高中生的作文及評語
寫作能力是一個人語文素養的綜合表現。它對每一個學生當前及終身的發展、人格精神的確定、道德品質的培養和智力與情感的發展都極為重要。下面是學習啦小編為您整理的關于高中生的作文及評語的內容，希望對您有所幫助!
高中生的作文及評語一
看潮起潮落，
才明白人生亦跌宕起伏;
不會一帆風順。
賞花開花落，
才了解生命亦有始有終;
不可無窮無盡。
望月圓月缺，
才知道生活亦福禍相依;
不能萬事如意。
人生于世，
便要經歷生老病死，
旦夕禍福。
不能逃避，
更無法逃脫。
與其哀其一生，
不妨坦然面對，
來世上瀟灑走一回!
點評：這是一首優秀的現代詩，全詩由物到人，由表及里，以自然起興，從自然界中潮、花、月到生命之始終及人生之不可把握，實現情感的過渡。又運用欲揚先抑的手法，先說“禍福不能逃避，無法逃脫”，到最后一句赫然點明全詩主題，又和標題形成鮮明對照。這首詩的思想是積極豁達的，能給人以生活的信心與力量，大有蘇軾“一蓑煙雨任平生”之意。
高中生的作文及評語二
歲月沙塵淹沒昔日輝煌，沙漠綠洲截留奇跡寓言。
敦煌是奇跡的符號。茫茫沙漠，千年相繼，鳴沙山上，四百洞窟，洞無論大小，墻無論寬窄，每一點空間，每一寸空隙，都填滿了色彩，塞滿了夢想。千佛洞里我看見了飛天。
飛天是自由的表達。笙樂聲聲，風情萬種的樂姬應歌載舞，絢麗的色彩流露出擺脫束縛的喜悅，飄飛的衣袂吟唱著風的快樂。飛天的夢想，千百年無數的人神往追求的夢，這一刻當我們在飛天面前變得虛無縹緲完全融入畫的色彩，畫的境界時，得到了實現。身體的重量，凡世的牽擾，變成腳下的云，耳旁的風。不斷的飛升，不斷的消融，像冰化成水流淌在膜拜的天界，夢想的國度。
飛天是真實的表達，生活是藝術的源泉。那么創造飛天的丹青妙手必定是群擁有飛天之夢的自由而快樂的人吧?答案似乎是肯定的，但答案是截然相反的!
這些丹青妙手被冠以莫須有的罪名而半生坎坷，鐐銬加身;這些繪畫大師每天被逼不停的工作，而且是處于沙漠之中;這是群苦難的人們，是群失去自由與快樂的人們!但飛天讓我們震撼!我們不禁疑惑這群人是如何創造了飛天。
不知道佛祖的真面卻塑起大佛，是因為心的仁慈;不知道自由的快樂卻繪出飛天，是因為心的自由。鐐銬鎖住了肉體卻鎖不住心靈。他們的心靈承載了他們在現實中的缺陷與渴望而更加自由，自由的飛舞于每個洞窟，每朵花，每個美麗的角落。
因此，飛天是奇跡的寓言，不僅僅因為繪畫本身所蘊涵的價值，更因為它是心靈的自由之舞。
點評：本文通過描寫敦煌的飛天，揭示了飛天的神韻精神——自由的表達，心靈的自由之舞，寫出了飛天創造者的不幸，贊嘆了他們雖然鐐銬加身卻有一顆自由的靈魂。
高中生的作文及評語三
清風吹拂而來，心門盡開，陰霾和暗潮如流水一般奔涌出“門”，奔流到海不復回，取而代之的是微含草氣的清新空氣和“潮平兩岸闊”的海闊天空。
任一束清風吹開心門，在心中寬敞的門戶中隨意席地，直視心頭藍天，在那里“守得云開”而得以“見月明”了。
生命就像一把厚重的錘，打擊著生活，意志卻在鐵與血的錘煉中鍛造得無比堅強。失敗乃成功之母。失敗與災難對人的磨礪固然痛苦，但并非是壞事。然而生活中不是每個人都能敞開心扉坦然面對。困難像彈簧你弱它就強，你強它就弱。對于不期而至的困難和災禍我們與其逃避和低頭不如去迎接、去挑戰、去勇敢地面對。
有人說：人生就像小汽車行駛在命運的道路上，或筆直，或崎嶇泥濘。困難就像突如其來的大貨車，此時你若不敢面對必將受到重創。如果你能坦然面對，審時度勢，冷靜處理，加大油門飛速沖過去，或許上蒼會助你一臂之力，你也許會受到若有若無的皮肉之癢。所以，敞開心扉，直面困難才是英明睿智之舉。
吹開心門，讓郁悶的懦弱的自我在生活中，感受“車到山前必有路，船到橋頭自然直”的那種順其自然的輕松;體驗做一個智者勇敢地戰勝困難后的欣喜。
凌晨的窗口，失眠整夜以后，看著黎明從云里抬起了頭。日落是沉潛，日出是成熟，只要有光一定會燦爛的。滿天的烏云并不可怕，只要穿越過就是陽光。
任一陣自由的風吹開心門，與陰晦說聲：永別。只有這樣才能讓心靈的汁液得以“為有源頭活水來”的“問君哪得清如許”了。
在月夜里面對星空，我注視著宇宙的眼睛，那是蒼穹無數的星辰。天空是那樣的幽藍而遼闊，周圍是那樣的寂靜而幽遠。
任風吹開心門，擁有超然豁達的人生。
點評：開篇寓情于景，一下子將人帶到曠遠廣蕩的意境中，為全文奠定了情感基調。吹開心門，那是因為“生命就像一把厚重的錘，打擊著生活”，那是因為“人生……或崎嶇泥濘”，在闡述吹開心門的原因后，作者又論述了吹開心門的作用，強化了主旨。結尾總結，收束全文。佳作!
高中生的作文及評語相關文章：
1.高中生作文帶評語
2.高中生作文加評語
3.高中作文帶評語
4.高中作文及評語
5.優秀高中作文評語
高中生的作文及評語
上一篇：中學優秀作文帶評語
下一篇：中學生作文及教師評語
