寫校園的作文加評(píng)語(yǔ)
寫校園的作文加評(píng)語(yǔ)
校園是美麗的，校園是高尚的，校園是充滿笑語(yǔ)、歡笑的，校園是充滿詩(shī)情畫意，校園更是充滿純潔友誼的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫校園的作文加評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
寫校園的作文加評(píng)語(yǔ)一
早上，我吃過(guò)早飯，背著書包高高興興地來(lái)到了學(xué)校。
一走進(jìn)校園，只見校園的早晨是多么美好啊!小草搖動(dòng)著它那細(xì)嫩的胳膊，在風(fēng)的陪伴下做起了早操，小花也探出頭來(lái)左顧右盼，小樹在風(fēng)的伴奏下，盡情地跳起舞來(lái)，小鳥也在歡快地唱著動(dòng)聽的歌，在迎接新的一天的到來(lái)，校園里一片生機(jī)勃勃的景象。
校園的早晨又是熱鬧的。校門口，一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)都在趕著送孩子上學(xué)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了學(xué)校。不一會(huì)兒，教室里便傳來(lái)了朗朗的讀書聲，新的一天就這樣開始了。
校園的早晨是多么美麗啊!
【教師評(píng)語(yǔ)】“早上，我吃過(guò)早飯，背著書包高高興興地來(lái)到了學(xué)校。”開篇點(diǎn)題，引起下文。“校園的早晨是多么美麗啊!”卒章顯志，首尾呼應(yīng)。文章第二段采用總分總的方式構(gòu)段，非常條理。
寫校園的作文加評(píng)語(yǔ)二
秋天，是一盒五彩繽紛的顏料，它把淡黃給了菊花，它把金黃給了田野，它把火紅給了楓葉……
那么，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)色彩斑斕的校園看一看吧!
校園的花壇，長(zhǎng)著艷麗的百合、開著隨風(fēng)舞動(dòng)的桂花、有清香美麗的月季花……校園的樹林，有又高有大的楊樹，有又細(xì)又嫩的柳樹，它們的葉子飄到樹媽媽的腳下，成群結(jié)隊(duì)的樹葉鋪成了一張金黃的地毯，踩上去，咯吱、咯吱的響。校園里的操場(chǎng)上，有歡樂的笑聲，校園的教室里，有朗朗的讀書聲……
秋天，好似一位無(wú)私的母親，她把豐收給了農(nóng)民，她把微笑送給了百花，她把歡樂送給了孩子……
秋天美，但秋天的校園更美;我愛秋天，但我更愛秋天的校園。
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇文章，開頭引人入勝，作者將秋天比作顏料，點(diǎn)綴了萬(wàn)物。隨后具體寫出校園中秋天的景象。語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，讀完給人以美感。比喻、排比的引用又使文章增彩不少。
寫校園的作文加評(píng)語(yǔ)三
春天到了，校園里一片生機(jī)勃勃的景色。
在我們學(xué)校的東北角有一個(gè)長(zhǎng)方形的植物園，雖然沒有什么標(biāo)志。但是里面有各種各樣的花，有菊花、蘭花、還有梅花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)“花的世界”。
植物園里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無(wú)數(shù)只熱情的小手，在向你招手致意。各種花兒都穿著各種顏色的衣服，披著一簇簇春光，迎著悠悠春風(fēng)，翩翩起舞出婆娑的倩影。
每當(dāng)老師從辦公室里走出來(lái)，都會(huì)聞到一種泌人心脾的香味，那時(shí)，你不得在多聞幾下。
這就是我們學(xué)校的春天植物園，多么美啊!
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇中小作者思路清晰，用優(yōu)美的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)出了一個(gè)生機(jī)勃勃的春天的校園。本文小作者運(yùn)用比喻的修辭手法，將嫩葉比作小手，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了嫩葉的形狀，真是不錯(cuò)!
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