高中作文范文帶評語
作為檢驗學生綜合語文能力的一種最好的方法,作文在高考中越來越被重視,高中作文的教學也成為高中語文教學的重中之重。下面是學習啦小編為您整理的關于高中作文范文帶評語的內容，希望對您有所幫助!
高中作文范文帶評語一
也許所謂的重量，充其量只是個質量。它沒有明碼標價，它，只屬于那一份應有的存在感。——題記
我喜歡席慕容的《黑夜》所給予的紛紛擾擾。
我喜歡蓮見雄一獨自帶著耳機在麥田的守望。
我喜歡村上春樹《1Q84》年華所侵蝕的容顏。
我喜歡……
我喜歡他們給我帶來的真真切切的存在感。
你說，五百年的等待換來今世的擦肩而過。
我說，一千年的守候等來今生的與子偕老。
你說我過于風花雪月，我說我出自真情實感。沒有過多的瑣碎拼湊而成的記憶，是我們彼此都記得的那一場關于夏天的約定——要一起選擇文科，要一起報考大學，要一起像以前住在宿舍一樣聊到半夜，要一起想以前躺在草坪一樣了望星空。
因為有你，讓我體會到每一點一滴關于你我的存在感。謝謝有你，讓我知道原來這不是可以輕易度量的重量。
你說，四目相對，只有微孱弱的呼吸。
我說，雙眼對視，沒有高頻率的心跳。
我說你矯揉造作，你說你切實懂得。似乎如此的對話沒有多大的意義，因為你說這種窘態不會發生在彼此身上，因為我說我們是不變的好姐妹。會傾訴悲傷，會分享喜悅……不需要冗長的話語拼湊而來的“惺惺相惜”，彼此“心照不宣”是最好的詮釋由來。
因為有你，讓我觸摸到每一言一語關于你我的存在感。謝謝有你，讓我明白真實的重量并不只是天平兩端的平衡位置。
我說：“你是世界上無與倫比的美麗。”
你說：“當你需要個夏天我會拼了命努力。”
青峰的音樂，總是如此慷慨地付出。從朝陽拉長了我們的身影到夕陽融縮了我們的光點，從暗黃的燈光投擲下的背影到稀疏的樹蔭遮擋住我們的光圈，一年又一年，沉淀下了我們的青澀模樣。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”時光的磨合，如浮世繪的繁雜與淋漓，透徹著我們。
因為有你，讓我感受到一步一腳印關于你我的存在感。謝謝有你，讓我懂得一個人的存在而對他人的重量。
尼羅河畔的古老傳說，金字塔內的法老靈魂，人面獅身的源遠流長，東方巨龍的騰飛之說……每一個角落，都有其自身的重量，那便是一種無可厚非的存在感。當浮華洗去歲月的蒼老，生命的蔥蘢又再一次重回。別忘記，去丈量它的重量，用心跳去體會它的真切存在吧!
【批改評語】本文主旨鮮明，表達對真真切切存在感的喜歡之情。讓人愛不釋手的是文章的表達。作者才華橫溢，化用詩句和典故不露雕琢痕跡，卻又而頗有情韻;現代與古代、中國與外域的文化信手拈來;結構上有規律，每每用“你說……，我說……”引出自己大段的人生感慨。
高中作文范文帶評語二
古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”每當我們進入書山探幽是，一種厚重的文化氣息撲面而來，沁入心脾，陶冶、凈化了我們的心靈。
那意味深長的古典名著，耐人尋味，讓人體味到人生的種種。《紅樓夢》使我感受到賈府的亦憂亦喜，《三國演義》帶我進入了你爭我朵、硝煙彌漫的戰場，《西游記》領我騰云駕霧、降妖伏魔，《水滸傳》帶我上了好漢云集、凌云壯志的梁山，《聊齋志異》帶我飛進了變幻莫測、云霧繚繞的仙境……這一本本的古典名著使我領略到了祖國語言的美妙、文化的精髓，體會到了文學的無窮魅力，讓我沉浸其中，怡然自得。書領著我又進入了名人文華廊：
張海迪、海倫·凱勒身殘志堅，奮發向上;陳景潤、華羅庚刻苦自學、專心致志;居里夫人、諾貝爾投身事業、造福人類;魯迅毅然棄醫從文，拿起筆桿子，誓與敵人、與舊社會作斗爭，誓要拯救廣大陷于苦難中的人民……這一個個偉大的人物，鮮活的事例，無時無刻的感動著我，激勵著我在學習上不斷進取，不斷努力，一刻不敢松懈。
唐朝的柳宗元曾說過：“參之《谷梁氏》以厲其氣，參之《孟荀》以暢其反，參之《莊·老》以肆其端，參之《國語》以博其趣，參之《離騷》以致其幽，參之《太史》以著其潔，此吾所以旁推交通而以好之文也。”這就是柳宗元多讀書、讀好書之后的結果。書山探幽可使你朝謁秦皇漢武，暮訪孔孟太白，神游于北方的塞外草原，陶醉在江南的微風雨巷……
書山探幽，我們的靈魂才得以升華。在書山中，我們可以與自然對話，上至天文下至地理。在書山中，我們會明白孔子和孟子主張的儒家學說，感嘆屈原和文天祥一腔的愛國熱情，佩服毛澤東和周恩來卓越的軍事能力。
書山探幽，使我們的心靈變得純凈，靈魂得以升華!
