四年級作文及教師評語
四年級作文及教師評語
作文的評語是老師對學生寫作水平的評價,好的作文評語能夠激發學生寫作的興趣,從而進一步提高學生的寫作能力,相反,消極的評語會讓學生對寫作產生抵觸情緒,寫作的興趣也蕩然無存。下面是學習啦小編為您整理的關于四年級作文及教師評語的內容，希望對您有所幫助!
四年級作文及教師評語一
初春來臨，絢爛陽光，歡聲笑語，美好季節。
一年之計在于春，春日的美好，帶給我們一片片賞心悅目的妙景。
那光枯的柳樹長出了的嫩綠的芽，微風襲來，陣陣搖擺宛如婀娜多姿青春洋溢的少女，陽光印在了江面上，宛如一面明鏡，少女正對著明鏡梳妝打扮，面如桃花，笑聲嚶嚶。一不小心一縷青絲劃過，鏡面上泛起漣漣波瀾，波光四溢。
一群活潑的孩子，在公園里放著風箏，講著笑話，好不愜意，大人們手把手的教著，仿佛在放飛自己心中的夢想，好像又是一場比賽，賽場激烈，藍天白云，風箏飛舞，放的高的風箏，孩子歡呼雀躍，大人臉上也有一絲笑意。當然飛得高的風箏也避免不了斷線，單純可愛的孩子們也會啼哭不止，大人們臉上也有一陣惋惜與無奈，但還是輕輕的對他的寶貝說道：“乖，不哭，爸爸買再線幫你放高，好嗎?”孩子這是總會紅著鼻頭微微含笑好像已經看到爸爸放到天空中的那個漂亮的風箏。接下來又是一場活躍的競賽。
在公園的長椅上也有同樣愜意的老人們，手挽著手看著這場嬉戲，趣味的競賽，又仿佛回憶起那幸福美好的童年時光，那無憂無慮的短暫日子。陽光照在絲絲白發上，散著銀光，仿佛迸發出了人生的閱歷，無限的智慧與對生活那美好的向往。
臨近黃昏，夕陽西下，落日的絢爛撒在了每個人的臉上，泛起了大大的笑容，那個個活潑的身影，一張張燦爛的笑容，一聲聲張揚的笑聲，印在了這一潭湖水上，印在了少女的心中，刻在了這美好的季節里。
夜幕降臨，繁星閃爍，合家歡樂，美好季節。
點評：本篇文章運動比喻，擬人的手法寫出了初春的景象，生動形象的寫出了初春的清新美好。通過對“活潑的孩子”“公園長椅上愜意的老人”的描寫，展現了春天的生機勃勃，充滿對美好生活的向往與希望。文章開篇首句與結尾想呼應，緊扣題目。
四年級作文及教師評語二
今天陽光明媚，朵朵白云飄在藍藍的天空中，太陽公公向我們招招手，美好的一天正式開始了!
一大早起床，我拿起筆“唰唰”地寫完了作文，就坐在沙發上入迷地看著電視等媽媽回來。過了一會兒，媽媽下班了，她扔下手中的包，直奔向廚房。看!媽媽邊炒菜邊哼著歌，突然，菜單上的一道菜剛好沒了。媽媽喊道：“培培，去給媽媽買菜去。”我說：“好的。”我抓著錢，就迫不及待地跑向菜市場。
我剛走進菜市場，映入眼簾的是五花八門的菜，放眼望去，一群人圍在一起討論著什么?我走過去一看，哦!原來是一位老外，老外走到了一個賣“心里美”的蘿卜攤前停了下來，他抓起一根蘿卜遞給了菜農，菜農對他說：“三毛八”。他聽不懂。菜農干脆用手指來比劃表示，他還是不懂，只好從口袋里拿出厚厚的一疊錢給菜農，人們看見了紛紛地走了過來。一位年輕人大喊道：“拿一張十元的!”大家的目光投向了他。菜農誠實的抽出了一元錢，還找回了六角兩分。大家笑著說：“真是一個誠實守信的菜農!”剛才那位大喊的年輕人紅著臉，逃之夭夭地逃跑了。我在回家之前對菜農說：“你真誠實守信，在金錢面前，你從不含糊，不貪婪。”你真是我們學習的好榜樣，我們要向你學習。”說完菜農高興地笑了，我也買好菜，趕快回家了。
只要你誠實守信，才能讓人們喜愛，活著才有意義。
點評：文章結構合理，層次分明，第一段進行了環境描寫，烘托了作者高興的心情，為下文做鋪墊，語言優美，運用了擬人的修辭手法把天氣描述的分外的晴朗，中間敘事條理，最后做總結，深化主題，很好，希望繼續努力，加油!
四年級作文及教師評語三
我的爸爸成長在一個的水鄉，我很喜歡聽爸爸講自己小時候的事情。爸爸經常說我現在生活幸福，可我卻對爸爸的童年生活充滿了無比的向往……當春暖花開的時候，爸爸和他的小伙伴一起奔跑在曠野里，嬉戲在樹林間。而我只能把自己束縛在這水泥森林里，城市的道路很擁擠，到處是汽車和人群，沒有大人的陪伴，我們寸步難行。當炎炎夏日來臨，爸爸和他的小伙伴一起在河里酣暢地游泳，清澈的河水中能看到在身邊游來游去的小魚蝦，而我只能在擁擠的游泳池里撲騰，因為我們的河流大部分被工廠的廢水污染啦。迷人的金秋，爸爸在碩果累累的果樹下滾著鐵環，玩累了，口渴了，在樹下歇歇，隨手摘下一個果子在衣服上蹭幾下，就放在嘴里大口吃起來，而我吃的每一種水果都要清洗許多遍，因為現在太多有毒的食品包圍著我們，地溝油，毒生姜……我們在品嘗美味的同時也要抵御各種毒素。白雪皚皚的冬日，正是爸爸他們一展身手的好時候，打雪仗，在河面上溜冰，沒有手套，沒有圍巾，有的是勇氣和強健的體質。而我們的書包越來越重，在太多學習壓力下，體育鍛煉越來越少，身體素質也在下降。
不同的年代，擁有不同的夢;不同的人，擁有不同境界的夢，我的夢就是我能像爸爸小時候一樣，隨時可以吃上放心可口的食物，生活在優美的環境里，有足夠的時間玩耍，當然也要把學習搞好。讓我的童年既能感受到現代生活的富足、美好和幸福，又能感受到像爸爸的童年那樣的質樸，充實和豐富多彩。
點評：文章通過對爸爸童年的生活環境進行描寫，與自己的生活環境進行對比，表達了作者對爸爸童年生活環境的向往與對自己生活環境的不滿。文章語言樸實，內容豐富，結構合理。
四年級作文及教師評語相關文章：
6.四年級作文附評語