三年級看圖作文教師評語
三年級看圖作文教師評語
看圖寫作可以說是小學語文寫作中最為常見的，而對于三年級的學生寫的看圖作文教師又會給予怎樣的評語呢?下面是學習啦小編整理的一些關于三年級看圖作文教師評語的相關資料,供你參考。
三年級看圖作文教師評語精選
1. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
2. 語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
3. 文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
4. 這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5. 文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
6. 全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
7. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
8. 通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
9. 作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
10. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
11. 結尾含蓄點明主題
12. 結束得有點突然夸張了
13. 結尾簡煉感人
14. 結尾同樣有趣
15. 結尾呼應應開頭結構完整
16. 由景生情結尾自然
17. 比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆
18. 結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細致描寫生動
19. 結尾呼應文題點明中心
20. 文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味
三年級看圖作文教師評語推薦
1. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
2. 事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動
3. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
4. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
5. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
6. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
7. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
8. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
9. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
10. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
三年級看圖作文教師評語
1. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
2. 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
3. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
4. 詳略安排不當，主次不夠分明。
5. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
6. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
7. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
8. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
9. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
10. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
11. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
12. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
13. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
14. 情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
15. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
16. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
17. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
18. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。
19. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
20. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
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