寫人的作文及評語
寫人敘事類文章最常用的寫作手法是按時間順序平鋪直敘,因其最簡單、最易學,因此,學生作文中屢見不鮮。然而,這種方法一旦把握不好,文章就容易變成 流水賬 ,從頭到尾啰里啰唆。下面是學習啦小編為您整理的關于寫人的作文及評語的內容，希望對您有所幫助!
寫人的作文及評語一
“叮鈴鈴”，上課鈴響起，老師，您捧著書本走進教室。上課了，我們都坐著，而您卻站著。老師，您站著的時候，我看見一顆智慧的星，閃爍著點點星光;我看見一顆參天大樹，搖出片片綠意。
您一直都這樣站著，前面是一張三尺的講臺，后面是一塊烏亮的黑板。您把一個個四十分鐘站成了幾年、十幾年、幾十年......不管是風吹雨打還是大雪飛揚，您總是挺直腰桿站著，站著，安如泰山。您站的很穩很穩，您腳下的這片土地便是您心中永遠的寄托;您站得很高很高，您用細小的粉筆在黑板上勾勒出萬千精彩。您的座位呢?哦，它在我們像那種最崇高的角落。有哪個位置比那里更神圣呢?
站的久了，太累了吧?可您也不愿坐下。您滿頭青絲就這樣站成了蒼茫雪原，光潔的額頭站成了彎彎山川。當朝陽初升的時候，站得最高最穩的您啊，總是第一個將他托起。
有一天，當您做下去的時候，我們站起來了，在您的笑聲中，我們站成一排排青松。有一天，當您再也無法站上講臺時，我們站了上去!
點評：文中作者描寫了老師站在講臺上的偉大形象，表達了足總和對老師的感激贊美之情。文章結構合理，條理分明;敘述詳細，內容充實，語言樸實感情真摯。如：“老師，您站著的時候，我看見一顆智慧的星，閃爍著點點星光;我看見一顆參天大樹，搖出片片綠意。”
寫人的作文及評語二
我有一位好老師，她是我們的班主任——黃老師。
黃老師每天辛勤地工作著。早晨，黃老師來到學校辦公室準備上課的材料。下午，黃老師最后一個離開學校。下課的時候后，黃老師總是在教室里認真地批改作業或者幫助同學們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，黃老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業，笑瞇瞇地走過來，耐心地教我。在黃老師的指導下，我終于解決了這個難題。
每當上新課時，黃老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學的東西就不會忘記。
黃老師時刻關心我們的成績。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習。如果誰的成績下降了，黃老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。
黃老師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神真可貴呀!我為有這樣的老師而感到自豪。
點評：黃老師對工作的盡職盡責，對學生的關懷備至值得我們去學習，文章結構完整，首尾呼應，點明了中心，表達了我對黃老師的尊敬。也正是因為有無數像黃老師這樣奉獻的人，才有我們祖國“花朵”的美麗綻放。
寫人的作文及評語三
每當一個孩子降臨在人間，就會有兩個天使陪在你身邊。這兩位天使默默守候著我們，在我們哭的時，他們會逗我們笑，當我們笑時，他們會和我們一起開心，他們永遠知道我們想要什么，永遠能讀懂我們的心，他們這些天使，就是我們的父母。
小時候我體弱多病，常常生病，弄得父母頭暈眼花。我現在仍然還記得當時的情景，一個深秋的夜晚，我因大病住進了醫院。在那十幾天里，我再沒聽到歡聲笑語，全家因為我的病情愁眉不展，我還清楚記著，在我發燒最嚴重時，母親快要發瘋了，她哭泣著，心疼得撫摸著我的胳膊，父親則跑上跑下，拿藥繳費，汗水濕透了衣衫，我看著他忙碌的背影，淚水奪眶而出。病好以后，我再也不貪玩，偷吃小零食了，我變成了一個乖孩子。
父母永遠是最能讀懂和了解我們的人，當我們不開心時，他們會帶著我們玩，放松心情，逗我們開心。當我們作業多的寫不完時，父母總是耐心地陪著我們。
父母永遠是我們的庇佑神，珍惜美好的每一天，不要讓任性折斷了天使的翅膀，讓天使傷心，感謝他們吧!
點評：篇文章，作者寫出了自己和父母之間的故事。從自己生病時，父母忙碌的背影我們看到了一個閃亮點：愛。全文語言真實質樸，事件描寫細膩生動，字里行間流露出真情。
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