我不再傷心的作文4篇
不管之前我們遇到事情會傷心還是會頹廢，都希望你以后不再傷心，不再迷失，努力下去就有希望!下面是我不再傷心的范文，供大家閱讀!
我不再傷心的作文1
淅淅瀝瀝落起了小雨，天空很陰霾，地面很渾濁。路上的行人來來往往匆忙的腳步，村托著我這個像迷失方向的小孩，停滯在這落魄般的場景中。淋雨，這樣會讓我生病。但是心里有種說不出的暢快，早想這樣淋一場。讓上天的洗禮洗去我大腦的疲憊不堪。
回家，換了套干凈的衣服。坐在書桌前，無端的點燃一根蠟燭。燭火不停的閃動著，仿佛它的生命充滿了激情和活力。但可惜的是它點燃在一個光線很是充足的環境下。那流下的燭水不是它喜悅的歡笑，應該是它生命的淚水吧，它自己卻不知道。
自己迷失，找不到正確的方向，何處在是我應該到達的地方。前段時間說好了要放棄，所以每天都放縱自己，故意曠課，有意犯錯。玩的不亦樂乎。
直到今天的晚自習。
與同桌閑談起了小事，不知怎么扯到了家庭條件上去了。在說完我的家境后，同桌突然嚴肅的說：“如果我是你，我就一定會好好讀書，你太可恥了。”同桌的話讓我感到驚訝，話后我也想了一個自習。確實我家的情況不是很好，我應該好好讀書，將來才會有一個好的前途。為什么我會如此的傻，墮落自己。
也許同齡人的教訓才更發人深省吧。
決定了!不再自由自己，好好學習，哪怕結果不是令人滿意，至少我努力過。過程往往比結果更讓人感到意味深長。家人也跟我說只要我自己做的事以后不后悔就一定支持我。
從今天起，我將選擇眉毛上的汗水，丟去眉毛下的淚水。不再傷心，不再迷失，努力下去就有希望!
我不再傷心的作文2
大家一定和自己的小伙伴有著一個個小故事吧，我接下來要講的故事就與我的小伙伴有關……
那是在三年級的中午，我們排好隊伍，準備去餐廳吃飯。在樓梯上我們有的講話;有的吵架;有的講游戲……就像在菜市場一樣。我打了一下陳博文的屁股，我以為他沒有感覺到。突然，他用拳頭向我打了過來，我一閃就閃了過去。我想：我運氣真是太好了，竟然躲了過去。可是，我高興地太早了。他又一腳踢了過來。這下我可沒那么走運了，正好踢中了我的嘴唇，我的嘴唇立刻腫了起來。我哭了起來。陳博文連忙對我說：“對不起，對不起……”我沒有理他，依然繼續哭著。
中午，回到了教室，有幾個同學跑到老師那里把我和陳博文的告了上去。老師來到了教室，把我們兩個都叫了上去，老師問我們經過是怎么樣的，我們誰都不肯說。于是老師說：“既然說不出來，，那就寫下來吧。”我想：唉!早知道這樣，我就不沒事找事的打他一下了。竟惹出了這么多事。
雖說鬧出來了那么多事。可是俗話說的好“不打不相識”。從那以后我和他成了最好的朋友……
我不再傷心的作文3
記憶里，離別總是有哭泣……
小時候，我是一名留守兒童，父母在外工作，很少能夠回家。我就和鄉下的爺爺奶奶一起生活。經歷過以前饑寒交迫的年代的奶奶在生活開支上是十分節約的：菜是自己種的，米是自己種的稻谷打的，肉食都是自己喂養的家禽……所以奶奶是從來不買零食的，爺爺每次一買就要遭到奶奶無盡的嘮叨，所以我對零食有著高度的渴望，我也很好奇爸爸每次給的錢都上哪去了呢?一次我生病了，醫生給我開了幾盒藥。服用時我欣喜的發現，有一盒藥是甜的!于是我偷偷地將這盒藥藏了起來。
