科學真是太神奇了!哦，只要多掌握一些科學知識，誰都擁有一雙火眼金睛!
關于空氣作文3
在我們班，我最珍貴的是——我的閨蜜。她是一個可愛的小姑娘。雖然她的全身上下充滿了稚氣，但不知不覺中，她成了我的空氣，我們一刻也不能分開。
烏黑的齊耳短發，一對十分兇的丹鳳眼，皙白的皮膚，高挺的鼻梁，加上既溫柔又火爆的脾氣，構成了立體的她。
記憶中，我們大概是從三年級開始相互了解的。一開始對她可沒有那么多好感，就是普通朋友而已。上五年級時，我從那個三人組的友誼中退出后，才重新認識了她。我開始無緣無故地喜歡上了她，特別愿意和她一起玩。因為她是天蝎座，特別高冷——總感覺她是那么的高尚，總認為和她格格不入——不過這并不妨礙我對她的喜歡，忍不住想要走進她的內心世界。
一下課，我們總是手牽手，肩并肩：一起去賞花，一起去背書，一起去洗毛筆…………不知不覺中，我們相互成為了對方的影子。時間真的能改變一切?？赡芤驗槲疫@個樂觀的“大秤子”吧，讓她這個高冷的天蝎都樂觀了起來。
日復一日，年復一年，我們成了對方的“空氣”，真正的時刻形影不離了。就連小升初選學校，我們也商量著去同一所初中?，F在，我成了她的空氣，她也成了我的空氣，我走進了她的心底，她的心里也全是我。
關于空氣作文4
肖老師端著一盆裝了一半水的盆子，拿著一個杯子，笑著說：“今天我們來做個實驗，我不知道這個實驗能不能成功，我已做好了實驗失敗的準備了?！?/p>
說完，肖老師把盆子放在桌上，把杯子盛滿水，然后端在手上。這時，我隱隱約約地看到肖老師的手在微微顫抖。老師拿著事先剪好的紙片，把紙片放在盛滿水的杯面上，用手輕輕地在杯面上壓了壓。我們目不轉睛地看著，不知道肖老師這次又要搞什么名堂。
隨后，肖老師猛地把杯子倒了過來，這時，杯子仿佛來了一個180度的大旋轉，等待片刻后，肖老師把手慢慢地松開，這時，紙片像個大力士一般，穩穩地粘在杯子上，托住了滿滿一杯水，真可謂是滴水不漏。
然后，肖老師驕傲地讓我們來數一數，看看這弱不禁風的紙片到底能堅持多久。“十、九、八、七……三、二、一”，剛喊完“一”，調皮的何淵博伸出手指在紙片上輕輕一碰，頓時，水杯時的水流了下來，滿桌滿地是水。
肖老師讓我們一個一個地上臺做實驗。第一個上臺的是朱子文同學。只見他滿臉笑容地走上講臺，不慌不忙把杯子裝滿水，然后一步一步地做著，做到最后一步時，水好像故意跟他開了個小玩笑，杯水的水“飛瀉而下”。
時間一分一秒地過去了，不知不覺中，輪到迫不及待的我上場了。上場時我的心里很緊張，實驗萬一失敗了，怎么辦?我還是鼓足勇氣走到臺上。起初做實驗時，我很緊張，因為之前有那么多人相繼失敗，我很擔心自己也弄砸。可當我全神貫注做起實驗時，我覺得這個實驗并沒有我想像中的那么難，我的心稍微平靜了下來。我按照老師示范的動作一步一步地做著，做到最關鍵的一步——將杯口猛地朝下時，我把手猛地一收——實驗成功了!
實驗結束后，老師意味深長地說：“紙片不掉是因為空氣是有重量的，當空氣的重量大于杯中水的重量時，水就無法流下來?！?/p>
聽到這，我恍然大悟，原來這小小的空氣，也這么神奇啊!
關于空氣作文5
從前，有一座古老的城堡坐落在茂密的森林里，里面住著一位國王和他美麗的公主。
春天來了，森林里鳥語花香、草長鶯飛，空氣顯得格外清新甜潤，好一派生機勃勃的景象啊!國王趁此機會帶公主到城堡的周邊去散步。可是公主看到森林里有很多嘴巴又長又尖的啄木鳥，她感到很害怕，便說：“父王，這些啄木鳥太嚇人了，我不想看到它們!”公主說完便嚎啕大哭……國王聽著只好回到城堡下令：把森林里的啄木鳥都趕走!
過了些日子，國王再次帶公主到城堡周邊散步。國王發現森林里的樹上布滿了惡心的蟲子和各種各樣的洞。于是，國王回到城堡又下令：把森林長著蟲子的樹都統統砍掉!因為幾乎每棵樹都長著蟲子，伐木工只好服從國王的命令，把樹都砍了。原來茂密的森林現在只剩下一片樹樁了。
不久，城堡周邊的空氣污染變得非常嚴重。許多居民病倒了，就連公主也不例外。于是國王給公主求各路名醫，可病情都不見好轉。一天，一位環境保護使者經過此地，他聽聞公主的事后好像發現了問題的根源。他毛遂自薦，向國王稟告：“國王，我給你的藥方很簡單——在城堡周圍重新種上樹木，同時引進啄木鳥。等過段時間，不僅公主的病、大家的病都會好起來。”國王一聽似乎明白了什么，心里充滿了后悔和內疚。于是，國王再次下令：一是在森林里重新種上樹木，二是把啄木鳥再引進回來。
一個月后，公主的病得到好轉。國王再次帶公主到城堡周邊散步，公主很欣慰地說到：“哇，空氣真好呀!如果沒有這些樹木綠化環境和啄木鳥在保護森林，空氣質量肯定得不到改善，我們真不應該砍掉樹木啊!”國王應聲答道：“是呀!我們也不應該趕走啄木鳥，它才是幫助樹木捉蟲子的好幫手、好醫生?！庇谑?，國王對所有居民下了命令：保護環境、人人有責。
從此，國王和公主再也不亂砍樹木和趕走啄木鳥了。城堡里的空氣始終保持著沁人心脾的狀態……
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