有關(guān)于向英雄致敬小學(xué)生作文
林則徐是抗英英雄，洪秀全是太平天國英雄，康有為、梁啟超等是變法英雄……抗日戰(zhàn)場上，解放戰(zhàn)爭中、抗美援朝戰(zhàn)場上更是涌現(xiàn)出像劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、邱少云那樣的千千萬萬英雄。以下是小編精心收集整理的有關(guān)于向英雄致敬小學(xué)生作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
有關(guān)于向英雄致敬小學(xué)生作文1
鑰匙被放在桌上，聲音很熟悉。拖鞋趿拉在地板上的聲音，漸行漸遠(yuǎn)。
黑暗中房門被推開，驟然亮起了燈。白晃晃地刺疼了我朦朧的睡眼。我聽見越來越清晰的腳步聲，接著便感受到被子上多了的重量。空氣中有彌漫著的酒氣，今晚他喝了白的。
后來“啪”地一聲，燈的開關(guān)被按下，敞開的門被他順手帶上。我睜眼，看到被子上多了一件寬大的黑色風(fēng)衣。
睡夢中我好像聽見他們在爭吵。但我沒有起身，也沒有扒開房門的一條小縫去窺探，那是我七歲到十二歲才會(huì)做的事，已經(jīng)高中的我知道什么叫習(xí)以為常。
那之后不久，大概不到一個(gè)月，爺爺去世了。他和叔伯們回了趟老家，鄭重地安葬好爺爺。我請了一下午的假獨(dú)自乘上班車回老家，一個(gè)小時(shí)的路程被司機(jī)開了兩個(gè)多小時(shí)，沿路的風(fēng)景平淡無奇。下車后我見到他，十二月的天氣他穿了件線衫站在寒風(fēng)中等我，我跑過去，不敢笑。
拿眼偷瞄他，才幾天不見，他憔悴了，有點(diǎn)蒼老和狼狽。手指間還夾著煙，裝作很有精神地抽著。
我拜過爺爺?shù)撵`后，坐在炭火旁取暖，抬眼時(shí)，目光觸到他快要花白的頭發(fā)，我愣了愣，想說點(diǎn)什么，卻揶揄道：“頭發(fā)都白成這樣了還不去染。”他用手摸了摸，說道：“守靈這半個(gè)月不能理頭。”我沒再吭聲，我在想一向堅(jiān)強(qiáng)的他在夜里守著爺爺?shù)撵`柩的時(shí)候是否偷偷抹過眼淚。他轉(zhuǎn)身走的時(shí)候我望見他的背影，堅(jiān)強(qiáng)里有若隱若現(xiàn)的孤老，以至于他從不向我示弱半分。
他每天都在外忙碌、奔波。他用他的青春來澆灌我的青春，直到如今他的青春逝去不再，我卻繁榮向盛，他才以一個(gè)中年人的心態(tài)等待著老年的到來。他待我，不再像我八歲，被他放在肩頭，得意地觸摸高處的空氣，現(xiàn)在他表達(dá)愛的方式都是沉默，細(xì)微或是笨拙。
盡管如此，他卻成為我心中擎天的青松，永遠(yuǎn)的英雄。
有關(guān)于向英雄致敬小學(xué)生作文2
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。三國演義，華麗而樸實(shí)的夢。
亂世奸雄，無人能夠論輸贏
嬰而的一聲啼哭打破了曹府的平靜。小阿瞞在家人的呵護(hù)下漸漸成長，他自幼“少機(jī)警，有權(quán)數(shù)，善詩詞，通古學(xué)”。當(dāng)素以知人名世的太尉橋玄一見小阿瞞就大為驚奇，說：“天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎!”隨之，橋玄又讓小阿瞞去拜訪漢末主持“月旦評”的名士許子將，許子將評價(jià)他說：“子治世之能臣，亂世之奸雄”。
小阿瞞，注定操控天下大局。由此喚名為“曹操”。從此，曹操走上了三國的舞臺(tái)。
在歷史的長河中，也許人們記住了孔明揮淚斬馬稷，卻不知曉曹操不畏權(quán)貴，二十歲斬富豪。于是，“京師斂跡，無敢犯者”。
也許人們記住了五柳先生不為五斗米折腰，為隱士楷模，卻不了解中平元年，在“政教大行，一郡清平”的東漢黑暗之時(shí)，曹操不肯迎合權(quán)貴，遂托病回歸鄉(xiāng)里，春夏讀書，秋冬弋獵。
也許人們常常贊嘆李白、杜牧這些大文豪在官場”出淤泥而不染”，不肯與其同流合污，卻不知在董卓立獻(xiàn)帝、自稱相國之后，曹操見董卓倒施逆行，不愿與其合作，遂“散家財(cái)，合義兵”，踏上討伐董卓的征程。
曹操，在眾多爭議的背后，是他統(tǒng)一北方的畫面：
