想象作文帶教師評語
想象作文帶教師評語
作文教學是語文教學的一項極其重要的內容,而想象作文在培養學生創新意識和創新能力方面,又具有不可替代的作用。因此,想象作文正越來越為大家所重視。下面是學習啦小編為您整理的關于想象作文帶教師評語的內容，希望對您有所幫助!
想象作文帶教師評語一
小胖是一個富人的兒子。他很浪費東西，你瞧!這不，他又把一個還沒有過期的三明治扔進了黑暗的垃圾桶。
三明治覺得自己很委屈，心里想：我要離開這個黑暗的地方，去做更有意義的事情，來體現我的價值。三明治說到做到，它爬出垃圾桶，開始去是尋找自己的價值。
可是，三明治到目前為止還不知道該如何實現自己的價值，它漫無目的地起程了。三明治剛走了10米，就看見一只眼里有傷痕的黑貓，心想：完了，完了，這回真的完了。今天怎么這么不順呀!剛出門就遇到了麻煩……黑貓慢慢走來，驚慌失措的三明治緊緊拉著自己的衣服，不讓黑貓碰到它。黑貓急了，拱起背，嘴里發出“喵喵喵”的叫聲，嘴邊的胡須在顫動著，準備發起最后的進攻，它以飛快的速度向前用力撲去，抓起三明治，可發現還是撕不開“衣服”，就生氣把三明治向后用力一扔，三明治飛了出去。三明治僥幸逃過一劫。
三明治回過神時，發現自己來到了馬路中間。這時，一輛奔馳向它開來，而且沒有減速。三明治嚇得閉起眼睛，兩腿發抖，等待死亡。就在這時紅燈亮了，一聲刺耳的剎車聲響起，它睜開雙眼一看，發現自己和汽車輪之間的距離只有0.1毫米，嚇破膽的三明治以火箭般的速度跑向馬路對面。
這時，三明治發現路燈下有一對母子，母親已經沒有雙腿了，是一個殘疾人士，兒子正在哇哇大哭。它心想：我存在的意義是什么?我的價值體現在哪里……想著想著，它默默地向那對母子走去，它決定獻出自己的身體，帶給人溫飽。那母親驚喜地撿起三明治，喂給孩子吃。哭聲漸漸停止了，孩子的臉上露出微笑。
三明治雖然犧牲了，可實現了自己的愿望，體現了自己的價值。
評語：這是一篇想象的文章，小作者展開豐富的想象敘述了三明治實現自我價值的歷程。文章語言自然流暢，用詞生動準確，特別是詞語“漫無目的”、“驚慌失措”用得好。
想象作文帶教師評語二
在一片樹林旁邊，有一間小房子，里面住著一個小姑娘，還有她的老奶奶。
有一天，小姑娘來到樹林里采蘑菇。蘑菇又大又多，她想采上滿滿的一藍子帶回家去。她采呀采呀，越走越遠。天慢慢地暗下來，她認不得回家的路了!
小姑娘又慌又急，忽然一陣“沙拉沙拉”的聲音，走來了一只大熊。大熊見是一個迷路的小姑娘，就要小姑娘上自己的家里去幫它做飯，收拾屋子。
小姑娘沒辦法，只好在大熊家里住下了。大熊不許她出門，不讓她回家。過了幾天，小姑娘越來越想奶奶了，傷心極了。她想呀想，想出個好主意。
小姑娘對大熊說;“熊伯伯，我住了這些天，可想我奶奶了，你該叫我回家啦。”
“不行，我不會讓你回去的。”
“熊伯伯，你不讓我回去，就得給我奶奶送點蘋果去。奶奶愛吃蘋果。”
“你不回家，我就去送蘋果。你拿蘋果來，我這就去。”
“送蘋果，你得記住一件事，在路上不能偷吃，也不許偷懶。我爬在樹上看著，你要是偷吃、偷懶，我可就要跑回家了。”
“我一定辦到，你拿蘋果來吧。“
小姑娘把大熊支出去看天氣，趕快把蘋果放在簸箕里，頂在自己的頭上，然后坐到一只背簍里去。大熊回到屋里，匆匆忙忙地把背簍背在背上，送蘋果去了，它哪里知道小姑娘躲在背簍里啊!
