詩中的春六年級作文600字
詩中的春六年級作文600字5篇
5篇在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家精心整理的詩中的春六年級作文600字，希望對大家有所幫助。
詩中的春六年級作文600字篇1
伴隨著幾場細雨，春天悄悄來到了我們身邊。媽媽說：“我們一起去尋找春天吧。”我說：“春天看不見摸不著，到哪去找呢?”媽媽笑了，告訴我：“在詩里找。”我更加納悶了，跟著媽媽出了門。
我們來到-邊，-邊的草坪原本是一片枯黃，還有一塊一塊火燒過留下的黑-印記。剛過了幾天，一不留神，全變了樣。毛茸茸的翠綠綠的小草全鉆了出來，草坪像鋪了一層油綠綠的地毯，讓人真想撲上去翻幾個跟頭。這就是一首詩啊——離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
遠處，幾個小朋友圍著一只高高飛在藍天中的風箏，邊追邊拍手笑。燕子風箏乘著和暖的東風在空中飛舞。我也拍手笑了：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”
我們坐船到了-南，放眼望去是成片成片黃澄澄的油菜花海，黃黃白白的小蝴蝶忙著在花海中采蜜，一下看的見，一下看不見。媽媽笑著說：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”
身在春天，春花、春風、春景無處不在，詩人們早已用他們的妙筆，為我們描繪了一幅又一幅美好的春日圖。生活中本不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。我想有一雙詩人的眼睛，將美好的生活用文字記錄。
詩中的春六年級作文600字篇2
春雪
還記得先前的那場春雪嗎?雖然氣溫驟降，我們卻歡呼雀躍。“新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”詩人韓愈用這樣的詩句表達了他內心的喜悅。讀著這首詩，你的眼前是不是浮現出了雪花在庭院樹間翻飛的情景呢?
春風
春雪過后，那醉人的春風便絲絲拂面了。“春風又綠江南岸，明月何時照我還?”是王安石眼中的春風，是多么靈動，仿佛擁有神奇的力作文吧https://wWw.ZUoWen8.CoM/量，在眨眼間吹綠了大江南北;在賀知章筆下，春風又極其靈巧：“不知綠葉誰裁出，二月春風似剪刀”。細軟的柳葉，幾下子就裁出來，這春風大師的手該有多么靈巧呢?
春雨
幾陣春風一過，那潤物細無聲如油一般的春雨便淅淅瀝瀝地落了下來。“好雨知時節，當春乃發生”，在杜甫眼里，春雨通了人性，有點說曹操曹操到的味道了。
有時，春雨會很淘氣。詩人僧志南就“抓拍”到了一幀春雨弄人的場景：“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”大概是突然收斂了吧，僧志南的衣服將濕未濕。細雨朦朧，走在這樣的春雨中，真是別有一番情趣呀。
春花
春雨下過只幾天，世界就被怒放的花朵裝點成了一個大花園，詞人周邦彥，在章臺路邊看到了害羞的“試花桃樹”;尚書宋祁，用新穎的筆墨點出了“紅杏枝頭春意鬧”的美景。
很快，花兒便齊聲綻放。詩人徐俯已經為我們制作好了視頻，請看：“雙飛燕子幾時回?夾岸桃花蘸水開。春水斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。”那夾岸的桃花，千朵萬朵，與水中的倒影相映成趣，好像花開在了水里，舟在水中行，人在畫中游，真是美不勝收!
古詩詞里的春天很美，你想不想自己去實地看看呢?那就讓我們眾志成城，同心抗疫，疫散后，相約去看更美的春景!
詩中的春六年級作文600字篇3
春色撩人，愛花風如扇，柳煙成陣。”沐浴著春光，順著春天的足跡，我懷著深切的自然與希望又來看春。
春天是充滿綠意的，“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”伴著和諧的春風，萬物恢復了以往的生機，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”小草破土而出，卻淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛發，一派朦朧的清麗;“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”楊柳發出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。
“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。”春天綠的那么美，那么自然，那么和諧。“春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。”那是無渲染的綠，那是天然裝飾純真的綠，感動了人的心靈，浸透了人的思想。
春天是朦朧的。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”春天的到來引起了一場綿綿細雨。他半(這個字不準確)著朦朧的天際如一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間。“煙水初銷見萬家，東風吹柳萬條斜。”春天的雨是朦朧的，沒有暴風雨之前的烏云那么低沉，沒有大霧的那么迷茫，沒有閃電，也無雷聲。只是朦朧的天際迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的消息撒向人間。
春天是活潑的。“細雨魚兒出，微風燕子斜。”明媚的春天里，魚兒躍出水塘，燕子順著微風，雙翅滑破天際。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”春天是一副萬花筒，是一副生機勃勃的景象。春天的活力，那么富有生機，表現在千物萬物。小草努力的將自己的身子穿出泥土，展示著自己翠綠的身姿。“老樹著花無丑枝。”大樹發出新芽長出茁壯的身子，露出了自己茂密的綠葉，小魚兒爭相跳出水面，呼吸著春天的空氣。多么美好，和諧的一副多彩畫呀!
