高中作文范文附教師評語
高中作文范文附教師評語
隨著教育的不斷發(fā)展,作文在高中語文教學(xué)中的地位越來越重要,尤其是在高考語文試卷中,作文分?jǐn)?shù)占據(jù)著全卷很大的比重。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中作文范文附教師評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
高中作文范文附教師評語一
漫漫歲月的長河在無聲地流淌，中華精神之接力在不斷地前進(jìn)，每一棒，都是如此順利，他們似乎讓我聽到了狼牙山壯士生命的吶喊，讓我看到了鄧小平改革開放的決心，更讓我感受到我們中學(xué)生的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。”這是荊軻臨別燕子丹的壯歌，可是又有誰會想到2000多年后，在這平靜悲壯的易水湖畔的狼牙山上，又譜寫了一曲可歌可泣的英雄壯歌呢?
在那悲涼孤寂的9月，狼牙山五壯士同仇敵愾，戰(zhàn)斗了整整一天，盡管彈盡糧絕，但仍然拖住賊寇三千余。前面，是兇神惡煞的日本士兵，后面，是萬丈深淵，然而他們，沒有害怕，沒有退卻，只有決心，縱身一躍，“跟我來吧!”是他們最后的吶喊，告別了戰(zhàn)友，告別了狼牙山，但他們的形象卻與狼牙山一樣依然高高的佇立著……
他們擁有的不僅僅只是強(qiáng)健的體魄，不僅僅只是美好的品質(zhì)，更可貴的是他們的精神——至死不渝，勇往直前的精神。當(dāng)他們那傷痕累累的雙手，再一次觸摸到懸崖峭壁的巨石時(shí)，他們的內(nèi)心正在迸發(fā)出最燦爛的火焰，消融那恐懼與黑暗，他們早已將那顆勇于攀登的心，烙印在巨石之上，每一次攀登，都是靈魂的回歸，不管前方怎樣，他只會向上，向上，向上……
隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會的發(fā)展，鄧小平爺爺勇于開拓，勇于創(chuàng)新的精神更是洗滌了新一代人們的靈魂。他智慧地提出了改革開放的偉大決策，堅(jiān)定地建立了社會主義市場體制，開辟了中國特色社會主義道路，造就了我們今天的繁榮。
精神之接力，是為傳承。
巍巍中華，浩浩幾千載，精神不斷地傳承，不斷地發(fā)展，不斷地更新，緊跟著人類的步伐，一步一步地前進(jìn)發(fā)展。
作為中學(xué)生的我們，是中華民族的希望，是肩負(fù)著復(fù)興中華民族的重大使命，更是中華民族的繼承者，傳播者，發(fā)揚(yáng)者。我們現(xiàn)在要做的便是努力學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)，將來才能全心全意為人們服務(wù)，才能繼承中華之精神，為中華精神的崛起作出自己的貢獻(xiàn)。我相信，不，我堅(jiān)信英雄不死，精神千秋，讓中華之精神在我們這代人身上繼續(xù)接力下去吧!
