看圖作文和評語
看圖作文和評語
小學低年級看圖寫話是作文起步階段的訓練,有了良好的看圖寫話教學訓練,就會給隨后的作文教學奠定堅實的基礎,并且對于學生今后的整體語文素養及綜合能力的培養有著極為深遠的影響。下面是學習啦小編為您整理的關于看圖作文和評語的內容，希望對您有所幫助!
看圖作文和評語一
秋天的早晨，公雞蹲在草地上啄蟲吃，卻被一只狡猾的狐貍盯上了。狐貍心想真是：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。”看我今天怎么抓住你的。狐貍慢慢地靠近公雞，公雞卻渾然不知只見狐貍大叫一聲，跳了上去，咬住公雞。公雞拼命掙扎，好不容易逃脫了出來，可身上的雞毛被狐貍咬掉了了一撮。狐貍氣得暴跳如雷。只聽撲通一聲，原來公雞慌亂中不小心掉進了河里，岸上的狐貍看見了心想，這只公雞，現在我捉住它猶如囊中取物。這時，對岸好心的小兔子看到了，急忙拿了三塊木板扔給公雞，公雞抱住木板，順著河流逃跑了。
狐貍只能眼睜睜地看著公雞得救了。
【點評】本文是一篇看圖作文。小作者通過仔細的觀察，對圖畫有生動的描述，能用簡潔的文字，解讀出圖畫的內涵。運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫，大大增強了文章的表的效果，使文章更加生動、有趣。
看圖作文和評語二
一天下午，放學了，小蘭、丁丁、小華一起走在回家的路上。忽然狂風大作，他們見一棵小樹被風吹的東倒西歪，樹葉吹落。圍著小樹的木棍與繩子被風吹開，樹邊的一塊寫著“愛護樹木”的木板被刮倒。小華指著小樹說：“我們快把這棵小樹扎穩吧!”丁丁、小蘭異口同聲地說：“好!“說著他們動起手來。小蘭把小樹木棍扶起來，小華將繩子把木棍和樹扎在一起。丁丁呢，他啊把樹邊的木板扶了起來。這時狂風搖身一變，變成了微風。小樹的葉子在微風下搖動，好像說：“謝謝你們，你們真好!”小蘭、小華和丁丁看著微微搖動著葉子的小樹，臉上露出了彩虹般的微笑。
【點評】這是一篇不錯的看圖說話，對圖畫有生動的描述：三個小伙伴在狂風中一起保護小樹的故事。在描述圖畫的過程中加上了自己豐富的想象：這時狂風搖身一變，變成了微風。小樹的葉子在微風下搖動，好像說：“謝謝你們，你們真好!”想象合理而生動，突出了三個孩子純潔美好的心靈。
看圖作文和評語三
植樹節到了，小可愛來到花園里植樹。那里的陽光明媚，鳥語花香。
小可愛穿著一件連衣裙，頭上戴著小星星一樣的發卡。她開始種樹了，先挖坑，放上樹苗，再埋土、澆水。不一會兒，小可愛仿佛看到了白蠟樹抽出了嫩嫩的小芽，又過了一會兒，大樹長滿了綠葉。就在這時，一群翩翩起舞的花蝴蝶飛了過來，好像在說：“這棵大樹好大呀!等天氣熱了，咱們可以到樹下乘涼了。”
小可愛對小樹說：“你要好好的生活在這里，觀察一下這個風景優美的世界。”小樹仿佛在說：“我要謝謝你，謝謝你讓我看到了這個真正的世界!”
【點評】本篇看圖作為記敘了一個快樂的植樹節，詳細敘述了種樹的經過。文中多處運用擬人的修辭手法，例如：“花蝴蝶飛了過來，好像在說：“這棵大樹好大呀!等天氣熱了，咱們可以到樹下乘涼了。””，活潑生動，為文章增色不少。
看圖作文和評語四
小花貓非常苦惱，花傘到底借給誰呢?忽然，小花貓腦袋一轉，決定把花傘借給所有人，可是傘太小了。小花貓就問：“小青跬你要傘嗎?”小青蛙跳了跳說：“我不用”。小花貓又問：“小烏龜你需要傘嗎?”小小烏龜爬了爬回答：“我也不用”。小花貓又來到了小鴨子的面前問：“你要用傘嗎”?小鴨子笑嘻嘻地說：“我不怕下雨。”正在著急的時候，小花貓一下子看見大公雞渾身濕透地走了過來，它急忙把傘遞了過去，大公雞：“謝謝你，小花貓”。這正是我需要的。小花貓心想，幫助別人的感覺真好啊!
【點評】本篇文章對圖畫有生動的描述，能解讀出圖畫的真正的內涵，富有豐富的意蘊，情感真摯，抒情性很強，作者對圖畫內容理解的也非常深刻，有著很好的意義，同時教會我們要學會幫助他人。
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