從陳留起兵到興平二年，歷經(jīng)六年。曹操從只有數(shù)千人的起義軍到幾萬精銳組成的青州兵，曹操擁有了一支頗具戰(zhàn)斗力的軍隊(duì)。再加上兗州這塊根據(jù)地，曹操得以成事的基本條件。
從無人問津到一呼百應(yīng)，謀士毛d的奉天子以令不臣，修耕植，畜軍資”的戰(zhàn)略建議，使曹操具備了挾天子以令諸侯的政治優(yōu)勢。
從“州郡各擁強(qiáng)兵，而委輸不至，群僚饑乏，尚書郎以下自出采稆，或饑死墻壁間”到“后遂因此大田，豐足國用，摧滅群逆，克定天下”。曹操著手農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而且曹操頒布新的征收制度，到建安九年，又明確：“其收田租畝四升，戶出絹二匹，綿二斤而已，他不得擅興發(fā)。”曹操前后實(shí)行的這一系列措施，使瀕于崩潰的自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)不斷得到了恢復(fù)和發(fā)展。這成為曹操集團(tuán)的雄厚經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
官渡一站，驚天動(dòng)地。當(dāng)經(jīng)過二個(gè)月的相持后，十月，袁紹信心滿滿要攻破曹操大營的時(shí)候，卻不知雖處于劣勢，但由于曹操能正確分析客觀條件，善于聽取別人的正確意見，所以能揚(yáng)長避短，采用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，最終大敗袁紹，統(tǒng)一北方。
后期，雖然三國鼎立，但曹操仍全意爭霸，花甲之年仍披甲出戰(zhàn)，最終永遠(yuǎn)的躺在他一心向往的年代。
人們討厭曹操的自傲，但我卻說，曹操自稱為相難道不正是一個(gè)霸者應(yīng)有的氣概嗎?
人們不滿意曹操心胸狹窄，但我卻說曹操是一個(gè)胸襟寬廣的將相之才。當(dāng)曹操可以忽視長子曹昂的死而接受張繡的投降，誰還可以說曹操心胸狹窄?因?yàn)樗溃瑥埨C是個(gè)人才。不錯(cuò)，曹操是殺了楊修，但是當(dāng)曹操失去郭佳的時(shí)候，卻黯然落淚。
人們憎惡曹操的“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”，但我卻說，是的，曹操是想征服天下人，因?yàn)檎鞣旧砭褪敲匀说挠螒颉?/p>
曹操離我們遠(yuǎn)去了，留下的是對蔡文姬的綿綿情意，煮酒論英雄的本色，唯才是舉的思想，還有太多太多的謎。以為他是英雄，一個(gè)“經(jīng)典”的英雄!
輪回轉(zhuǎn)動(dòng)，千百年后，我在墓前，為你帶來三尺黃土，輕聲吟道：
這三尺黃土夠不夠埋你一世罵名，生死約定，真愛難尋;
這三尺黃土能不能葬你霸業(yè)雄心，物換星移，這青史有你留名。
我在感嘆：
夕陽殘，天涯人，還未還;
夕陽殘，天涯人，已走遠(yuǎn)。連同那淘盡英雄的浪花，一起消逝在那滾滾長江中。
有關(guān)于向英雄致敬小學(xué)生作文3
人人皆知，歷史上漢高祖劉邦是個(gè)英雄，而因“無顏見江東父老”自刎的項(xiàng)羽只不過是空有雄才大志的失敗者.但事實(shí)上呢，劉邦只是一個(gè)無賴，什么事都干。當(dāng)過那小小的亭長，還做著殺雞宰狗的窩囊事。他也什么都愛，愛吃，愛貪，愛喝酒，愛騙人，還愛美姬，就連《史記》都把他這一好色之行載于其中。當(dāng)?shù)氐母咐相l(xiāng)親有誰想去跟著他，又有誰想到劉邦會(huì)有現(xiàn)在的風(fēng)光?要不是他妻子呂雉騙鄉(xiāng)親斬白蛇起義，要不是他學(xué)了項(xiàng)羽的幾句大志之言，他能帶領(lǐng)鄉(xiāng)親去起義嗎?他根本沒機(jī)會(huì)，也沒這想法。說到底，劉邦就是個(gè)懦弱，膽小，依靠女人成就事業(yè)的痞子。他沒有主見，沒有策略，只有虛偽，幌子主義和騙人的伎倆。
而項(xiàng)羽卻恰恰相反，他是一個(gè)胸有大志的人，一個(gè)特地為起義而戰(zhàn)斗的人，一個(gè)敢做敢為，身懷武技的霸主。
頗有大將之風(fēng)的項(xiàng)羽竟然在名聲上輸給了市井無賴劉邦，有誰愿意相信呢?可又有誰能不承認(rèn)這一事實(shí)呢?