晚上，我小心翼翼地把那盒藥從書包里拿出來，摳出一粒放入嘴中，一陣甜意沖入心頭，我咧著嘴，閉著眼正在好好享受時，一陣如膽的苦味刺入咽喉，我連忙吐掉。我很好奇，正準備再試一粒時，奶奶卻看見了，她見我把藥吐了，以為我調皮，提起我一陣責罵……那年父母從外地回家過年，帶來了一整箱的零食，我每天都沉浸在零食當中，甚至還會拿著零食向別的小朋友炫耀。讓我既飽了口福，又讓我小小的虛榮心得到了滿足。
漸漸地箱子空了，父母也要走了，我便嚎啕大哭起來。但父母總是會走的，，我只有用哭聲表達我的不舍……漸漸地 長大了，對零食早已沒有了原來的渴求，但每次父母走時我總會很煽情的留下眼淚，我也不知道為什么，望見我愛的人遠走他鄉，我本能的哭泣，本能的傷心……
但那次以后改變了我……
那是八年級的暑假，我悠閑的打開電腦，掛上QQ，準備一陣狂玩時，一個QQ群彈出了這樣一條消息：誰知道丹什么時候去世的嗎?我很詫異，回了一條：丹?劉國丹嗎?怎么回事啊?回復讓我的心狠狠地顫動了一下：是的，她去世了……我不敢相信，我向每一位在線好友詢問，結果打破了我內心的最后一道防線，讓我徹底絕望了……為什么?同學，你一定還活著，一定!“兒子，想哭就哭吧，但你要學會面對，你要面對現實，面對明天。”“不，她沒事……”“孩子你要記住，離開確實令人難以接受。但是離開也在警告你，珍惜現在……”媽走了，我獨自一人躺在床上望著發白的天空。漸漸地我睡了，醒來時，被褥有些潮……但我明白了，珍惜現在是對離開最好的處理方式，把傷心都留給昨天吧!
現在的我已經是九年級了，一個學期后就意味著離開這個大家庭，我很不舍，望著別的同學哭了，很傷心。我也說道：“珍惜現在就是對離別的最好處理方式。”漸漸地，我發現九年級沒有了所謂的恩恩怨怨，每個人都相處的很融洽，每個人都在珍惜現在。
現在，我不再為離別而傷心。
我不再傷心的作文4
吾今嘗芳齡十五有余，少甚愛之古徽地黃梅仙樂，故自幼立志，冠年定要習之。怎奈何?家嚴不悅，吾曾力盡勸之乎，屢敗。
學堂前載曾慶“建學之慶” 故此特設臺場，大擺鼓樂，以祝。吾甚喜，故原吾之黃梅仙樂以為保留之劇目。
吾母，吾妹當日到場，親近目睹吾之臺場風光!吾母曰“何時曾不發生吾兒竟會余此藝乎?”吾乃笑不答語。
“建學之慶”乃在盛夏酷暑之際，家嚴當今外游未歸家，故無目睹我之風采。正年午月時，恰逢我泱泱華夏之耄耋“黨慶”故吾有幸黃梅仙樂再上。此回，家嚴，祖父，親朋，師友，均在，吾帽插宮花，身披大紅，腰系玉帶，隨樂而起。
下場之余，無一人不為吾之臺場風光夸耀。家嚴甚為驚訝，吾曾與學堂之副師告之，吾父不悅吾習此藝，可擾煩副師于家嚴之面曰之一二句?副師當即應允。
副師僅言一二句之，家嚴隨之應答，故吾似語“副師之語甚比吾二載良苦用心有余”
正年未月，即從徽地傳之黃梅名家開班授課，傳之余藝，吾嘗聞，當即隨眾人報考之，應吾高堂，親友，師長均鼎力相持吾，吾信心之大，當曰“定考上乎”!
怎奈何?消息傳來，吾未上“黃梅龍虎榜”此時，吾好比“雁落孤舟，霜打楊柳”。此晚，吾尋恩師訴曰，恩師贈言：“如遇不幸，大訴涕言，言之即過，人非圣賢，大可從頭再始!”
吾心傷甚久，而今已重立之信，不再心傷。吾恩師言之有理“人非圣閑，大不必為此小事心傷欲絕，人生在世，難有困苦之事縈繞心頭，看開即罷!
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