【批改評語】文章以“書山探幽”為題，作者思路開闊，聯想廣泛，選材自由，涉獵古今，從而使文章內容豐滿，富有意蘊，語言自然，語句流暢和諧。恰當的引用，大大增強述志明理的力度，更顯作者語言功力之不菲。
高中作文范文帶評語三
梵高的一生，用孤獨來形容是最恰當的了。
梵高的作品，用永恒來詮釋也不為過。 但他生得如此出人意料，也許就是因為他活得如此的孤獨，才讓他死在情理之中;就像他的作品，生前的沉寂是如此的出人意料，而死后作品火得一塌糊涂亦在情理之中。
“如果生活中沒有某些無限的，某些深刻的，某些真實的東西，我就不會留戀。”梵高曾經這樣說，而我像愛著我自己的生命一樣愛著梵高，梵高的畫，梵高的憂郁……我從這句話中體會到了梵高的絕望，世人的冷漠，不被別人欣賞的痛苦已把他折磨得不成人形。他是一匹良駒，但在那個年代里沒有出現一個伯樂，一個也沒有，于是，梵高孤獨的活著，那種活著比死亡更痛苦，尤其是當他真真切切地感受到那種比死亡更痛苦的孤獨時，為了結束這痛苦，他寧肯選擇死亡。 當血紅的鮮血滴到向日蔡上，我明白，那是梵高為了擺脫孤獨和冷漠向世人發出的最后低吟。
活得如此的出人意料，于是死亦在情理之中。終其種種，我不禁思索，難道真的是因為梵高注定是一顆恒星，所以他一直孤獨著?但是為什么老天連“高處不勝寒”的孤獨都不給他?為什么讓一個原本是永恒，是被人敬仰的人活在平庸之中?為什么連他自己都認為自己是凡粟一粒，沒有資格被別人尊敬?我不明白!上天既造就了一個天才，為什么讓他活在孤獨的痛苦中?難道天才是扣響扳機之后，鮮血溢滿畫頁之后才能給予的稱號?我不明白!我害怕這樣的出人意料與情理之中!
而他的畫，和他的人一樣，在世俗中沉寂了幾十年，等到他死后才大紅大紫!人們在梵高作品拍賣會上爭先恐后地喊出驚人的數字，雖然在情理之中，但是梵高已去，他擁有的只能是出人意料的孤獨，卻無法享受到人們對他的贊賞與虔誠!
【批改評語】這篇議論文觀點明確,富有豐富的意蘊.本文以梵•高的一生為線索，述其生前沉寂的出人意料以及死后出名的情理之中，文字優美，無奈之中亦有諷刺意味。特別是文章倒數第二段幾個問句強而有力，在抒發作者不平的心情，同時也在控訴著社會的不公!
高中作文范文帶評語相關文章：
2.高中作文帶評語
6.高中生作文帶評語
高中作文范文帶評語
上一篇：感恩母親的作文加評語
下一篇：感恩母親作文加評語