大熊走了一段路累了，坐在一塊頭上休息的時候，就想偷吃一小塊蘋果。大熊伸出爪子正想拿蘋果吃，忽然聽見小姑娘的聲音：“大熊大熊別動手，背起藤筐快快走。“
大熊覺得真奇怪：“我走得這么遠了，小姑娘還看得見我呀?”
大熊只好背起背簍又走了很多路走到樹林旁邊，在一個樹墩子上坐下來休息，“背簍多重啊!坐下歇歇，這不算偷懶。蘋果又香又甜，就是統統吃掉了，小姑娘也不會知道……”它正想伸爪拿蘋果，又聽見小姑娘的聲音：“大熊大熊懶又饞，我的眼睛全看見。”
“我不吃，我不吃!”
大熊趕緊背起背簍，向前走，找到小姑娘家的小房子，敲門叫道：“開門，開門，送蘋果來啦!”
“汪!汪!汪!”兩只獵狗從小房子里奔出來，大熊嚇了一跳，丟下背簍，連頭也不敢回，逃進樹林里去了。
奶奶走出來，看見門口有一只背簍，“這背簍里是什么呢?”
“是我，奶奶!”小姑娘站起身，跳出背簍。原來她藏在背簍里讓大熊背回家啦!
評語：本文通過作者豐富的想象力，描寫了一個聰明的小姑娘靠智慧救自己回家的故事，小姑娘和大熊的對話中，讓我們看到了一個充滿智慧的小姑娘。文章在構思上也非常新穎，是一篇不錯的習作。
想象作文帶教師評語三
從前有一個美麗的文具大家族，里面的成員有：墨水瓶、鉛筆、鋼筆、尺子……他們每天都在一起玩耍，可開心了!
一天他們都接到了鋼筆生日派對的邀請函，他們整個上午都在家里忙碌著裝扮著自己。中午的時候墨水瓶訂的生日蛋糕到了，他要去簽收快遞。正當他走在去簽收快遞的路上，墨水瓶聞到了一股燒焦的味道，好像是從鉛筆的房子傳出來的。他想去看個究竟，墨水瓶顧不上簽收快遞就順著氣味找到了火災的發源地。熏熏的濃煙從鉛筆家冒出。鉛筆家是用木頭做的，該怎么辦?他實在想不出好辦法來。就不顧危險沖進去，把自己帶的墨水潑向了火海中，他把大火撲滅了，救了鉛筆，沒想到鉛筆沒有感謝自己，而生氣地說：“你把我去鋼筆家的禮服浸濕了，我怎么參加生日派對呢?”墨水瓶聽了以后，低著頭默默的離開了。他也沒有簽收禮物。
傍晚時分，鋼筆捧著一塊塊生日蛋糕，把這些蛋糕送給沒來的朋友，他先來到鉛筆家，一進門他就對鉛筆說：“你怎么沒有參加我的生日派對呢?”鉛筆一臉委屈的說：“別提了，我參加你的生日派對禮服，被墨水瓶里的墨水浸濕了”，鋼筆問道：“你的禮服濕了，一定有原因的”，鉛筆生氣的說道：“我家發生火災了，墨水瓶竟然用它里面的墨水幫我滅火”。鋼筆笑了笑說：“人家是好心救你，如果不澆濕你的衣服，你會被火燒死的，你明天要到墨水瓶家道歉”。
第二天鉛筆來到墨水瓶家，誠懇的對墨水瓶說：“對不起”，墨水瓶笑了笑說：“沒關系”。于是大家為鋼筆又舉行了一個生日派對。鋼筆、墨水瓶一塊參加，大家玩的好開心呀!
評語：小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描述了文具大家族鉛筆與墨水發生矛盾又順利和解的故事。暗含了團結合作的重要性。并且全文采用總分總形式，行文思路清晰。
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