關于關愛的作文和評語
世界因我們的成長在不斷的變化，但是有一樣東西，它永恒不變。它是媽媽的撫摸，爸爸的懷抱，老師的教導，朋友的安慰!你猜猜，它是什么?對了，它，就是關愛。下面是學習啦小編為您整理的關于關于關愛的作文和評語的內容，希望對您有所幫助!
關于關愛的作文和評語一
空對鳥兒的關愛，讓鳥兒飛的更高，海水對魚兒的關愛，讓雨兒暢快的游玩。人與人之間也需要關愛，關愛是人與人之間溝通的最真誠的開始。
關愛，有時是一雙攙扶的手。遇到步履蹣跚的殘疾人，我們可以伸出我們愛的雙手來扶著他過馬路，這對于我們不過是很小的事，可是卻能給殘疾人帶來很大的方便。
關愛，有時只是一枚帶著體溫的硬幣。當我們走在大街上，看見衣衫破舊的乞丐，我們能為他們做點什么呢?我們可以從兜里掏出一枚硬幣，對于我們來說一枚硬幣算不了什么，可是對于乞丐來說卻意義重大，可以讓他們吃上一頓飽飯。
關愛，有時只是一份援助。對于受災的人來說，我們可以給他們各種援助物質上的，精神上的，讓他們知道他們并不孤單，讓他們也擁有戰勝困難、戰勝災難的勇氣。
“贈人玫瑰，手有余香。”當我們關愛別人時，內心也會充滿快樂。其實，我們每個人就像是一杯水，今天給別人一勺，明天又給別人一勺，而這水是活水，是會回流的，等我們沒水的時候別人就會來幫助我們解決我們缺水的難關。所以，關愛他人，就是關愛我們自己。
【教師點評】這篇文章作者用比喻的修辭手法，將關愛比作“攙扶的手”、“硬幣”、“援助”，不僅寫出了關愛他人的方式，同時也寫出了對他人幫助的意義。文末“贈人玫瑰，手有余香”，更是一種號召，呼吁人們行動起來，關愛他人，關愛自己。
關于關愛的作文和評語二
誰言寸草心，報得三春暉。
——題記
我的媽媽是一名普通農民工，她很少打扮，雖然已經進城十幾年了，可身上那股鄉土氣，還根深蒂固的保留著。我有時候非常羨慕那些城里同學的媽媽，有一份看起來挺不錯的工作，平時也常常打扮得瀟灑時髦，無論是學校開家長會還是外出，子女們都覺得十分榮耀，而我……由于這種虛榮心作祟，再加上媽媽上班很遠，只有雙休日才能回家一次，很少顧及我的學習，我和媽媽之間也很少交流，更沒有去主動關心過她。我不知道她的工作有多累，更不知道她的心里有多少煩惱。
周末這天，班主任老師給我們布置了一項特殊的作業，在5月8日“母親節”給媽媽洗腳。起先大家以為老師開玩笑，全班同學不約而同的一起“哄”的一聲笑出聲來。但老師卻很嚴肅地說：“這是每個同學必須完成的愛心作業，學校要通過‘家校通’了解每個同學完成情況，列入素質考評的。”回家的路上，我想：這“作業”可怎么完成呢?再說我一男生跟媽媽洗腳……這怎么辦呀?
回到家后，奶奶見我愁眉苦臉的樣子，忙關切地問：“怎么了?”我哭喪著臉對奶奶說：“奶奶，今天我們班主任留了一個作業，要我們每個人在母親節都要給媽媽洗腳，可我……”
“這有什么難為情的?你爸爸還經常給我剪腳指甲呢!乖孩子，你都這么大了，也該給媽媽盡點孝心。等媽媽回家了，跟她說唄。”
由于星期六白天要加班，直到晚上八點多，媽媽才拖著疲憊的身子回到了家。當她洗完臉后，端起盆兒準備去洗腳時，奶奶一個勁兒給我使眼色，要我趕緊去完成“作業”。一方面出于“作業”的壓力，一方面也是奶奶的鼓勵，我終于鼓起勇氣搶過媽媽手中的盆子，尷尬地說：“媽媽，今天…今天我給您洗腳。”媽媽看著我，驚訝地說：“哈，太陽從西邊出來了，你給我洗腳?去、去、去，我自己會洗。”“媽，明天是‘母親節’，這…這是老師布置的作…作業，是必須要完成的，不信您打開手機看一下學校的通知。”媽媽看了看我，答應了。
我端來了水，讓媽媽坐在椅子上。這時，我感到渾身燥熱……我猶豫著，慢慢地伸出了微微顫抖的雙手。細心的媽媽看出了我的窘迫，輕輕地撥開我的手，親切地對我說：“好孩子，還是我自己來洗吧!你有這份心就行了，只要你好好學習，媽媽和爸爸就是再苦再累也是開心的。到時候學校問起來，我就說你已經給我洗過了。”
“不!”我突然來了勇氣，把手伸進水里，輕輕地撩起水，給媽媽沖洗雙腳，又用手指擦洗媽媽的腳丫。洗好了，當我用擦腳布幫媽媽把腳擦干時，突然發現，媽媽的腳上居然長著一層厚厚的老繭呢!我心疼的撫摸著，問：“媽，您上班一定很累吧?”她笑著說：“羅昊，我的傻孩子，咱們農民工文化低，所做的工作，都是城里人不愿干的，怎么會不累呢?爸爸媽媽每天的辛苦，都是為了你將來學業有成，可以找到一個比我們輕松一點的工作啊!”我抬起頭，看見媽媽眼中似乎噙滿了淚水。我一句話也說不出來，我為自己以前對她的種種誤解感到慚愧。
這時候，媽媽笑了，她笑得是那樣開心……
【教師點評】“舊話題，新思維”。小作者是一個農民工孩子，他通過“給媽媽洗腳”，運用“我”的心里斗爭，人物對話，向我們展示了當前農民工工作、生活的艱辛;描述了一個深藏心底的濃濃母愛，一個孩子對母親的感恩之情。讀來令人浮想聯翩，感慨不已。
關于關愛的作文和評語三
這天是星期六，我像往常一樣帶著毛筆字帖到培訓中心上課。
在三岔路口來往的車輛非常多，讓要過馬路的人提心吊膽。
我站在馬路旁，等車過去，可這里的汽車一輛接一輛。等了好久，好不容易等到車暫時沒有了，我走到中線，可車又來了。
我站在公路的中線上，進退兩難，無法動彈。這些車子一直把公路堵得水泄不通的時候，我開始不耐煩了，看到一點兒空隙，我準備沖過去。因為當時要上課，時間來不及了，所以我喪失理智準備沖過去。這時，一輛小汽車向我開來，如果不是身后的阿姨拉我一把，我想現在自己已經躺在醫院里了。
那位阿姨把我拉回到安全位置時，對我說：“別那么著急，你看剛才好危險。”“是的。”我說。過了一會兒，路上沒有汽車通行了，那位阿姨輕輕拍了我一下，意思是讓我過馬路了。我明白了，到了馬路對面，我對那位阿姨說了聲：“謝謝你!”她回答道：“沒什么。”然后她就轉身走了。我非常感激那位阿姨。
其實，生活中有很多這樣的人和事，在我們身邊不經意地流露著人與人之間的關愛。
【教師點評】這篇文章，首先語言質樸、自然，，內容真實具體，敘述條理清晰，題目定的新穎、別致，另外，文末“在我們身邊不經意地流露著人與人之間的關愛”突出了中心。
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