導(dǎo)致這種結(jié)果的原因就是劉邦勝了，而項(xiàng)羽敗得烏江自刎。
所以不得不說，只有活在英雄街上的人才是英雄，那死在英雄街上的人就是狗熊。
我們暫且不說歷史英雄，就說說文學(xué)界中的才子。
辛棄疾，一個(gè)有著蘇軾豪放遺風(fēng)的詞人。這誰都知道，就連小孩子也知道他那流傳至今的名句。可又有誰了解，他曾是一個(gè)抗金英雄呢?22歲的他就拉起了一支數(shù)千人的義軍，就有“欲為朝廷痛殺賊寇，收復(fù)失地”的決心。可因他遭到主和派的打擊，長期不被提用去抗金。他多么想去上陣殺敵，就連他的詞《破陣子》也有一種凜然殺氣和磅礴之勢。但他終究是因病而卒，他的一切豐功偉績也就被風(fēng)雨沖淡了。沒有人知道他還是個(gè)英雄，戰(zhàn)場上的英雄，只因他“死”在了“英雄”這條街上。
可以說辛棄疾是因?yàn)樯诮鹚螒?zhàn)亂時(shí)期，被迫去當(dāng)英雄，但生活在盛唐的李白有做何種解說呢?
人們都夸李白是詩仙，他的詩是浪漫的。可是已經(jīng)六十一歲的詩人李白竟然在重病之中請纓。臨近死亡的李白，依然一手仗劍，一手持筆。當(dāng)人們聽我說到：“李白五十九歲時(shí)，披掛上陣，毅然參加到永平王叛殺的隊(duì)伍。”肯定是讓人震破魂魄直呼英雄。
李白現(xiàn)今未被人稱為“英雄”，只因他未在“英雄街”走得順暢，而是走得死去活來的。
所以說，不以成敗論英雄是不可能的。還是那一句：“活在英雄街的人才是英雄，死在英雄街的人就只能做狗熊了。”
有關(guān)于向英雄致敬小學(xué)生作文4
眾所周知，老虎是一種兇猛的貓科動(dòng)物，它以機(jī)敏、狡詐、力大無窮稱霸深林，被稱為“百獸之王”。因此，人人皆避之不及。然而，在《水滸傳》中卻有兩位英雄好漢，他們不僅不怕老虎，反而孤身一人打死了老虎。他們就是行者武松和黑旋風(fēng)李逵。在對兩位英雄贊嘆不已的同時(shí)，我有這樣的困惑，明明李逵打死了四只老虎，為什么卻遠(yuǎn)沒有武松打死一只老虎的影響大?細(xì)細(xì)思索一番，我個(gè)人認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面做一做比較，也許能尋找到答案吧。
首先，從老虎的情況來看。李逵打死了四只老虎，是兩只小老虎和兩只大老虎，雖然在數(shù)量上占絕對優(yōu)勢，但是四只老虎似乎都沒有高超的撲殺技巧，李逵輕而易舉地就把它們送上了西天。原文這樣描寫“李逵不慌不忙，趁那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頜下。那大蟲退不勾五十步，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時(shí)死在巖下。”從這些描寫來看，李逵所打之虎，簡直不堪一擊，猶如病貓。下面再看看武松所打之虎。那大蟲已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命，其危害之大自不必說，而且也異常狡猾，“一撲，一掀，一剪”，撲殺技巧著實(shí)高超，所以，武松打完虎，已然累的癱軟。由此可見，武松所打之虎，其難度必然遠(yuǎn)勝李逵所打四虎，故影響勝于李逵打虎也就不難理解。
