成長中的煩惱作文加評語
成長中的煩惱作文加評語
成長的煩惱，是人生道路上的一塊絆腳石，只有把他克服，才能繼續前進;成長的煩惱，是一直沒有點亮的蠟燭，只有找到火苗，才能點燃它。下面是學習啦小編為您整理的關于成長中的煩惱作文加評語的內容，希望對您有所幫助!
成長中的煩惱作文加評語一
煩惱就像一朵陰云，遮住了明媚的陽光;煩惱就像一座山，壓的我喘不過氣來;煩惱就像影子，無時無刻的跟著我;煩惱就像……
“哎呀，快起來，又遲到啦。”早晨，我正做著香甜的美夢，便被這討厭的聲音叫了起來，我拉長了臉，望望窗外，馬路上的人寥寥無幾，估計這會兒“全城”的人都在家睡懶覺吧!而我卻得去上煩死人的補習班，老天對我好不公啊。
“想什么那，死丫頭，快點，都遲到啦!”
知道啦!我本想大聲的厭惡的對她說。可話到嘴邊又咽了下去，不然我的“pp”就要開花了。娘啊!你放過我吧!你不累，我還累呢呀!
上補習班回來以后，我吃完了午飯，“叮咚，叮咚，張書婕，有人要找你。”
“哦，來啦。”
“哈嘍，張書婕，我和李如想約你去玩，你有時間嗎?”
“這……這……我……下午還要去上補習班呢!對不起了啊!”
“哦，那我們去玩了。”
“媽，你看別人，都沒有補習班，可我呢，不上補習班，一上就一天，煩死了!”
“你知道嗎?別的孩子想上還上不成呢。”
那你去給別人當媽呀!我想著。
還有比這更煩的呢!
“媽媽，今天補習班的老師有事，所以不去了，現在九點二十，我在十點以前要去和同學會和。”
“哦，那你……”
“停。”我打斷了她的話。“您就別嘮叨啦。”
“哎呀，我不多說，你騎車的時候注意安全，注意過馬路時看看左右有沒有車，肚子餓了就回來，別餓著，別闖紅燈，危險，別……”
“好——了——，現在已經九點四十五了，我得快點了，拜拜。”
“你慢點。”
快樂像一縷清風，呼的一下就消失了，呼的一下又回來了，我相信，煩惱，也將會是一縷清風……
【簡評】這是一篇敘事的文章，小作者用風趣幽默的語言，敘述了他生活中的煩惱。文章巧用對話的形式展開，語調清新活潑，歡快明朗。雖是煩惱，可讀來仍讓人覺得輕松自然。
成長中的煩惱作文加評語二
不知道什么時候，“成長”和“煩惱”這兩個詞被組合了起來，讓我一見這個題目就有無限的感慨要傾述，有一肚子的牢騷要發泄，有滿腦子的惆悵要吐露，好親切的題目!
人的一生也許都在成長，可以說一輩子只有一次從頭至尾的成長。不知道“煩惱”是不是可數名詞，如果是的話，我以為用10的24次方這個數量級，也不為過分。辛棄疾說：“少年識愁滋味”。也許，他老人家的少年是無憂無慮，又或許是歷史的進步，將一連串的煩惱統統留給了我們。
煩惱，像霧、像雨、又像風，死纏著我們不放。煩惱是我們的家產便飯。
考試、作業、練習沒頭沒腦地向我來襲，無數的知己、證明、求證、解答等待著我。下面便是我近幾個月來的習題精選。
一、已知：現在是北京時間22點59分。現有高近1米，重近1噸的練習題在等著我，但我的身軀已沒有力氣再直立了，大腦提醒我去睡覺了。
求：是否要將習題完成?
解：我去睡覺了。不行，不行，想像一下，如果我不將作業完成，復習功課，你還是一個即將參加高考的人嗎?
批閱：你想干什么?快起來去復習，高考在即，不吃得苦中苦，怎能做的人上人。
批閱者：媽媽。
訂正：做吧、做吧“苦海”無邊呢!努力+加油+夢想=成功。
二、已知：去年買的衣服，已經不能再穿了。
求證：我已經長大了。
證明：∵去年的衣服不能再穿
∴我的個兒比去年大了
∴我在長大
結論：我的的確確在成長
批閱：光長個子，不長腦子
批閱者：爸爸
回答：我不要長大，但又不得不長大。
三、已知：每天十二節課，每節課45分鐘，每周上六天課，一個學期二十周，累計時間達四萬六千四百小時，加之每天作業時間，可達五千余小時。
求：我花了那么多時間，學會了什么?
解：(1)我會解方程(2)我會解三角(3)我會幾何證明(4)我會打字(5)我會用電腦(6)我會閱讀文章(7)我會寫作(8)我會玩樂器(9)我會講英語(10)我會體育類(11)我會欣賞音樂(12)我會交友(13)我會電工……等等。看來我沒有浪費時間，而十幾年前，我只會吃、喝、拉、撒、睡、還有調皮搗蛋。
∴按此推算，幾年后，甚至幾十年后，我至少是名大學生，或許是個什么“家”，什么教授，什么博士。
∴我沒有白長大
結論：成長還是好的
批閱：我要快快長大，煩惱我不怕
批閱者：我自己
我要說：“少年更知愁滋味!少年不畏愁滋味!!”成長的煩惱不煩惱。
【簡評】這篇散文首先是構思奇特，巧妙借用解答數學題的格式來進行思想的表達，語言幽默風趣，又耐人尋味。文章欲揚先抑，先說成長過程中的煩惱，然后闡述了成長過程中更多的是收獲，成長并不純粹的煩惱。結尾言簡意賅，富有哲理。
成長中的煩惱作文加評語三
13歲，詩一般的年華，如生命旋律的一絲顫音，春天鮮花上的一縷笑靨。12歲已經過去，13歲的天空有了一點灰，而這一點灰就如我們成長的煩惱一樣。
作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。一抬頭“語數英”，一低頭“體美科”，沉重的負擔壓在我們的肩上，當然揮之不去的就是老師的叮囑和父母的嘮叨。父母不斷的讓我學習，寫完作業后，做數學題、復習、預習、背課文注解、背單詞、看句型……老師當然也沒有讓我們閑著，老師不斷的發卷子，我們不斷的做卷子，越來越沉重的負擔，使我們的天空有點陰。
父母和老師重視的是我們的成績、我們的未來，他們希望自己的子女成龍成鳳，而卻沒有注意到我們的感受。這不，星期天到了“快點寫作業!”媽媽說了一句，當然這還不算完，“把各科的發卷子都做完、把內容都記下來、一會兒開始聽寫單詞、聽寫字詞、再做兩頁數學。”面對山一樣的家庭作業，我無言以對，在這個家里，我的隱私是透明的，一切還要聽從家長的嘮叨，我的耳朵磨出了繭子。
難道成長的煩惱我們只能強忍著，我有時也會爆發，自己悶在屋里聽音樂，減輕壓力，在這個我們絕對沒有隱私的環境下，我們只能順從。成長的煩惱，也許大人們也經歷過，但在他們的年代里，沒有沉重的學習負擔和學習壓田徑，更沒有嘮叨。在大人的眼里，我們是透明的，又有誰來關心我們的煩惱呢?
13歲的的天空，有點灰……
【簡評】這篇作文用誠懇的語言寫出了來自學習方面的煩惱，內容真實，結構明朗。語言表達非常好，開頭運用了比喻的修辭，很恰當，首尾呼應，論證層次清晰，可以引起讀者的思考。
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