關愛的作文帶評語
關愛是成功后的鮮花，催我上進;關愛是失敗后的陽光，為我驅散陰云;關愛是前進的動力，讓我不放棄;關愛是后退的阻力，使我永拼到底!下面是學習啦小編為您整理的關于關愛的作文帶評語的內容，希望對您有所幫助!
關愛的作文帶評語一
他人者，人恒愛之;關愛天下者，人恒敬之。關愛者，自古英雄之本色也!
若無桃園三結義后無微不至的關懷和情意，何以有武圣關羽千里走單騎，過五關斬六將的豪舉?若無三顧茅廬后誠摯的關愛和撫慰，何以有“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”撼天動地的悲鳴?若無曹孟德“青青子衿，悠悠我心”對人才的無限關愛和知人善任，何以有孟德北鼎中原，無敵于建安之肘的雄風?關愛，是一顆閃耀于神州大地的明星，助無數偉人找到了自己的方向。
關愛他人，首先是一種自我情趣，修養的提高;其次是接近他人，拉近距離，心心相通的必要條件;再次，關愛他人，更是一個人成就事業必不可少的條件。
昔曾有言，“曹操為漢鬼蜮，然知善任使，實后世之所難及也。荀或、荀攸，郭嘉，皆腹興謀臣，昔共濟大事，無待贊說”。
曹操雖無“臥龍”、“雛鳳”為之謀，雖無關羽、張飛“制其兵”，然其以一顆博愛、關愛人才之心，吐哺折節以事天下奇才，共濟大事!
恐關中諸將為患，則屬司隸校尉鐘鷂以西事，而馬騰、韓遂遣子入侍;當天下亂離，則以棗祗、任峻建立屯田，而軍饒裕，遂蔓群雄，眾將領誓死以報曹操，智效一官，權分一郡，卓然皆稱其職。此皆孟德能以關愛他人，他人亦恒愛之之故也!
后關羽于華容道為報君恩，側馬放行，再張遼走孫權于合肥，郭淮拒蜀軍于陽平，徐霓卻關羽于樊，此皆助孟德成就霸業。
孟德之所以稱霸于建安之時，不僅僅因為他懂得關愛他人，懂得“女為悅己者容，士為知己者死”，還在于他更心系天下，心懷統一天下之大志。
十二色杖見愛民如子，勇討黃巾英雄立功見忠義，奮接七星刀見心系國家民族之重。故曰，心系天下，心念百姓者，天下人恒敬之，曹操無敵于建安之時，非幸也!
歷史如山巒層層疊起，遠去了的烽火狼煙，遠去了角鼓吹寒，遠去了荒戰古道，和那殘留的西天凄艷的晚霞。但千載的寒風帶不走那個時代的呼喊“關愛他人，幸福自己!”
關愛者，人生之最高境界也!
關愛者，古之英雄之本色也!
關愛，讓一個人升華了自己，成就了事業。
關愛，讓世界不再寒冷!