【評語】這篇議論文觀點(diǎn)鮮明，中心突出，采用總分結(jié)構(gòu)，舉例論證，從古至今，逐步證明中心論點(diǎn)，說明了中華精神的一脈相傳。文章語句流暢，結(jié)尾一段對青年學(xué)生的呼告，更是對中華精神的進(jìn)一步弘揚(yáng)。
高中作文范文附教師評語二
什么是橋?現(xiàn)代漢語詞典說：“橋是架在水面或空中以便行人、車輛等通行的建筑物。”沒錯(cuò)，橋是一座建筑物，可在這瞬息萬變的當(dāng)今世界里，橋以使人無法駐足的速度千變?nèi)f化，向前發(fā)展，自然它的含義也是豐富多彩的。
在中國古代，橋一直是和平的象征。唐太宗時(shí)期，突劂族的可汗頡利率10萬騎兵南下，長驅(qū)直到渭水便橋北，威逼長安。而唐太宗只帶6騎至便橋南，隔水責(zé)問，最終雙方達(dá)成協(xié)議，在便橋上殺白馬、立盟約，這便是中國有名的“渭水之盟，從此漢族和突厥和平相處。
歷史在發(fā)展，橋梁事業(yè)也在飛速發(fā)展，我國著名橋梁專家茅以升主持建造了中國人自己設(shè)計(jì)建造的第一座現(xiàn)代化大橋--錢塘江大橋。這座橋至今仍屹立于浩浩大江之上，向全世界顯示了東方熊獅的覺醒!之后中國人民又陸續(xù)建造了武漢長江大橋、黃河大橋等舉世矚目的大橋。最令人振奮的還是新型橋--立體交叉橋在中國的出現(xiàn)。連外國專家都不禁感嘆：“即使在發(fā)達(dá)國家，這種建設(shè)速度也不多見。”這充分表明了社會主義制度的無比優(yōu)越。
在全新的21世紀(jì)，知識爆炸的時(shí)代，一種更神奇的橋占據(jù)了發(fā)展浪潮的最高峰。若說前面所講的橋是看得見的橋，那么這種橋就是看不見的橋--全球互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。這種橋?qū)嵤鞘澜缛嗣裰腔鄣慕Y(jié)晶，隨著世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，這種信息傳遞之橋已深入到多數(shù)家庭。通過這座無形的“橋”，我們可以游遍世界：可以足不出戶，去參觀大英博物館，去游玩迪尼斯樂園，去了解愛斯基摩人的原始生活方式，去尼羅河畔體會人類發(fā)展的艱難步伐;還可以在家里傾聽遠(yuǎn)方教授的講課，和世界人民一起共享人類智慧的累累碩果。比爾·蓋茨說過：“互聯(lián)網(wǎng)是我與地球村的橋梁。”是啊，互聯(lián)網(wǎng)已把整個(gè)地球連成一個(gè)村落，世界各國人民也像一個(gè)大家庭，大家共同合作，團(tuán)結(jié)友愛，共建成地球這個(gè)美好的家園。
橋不論從精神上，還是從物質(zhì)上，在人們的生活中都起著非常重要的紐帶作用。橋的發(fā)展如此之快，世界的發(fā)展如此之快，作為新一代少年，讓我們用自己的勤勞和智慧，共同構(gòu)建人類文明之橋。
【評語】本文“說橋”，“中國古代，橋一直是和平的象征”，到了現(xiàn)代橋成了我國現(xiàn)代化的體現(xiàn)，在全新的21世紀(jì)，有了無形的橋——全球互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。通過這座無形的“橋”，我們可以游遍世界。全文語言生動，敘述層次分明。
高中作文范文附教師評語三
只有錯(cuò)過才能想起
只有離開才會回憶
還記得夏天槐花很清晰
有讓人沉迷的魔力
只有失去才愿珍惜
只有塵封才是記憶
沒忘掉夏天蟬鳴的煩躁
卻使人安靜了言語
輕輕夏風(fēng)吹著海的味道
還有不知名的花香
沒有陰霾的天氣
卻擾亂了心中的靜謐
記憶夏天的微風(fēng)
吹來吹去的輕盈
留在心底的輕松
是神秘的蟬鳴
記憶夏天的天空
喚醒引起了朦朧
藏在背后的歌聲
是澄澈的月影
記得那個(gè)夏天
用掩飾悲傷的笑顏
背上書包說了聲再見
卻不知再見卻是何年
【評語】本詩用最質(zhì)樸的語言表達(dá)了最真摯的情感，“只有錯(cuò)過才能想起/只有離開才會回憶”、“只有失去才愿珍惜/只有塵封才是記憶”，淺顯而耐人尋味。“用掩飾悲傷的笑顏/背上書包說了聲再見/卻不知再見卻是何年”形象深情地刻畫了離開母校與大家分別的畫面，感人至深。
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