小學生寫動物作文加評語
小學生寫動物作文加評語
在美麗的大自然中,生活著許多活潑可愛的小動物。怎樣寫我喜歡的小動物,是作文考試時經常碰到的命題。下面是學習啦小編為您整理的關于小學生寫動物作文加評語的內容，希望對您有所幫助!
小學生寫動物作文加評語一
你見過金魚嗎?你養過金魚嗎?你見過胡豆金魚嗎?哈哈，不明白了吧!胡豆金魚是媽媽教我做的一個手工制作。你也想知道怎么做嗎?那就讓我來告訴你吧!
首先，要準備好制作材料：新鮮的大白胡豆和豌豆、彩色毛線、牙簽。然后，就可以正式制作了。第一步是挑選出一顆干凈的大白胡豆和兩顆大小、顏色差不多的豌豆。你猜到這是用來做金魚的哪個部位了嗎?第二步是把兩根牙簽分別插進胡豆的頂部。注意不要全部插進去，就像讓胡豆長了兩只觸角一樣。接下來，再把兩顆豌豆分別固定在兩只“觸角”上，金魚的身子和眼睛就做好了。做尾巴是我認為最難的一步。我費了九牛二虎之力確定毛線的長度，并用牙簽把毛線插進前面已經做好的“半成品魚”的尾部。第一條胡豆金魚就這樣在我不太靈巧的手中誕生了。看著可愛的金魚，它睜著圓鼓鼓的眼睛，好像在說：“快把我放進水里，我快干死了!我們小魚可不適合在陸地上生活喲!”
你學會做胡豆金魚了嗎?回家試試吧!
簡評：這篇文章開篇點題，說明了胡豆金魚就是媽媽教我的一個手工制作，解開了讀者看到題目后產生的疑問。作者敘述條理，用簡練的語言寫清了胡豆金魚的制作步驟。文章結構完整，是一篇優秀的習作。
小學生寫動物作文加評語二
我姑姑家有只白色的小狗。這只狗跑得很快，在遠處看就像一個小雪球在滾動。一摸小狗那毛茸茸的身體，讓你感到舒服。它的性格很頑皮。
狗的頑皮更表現在它的：吃相、玩相和看守門戶上。
狗吃飯時常常會使我們發笑，因為它是吃剩下的飯，只要我們吃剩下的飯，就倒到狗的飯盒里，它就慢條斯理的走過來，蹲著慢慢地吃，五分鐘過去了……十分鐘過去了……狗老爺終于吃完了，它“嗚嗚”的叫著，我們再給它加飯，它看見了，就把飯盒推到一邊，我想是它吃膩了，不想吃了。于是我飛快的拿了一根香腸，我剛剛放到它的身邊，就吃完了，一丁點都沒剩下，它“嗚嗚”又叫了起來，我說：“狗領導啊!你再吃幾根香腸才能吃飽啊?”
這白狗天生喜歡看門戶，凡是生人進入我姑姑家，它汪汪大叫。那次，差點把妹妹嚇哭了，熟人進來，狗熱情的讓開了路。我進去的時候，像一位總統一樣。如果當著別人的面夸它，它高傲地仰著頭，裝著一副上將、總帥的樣子。如果當著別人的面說它壞話時，它低下頭，可憐巴巴地低聲的抗議。似乎在向我申辯，仿佛在說是我錯怪它了，于是我就憐愛地把它抱在懷中。
狗若是玩起來，就忘掉了時間，只有它餓了才會回來吃飯，你說它頑皮不頑皮。
這就是姑姑家，既可愛又調皮的小狗，是它陪伴我度過一個又一個既開心又難忘的日子。
簡評：這篇文章小作者采用總分總的結構，從小狗的吃相、玩相和看守門戶上為我們展現了一個可愛而又頑皮的小狗。本文描寫具體，有詳有略，是一篇很好的文章。
小學生寫動物作文加評語三
學了《蟋蟀的住宅》這篇課文后，我有了觀察動物的興趣。這一天風和日麗，我想今天天氣不錯，螞蟻一定出來活動了，我便迫不及待地下樓去觀察螞蟻。
我在院子里左看看，右看看。突然，我發現了一群黑黑的不明生物，走進一看，果然是小小的螞蟻。螞蟻的身體分成三節，它頭大大的、嘴上有兩個大夾子，它的觸角像兩根細天線，它有六對足。螞蟻喜歡群居，它們很團結，總是有福同享，有難同當。
我放了一點面包渣在地上，不一會兒就來了兩只“偵察兵”，它們互相用觸角碰了碰，好像在說：“你看，那里有食物，我們快去報告隊長吧!”不一會兒螞蟻大軍全部出動了，它們直奔食物而去。螞蟻大軍把食物團團包圍，有的螞蟻用夾子夾;有的是兩只螞蟻一起抬食物;還有的干脆把美食扛在背上。它們就這樣慢慢地移動。我用手指輕輕碰了碰食物，對于螞蟻來說如臨大敵，一轟而散。可是它們禁不住美食的誘惑，不一會兒又爬了回來，這一次有幾位“勇士”沖在前面，螞蟻大軍緊跟其后，它們使出全身的力氣，觸角動來動去，好像在說：“兄弟們我們要團結一心，一定要把食物抬回去，我們今晚就有大餐享用了。”我看到螞蟻們這樣辛苦，我也在旁邊為它們打氣、加油。這時，媽媽叫我回家吃飯了，我戀戀不舍地離開了這些勇士們。吃完飯我再下樓去看螞蟻的時候，螞蟻和食物都不見了。
通過這次觀察螞蟻，我懂得了螞蟻雖然渺小，但是它們團結一心就什么也難不倒它們。
簡評：這是一篇描寫螞蟻團結的文章，看著你的文章老師就知道你是一個善于觀察和思考的孩子，螞蟻都能團結一心，更何況我們人呢?本文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
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