【簡評】這篇議論性的文章，開宗明義，提出中心論點。接著列舉典型事例進行全面分析，層層遞進地證明了關愛的重要性。論據充分，論證到位，大量歷史事實的運用更反映出作者深厚的底蘊。
關愛的作文帶評語二
各位同學，各位老師：
大家好!今天我講話的主題是《關愛他人，快樂自己》。
有這樣一個故事：一個小女孩經過一片草地時，看見一只蝴蝶被荊棘刺傷。小女孩小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報恩，化作一位仙女，對小女孩說：“請你許個愿吧!我將讓它實現。”小女孩想了想，說，“我希望每天都能開開心心的!”于是仙女彎下腰在她的耳邊細語了一番，就消失了。后來，這個小女孩果真快樂地度過了一生。
透過這個故事，我懂得了一個道理，那就是：關愛他人，才能快樂自己，并在關愛別人的過程中提升自己的生命價值。力所能及地幫助身邊的每一個人，“贈人玫瑰，手有余香”，只有你慷慨地付出，才會有驚喜的收獲。有時，成功就是我們不經意付出的回報。
大家一定聽說過“盲人提燈籠”這個故事吧?也許會有很多人要取笑盲人：“你走夜路總提著一個明亮的燈籠，真是多此一舉!”可盲人卻滿心歡喜地說：“你不知道其中的原因，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣我可以保護自己的安全，也等于幫助他人。”
是啊，我們生活在這個世界上，對他人的關愛就像抖動一個蜘蛛網，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關愛。在這個大集體中，我們都喜歡關心別人的感覺，更喜歡被關心的感覺。同學身體不舒服，給他遞杯熱茶，關切地問候幾聲;同桌忘記帶橡皮，悄悄地遞上一塊;同學生病了，有好多作業都沒補上，這是，我們就應該上前一步，主動給他分析、講解……關心、幫助他人就是自己心中裝著別人;關心、幫助他人就是在自己開心的同時也讓別人開心;關心、幫助他人就是理解別人。當困境中的人，傷心中的人，得到了別人的幫助，就像心中擁有了一朵美麗的花兒，擁有了整個春天!
每個人都會遇到困難而需要幫助的時候，所以，我們看到別人處于困境時，應該主動伸出援助的雙手，在幫助別人過后，看到別人開心，你也會從心里面感到快樂。我們生活同一片藍天下，就應該快樂在同一個地球上。
關心別人，快樂自己。關注多姿生活，關愛多彩生命。同學們，讓我們行動起來，成為一個自己快樂、也能夠給別人帶來快樂的人吧!
【簡評】這篇演講稿，開篇用一個故事，自然引出下文。全文緊緊圍繞“關愛他人，快樂自己”展開，線索明朗，語言流暢，一氣呵成，感情表達真摯自然，蘊藏著期盼和向上的力量。
關愛的作文帶評語三
悠閑的倚在窗邊，看一縷陽光射進屋內，手中的散文散發出濃濃的書香，這果真是一種寧靜的享受，久違的輕松使我滿足不已，生活本該這樣，可是我……
我是一名初三的新生，初三快節奏的生活是每個人必須承受的，如果為了以后的生活，為了畢業后可以上一所好中學，那么現在需要付出的則更多，與現在短暫的快活相比，我更愿意先苦后甜，人生的賭博不是每個人都有勇氣下注的，于是為了以后不用為了生計而四處奔波，我只得不斷地給自己加壓，勵志的話寫滿了桌子，不過殘酷的現實還是險些把我推向深淵。
就在初三的第一次月考結束后，我頭一次對學習產生了不安與恐懼，令人難以置信的成績單飄到了我的身前，知覺的后背卷起了一整涼嗖嗖的風，我打了一個冷戰，將那慘不忍睹的成績單狠狠地塞到了書包的最底部，那一次我哭了，我哭我的不爭氣，我泣我的努力付之東流，我淚我的無奈與迷茫。我將我生命中最美妙的時光全獻給了冰涼的課本，自小我就一直被學習的重負緊壓，一刻也不敢松氣，同齡的孩子在嬉戲時我在復習，同齡的孩子在酣睡時我又在預習。想到這些，我心中不由的愈發悲涼，那天的體育課我沒有去上，當看著最后一個上體育課的人邁過教室的大門向外走去時，空蕩蕩的教室先使我感到寂靜悲涼，而后又摻雜了些許的自在。我扭過頭看著窗外，窗邊花盆里的紫玲瓏又開了，紫玲瓏的名字是我取的，淡紫色的花片散出迷人的氣息，我徑直。
【簡評】這篇記敘文記敘了自己初三月考失利的事情，反映了初三學生壓力大的現象。但是作者心靈不夠陽光，學習目標狹隘，語言不通順，結尾草率，似乎沒有寫完。
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