“一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片。”池塘邊的垂絲海棠開出了粉艷艷的花，一束，一撇，一枝，猶如滿樹緋紅的云，輕巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息來觀看。風過無痕，可是卻吹落了許些花瓣，隨風飄落，打著一陣輕旋巧落進碧波中，散入池塘，像個粉色的小船，飄呀飄，搖啊搖。
春天的空氣是美麗的，雖說好像不太合適，可是我想不出任何詞語能夠形容它，這就是所謂的“只可會意不能言傳”吧。
春林花多媚，春鳥意多哀。春風復多情，吹我羅裳開。
春天是綠的，春天是朦朧的，春天也是活力四射的，生機勃勃的，她綠的鮮明，朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫，多么美的春!
這就是春，朦朧而又清晰。
這就是春，給人清爽和愉悅。
這就是春，隱約充滿了希冀。
詩中的春六年級作文600字篇4
“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”一縷春風飄然而過，才發現春天已悄然來到。
——題記
帶著心中期盼和喜悅翻開書，從沁人心脾的書香中感悟和體驗醉人的書韻，去尋找那詩中的春。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”初春時節，春雨如細絲般，淅瀝瀝的下著，把小草喚醒。小草才剛剛從泥土里鉆出來，好像還打著哈欠，遠看像薄薄一層綠紗鋪在大地上，似有似無，若隱若現。
不久，東風也趕來湊熱鬧。它的來到，可樂壞了那些天真爛漫的孩子。“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”孩子歡樂的笑聲隨著風飄蕩，將春的聲音傳播給萬物。遠處，幾棵古柳佇立在河岸上，“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。”柳芽將舒未舒，越發青嫩可愛。柳樹下“沙暖睡鴛鴦”，溫和的陽光灑滿了整個河岸，暖洋洋地照在大地萬物上，流水潺潺，滑過每一塊沙石，奏響春天的贊歌。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”——幾只羽毛豐滿的鴨在水上嬉鬧，洗刷那沉寂了一冬的灰塵。
這樣美好的春光怎能少了“鶯歌燕舞”的陪襯呢？看那邊“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，鳥兒們都在忙著筑新巢，繁育下一代。而在陽光的催促下，“亂花漸欲迷人眼”，各種花兒次第開放，姹紫嫣紅，看得人眼花繚亂。如此美好的春色，高高的院墻又豈能關得住呢？那戶人家不就是“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”嗎？郊外的農田，人影漸漸多了起來，那是農民耕作的忙碌身影，人們在這個希望的季節，播下希望的種子，等待、期盼著種子萌發……
品味過詩中的春，我的心仿佛走出了陰冷的冬天，心中的希望也如小草般破土而出。面對勃勃生機，心情怎能不激動？心里又怎能沒有對春的感悟和啟迪呢！
一縷春風拂過，才發現春天已悄然到來，而我的希望和信心也悄悄燃起，你們是否也跟我一樣呢？
詩中的春六年級作文600字篇5
古詩中的春，春色撩人，愛花如扇，柳煙成陣，沐浴著春光，順著春天的足跡，我們一起來看詩中的春。
隨著“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的到來，春也就來了，它讓大自然煥然一新：鳥語花香，百花齊放，到處都是新的生命。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”小草破土而出，卻淡淡的，猶如剛剛出生的'嬰兒身上的毛發，一派朦朧的清麗。“不知細葉誰栽出，二月春風似剪刀。”說出了楊柳從種子到翠芽，長出了新的枝葉，成了隨風漂灑的柳樹，一切都是春的味道，一切都是春的色彩。
“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。”春天綠得那么美，那么自然，那么和諧。“春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。”那是無渲染的綠，那是天然的綠，這種綠，讓我覺得不是在讀詩，而是在真實的世界里，這種綠，令我沉醉。
春天是活潑的，“細雨魚兒出，微風燕子斜。”春天正下著朦朧細細的雨，在這樣的春天里，魚兒跳出水面，在空中來了一個華麗的“鯉魚跳龍門”，一轉身，變回到了水下，不敢跳的魚，則躲在水面下吐泡泡，給別的敢跳的魚加油；燕子順著風，飛快地拍打翅膀，像一支離弦的箭劃破天際。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”春天是一個萬花筒，是一副生機勃勃的景象，春天的活力，那么富有生機，小草努力將自己的身子鉆出泥土，為了看到春天，也讓春天觀看它那翠綠的身姿，多么美好，好一幅多姿多彩的畫啊！
春天是綠的，春天是活力四射、生機勃勃的，它綠得鮮明，朦朧優美，活力中顯出幾分生機，共同展示了春意盎然的多彩畫，多么美的春天風光啊，詩中的春天，令我回味，我盼望著春的到來。