其二，打虎的武器和經(jīng)歷不同。李逵打虎時(shí)提一把樸刀，腰間別一把腰刀，可謂裝備精良。武松則只有一條劣質(zhì)的哨棒，大蟲沒打著，一下打到樹枝上，折成了兩截。所以武松等于是赤手空拳打死了老虎。李逵打虎，幾乎沒費(fèi)多少力氣，幾刀便結(jié)果了大蟲的性命，而武松打虎卻費(fèi)了九牛二虎之力，用了一頓飯的功夫，等到打死老虎“手腳都酥軟了，動(dòng)彈不得”這些充分說明了武松打虎本領(lǐng)之高超。
其三，從打虎的意義來看。李逵殺死四只老虎是因?yàn)槔匣⑺哪赣H吃了，為報(bào)私仇，他憤憤不已地跑到虎穴將四只老虎統(tǒng)統(tǒng)殺死，略顯血腥。而武松打虎，是因?yàn)楹茸砹司普`闖景陽岡，為老虎襲擊，不得不還擊打死了老虎，同時(shí)也為民除了一害，故而頗受百姓稱贊。
其四，從打虎的結(jié)果來看。武松打完虎，百姓敲鑼打鼓的慶賀，武松也得到朝廷的認(rèn)可，還被封了一官半職。但是李逵，打虎之后因?yàn)樯辖钟涡校Y(jié)果被官府抓了起來，險(xiǎn)些丟了性命。真可謂同是打虎將，命運(yùn)天地別。
綜上所述，李逵與武松同樣都是打虎英雄，但是細(xì)細(xì)讀來卻有諸多不同。作為學(xué)生的我們讀書時(shí)切忌囫圇吞棗，還是多一些咬文嚼字的精神，才能有更多收獲。
有關(guān)于向英雄致敬小學(xué)生作文5
古有曹操煮酒論“英雄”，今有語文老師背書論“英雄”。語文老師讓我們背《岳陽樓記》，一人兩次機(jī)會(huì)，背會(huì)了能加五分呀!我要默寫五次全對，一號(hào)本得二十五個(gè)“優(yōu)”才能得到，所以，我為了能加到五分，一遍一遍地讀呀背呀，終于我背會(huì)了。
第二天，我就沖向了老師辦公室，站在辦公室門外，我想：第一次我一定要一鼓作氣背下來，如果到第二次就不好背了。可是我不知道是因?yàn)榫o張，還是因?yàn)榍髣傩那校瑒偙车降谝欢尉汀翱ぁ绷耍沂チ说谝淮蔚梅謾C(jī)會(huì)。
此后，我又去了老師那幾次，可是都因?yàn)闀r(shí)機(jī)不合適，我被老師拒絕了。終于又等到了一次機(jī)會(huì)，我站在老師辦公室門外對自己默念六個(gè)字“不成功便成仁!”前一部分我背得很流利，快結(jié)束時(shí)，可能是我太興奮，又突然背不下去了。我急得額頭上直冒汗，可是急有什么用，我已經(jīng)沒有加分的機(jī)會(huì)了。
為此我郁悶了一節(jié)課，感覺無顏見班上同學(xué)。課后我終于想通了，我不是在為老師學(xué)習(xí)，不是在為加分學(xué)習(xí)，而是在為自己學(xué)習(xí)。
又去了老師辦公室，我說：“不加分可以，但我一定要背完!”老師愣了一下，隨即肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這一次，我心情很輕松，我背得很熟，每一個(gè)字就像刻在頭腦中一樣。
第二天語文課上，老師夸我是“英雄”，說我在兩次失敗后，竟然能要求不加分也要背完，讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)，我倒覺得怪不好意思的。
做學(xué)問就是要有這種鍥而不舍的精神，學(xué)習(xí)是為自己的，不是為其他任何人，這樣才能對自己真正有益。所以我要做一個(gè)英雄，做一個(gè)學(xué)習(xí)上的英雄，做一個(gè)堅(jiān)持不懈，為自己而學(xué)的英雄。