游記作文加批改評語
游記體文章。是一種以記述參觀訪問、旅途見聞為主要內容的文體。一般以描寫為主要手段。兼以議論與抒情。通過記述山川風情來抒寫個性情思。下面是學習啦小編為您整理的關于游記作文加批改評語的內容，希望對您有所幫助!
游記作文加批改評語一
她，白洋淀，一個美麗又神圣的地方，又有讓人迷戀的力量，那是，一種自然的源泉。
我們，坐上了小木船。摸一摸船尾，船尾木頭的條紋像一群蛇，雖雜亂無章，但整體還是井然有序：看看船篷，古老的木頭像一只彎弓，年代隨遠，但還留有一種無與倫比的韻味：聞一聞竹簾，一種大自然的芳香撲鼻而來，沁人心脾。
走上了古老的河道，兩旁的蘆葦隨風飄絮。高大的蘆葦，葉子綠綠的，像一只只高大的挺拔的竹子。葦葉又細又薄，像一層薄紙一樣，有的葦葉又粗又厚，像一只大碗似的，那么粗，那么厚。
走過蘆葦塘，轉眼間看見了荷葉、荷花。粉紅的和華仔一群荷葉中非常顯眼，如果荷花是公主，荷葉是侍從的話，那荷花一定是高傲的，但有些小荷花含苞欲露，在荷葉下躲躲藏藏。看!蓮蓬!“哦”我自言自語道。“那一定是她們在繁衍后代呢!”
這就是大自然的美，是自然的力量源泉，這里如似仙境，我愿在此長眠下去。
教師評語：這是一篇游記類文章，作者通過游玩的順序向我們介紹了白洋淀的美景和游玩的樂趣。文章語言自然，感受真切，文章既贊美了白洋淀的美麗景色，也表達了作者對白洋淀的喜愛之情。
游記作文加批改評語二
星期六，我和爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有小朋友去青城山避暑。
到了青城山，我們先找到了喝茶的地方，爸爸和叔叔們在打牌，我和媽媽、阿姨、小朋友去爬山。山上的空氣真清新，我們做了深呼吸。青城山的樹又高又密，從山上流下來的水又清又涼，真美啊!
下山后，我們看到山腳下有一個水潭，我們就在水潭里滑竹筏。我看見了許多可愛的小蝌蚪，小蝌蚪有著黑黑的身子、大大的腦袋、長長的尾巴，在水里游來游去，有些都長出后腿來了，多可愛啊!我們抓了一些小蝌蚪放在瓶子里。
我度過了一個令人難忘的周末，我想再去一次青城山。
教師評語：這篇游記以作者的行蹤為線索，描寫了游覽青城山的所見所聞，內容豐富多彩，表達了作者對青城山的喜愛之情。文章在行文上采用總分總的結構，脈絡清晰，容易把握文章的中心思想;敘事完整內容充實。
游記作文加批改評語三
從長城下來后，我們去十三陵的帝陵，看了地圖，很大的一片陵園。
這個景點，我們主要是看一個蠟像館，是場景圖解朱元章王朝的起落大記的。蠟像館里的人物和物件都特別精細，很生動。就是有些場景太慘忍，有殺壞人的，有戰爭的痕跡。我問媽媽：“朱元章的墓不是在南京嗎?鐘山陵邊上的明孝陵，好像是朱元章和馬娘娘的墓。”媽媽對我說，你記得沒有錯，原來朱元章就是在南京建都，然后遷都北京的。
結束后，我們繼續下一站鳥巢和水立方。
教師評語：這篇游記記敘了作者游覽十三陵的經歷，著重對蠟像館進行了介紹，內容豐富多彩。文章在行文上采用總分總的結構，脈絡清晰，容易把握文章的中心思想;語言流暢充滿童趣。如：“蠟像館里的人物和物件都特別精細，很生動。”
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