觀察作文和教師評語
觀察作文和教師評語
觀察是積累寫作素材的重要途徑之一。“通過觀察,學生可以獲得親身的體驗,積累豐富的表象資料,可以為日后的作文提供大量的素材”。下面是學習啦小編為您整理的關于觀察作文和教師評語的內容，希望對您有所幫助!
觀察作文和教師評語一
9月27日星期二天氣：晴
今天早上，我按照老師的要求泡了十幾粒黃豆，我找來了一個廢舊瓶，裝了一點水，撲通、撲通……小豆子們都跳下了水，我把小豆子們的“游泳池”放好后，開始仔細地觀察。剛開始，小豆子是沉底的，然后慢慢地浮起來。過了一會兒，小豆子皺紋出現了，就像一個個小老頭。然后我就去上學了。
終于到放學的時間了，我回到家第一件事就是“看豆子”。小豆子們還在睡大覺，沒有什么太大的變化，只是變大了一些。我心想：沒有發芽也沒關系，有個“小胖豆”也不錯嘛!看夠了我的“小胖豆”后，我就去寫作業了。
真希望我的“小胖豆”能快點發芽!
9月28日星期三天氣：雨
今天放學回家，我充滿期待地跑到“小胖豆”們那里，看看他們是不是又有了新的變化。果然，它們又有了變化，它們又比昨天胖了好多，個個都水靈靈的，讓人一看就有喜悅的感覺，滑溜溜的“小胖豆”睡在瓶底，像一個個貪睡的小娃娃，可愛極了。
我感覺有點失望，因為“小胖豆”們沒有發芽，我真想大聲說：“豆子，你快發芽呀!”我又一想，說了也沒用，就去做其他的事情了。
9月29日星期四天氣：晴
今天早上我剛睜開眼，就想我的那些“小胖豆”們怎么樣了?是否發了芽?于是，我馬上起床觀察。
哇!“小胖豆”們身子的中間裂開了一條縫，從縫里伸出了鵝黃色的芽兒，像初春的柳芽，柔嫩柔嫩的，可愛極了。我趕緊把這個消息告訴了媽媽：“媽媽，快起床，豆子長芽了!”媽媽也趕緊起床看豆子，也為此感到高興。豆子像一頭小豬，那小芽就是尾巴，小尾巴翹得可可愛了。
看著這些我親自培育出來的“小豆芽”，心里高興極了!
【評語】這三篇日記分別介紹了泡豆芽及豆芽的變化變化過程。文章抓住了豆芽不同時期的變化特點，采用了大量的比喻、擬人修辭手法，把豆芽描寫得形象生動。全文語言流暢，語句清新活潑，讀后給人留下深刻印象。
觀察作文和教師評語二
9月26日
《泡綠豆》
這幾天，班上的幾位同學拿來了幾盆小綠豆。我就開始了觀察綠豆的“行程”了。
第一天，我好奇地走過去看，綠油油、胖嘟嘟的小綠豆和原來一樣，還是無動于衷，過了兩節課，我再去看去觀察，發現小綠豆的外套“縮水”了，而且小綠豆的外套皺巴巴的，像老奶奶的皺紋一樣。下午，當我來到學校時，發現小綠豆好像已經開始有點“熱”了。放學時，我依然在想：“小綠豆呀小綠豆，我希望低能快快長大呀!”
9月27日
《小綠豆“破殼”》
今天，小綠豆順利“破殼”了，小豆豆終于“破殼”了呀。小豆豆破了殼，露出了短短的“小尾巴”，有了“小尾巴”的小豆豆像一只活潑的小蝌蚪，可愛極了!有的小豆豆不光長出了“小尾巴”，還脫光身上的衣服，可調皮了!我真希望我們的小豆豆一直這樣健康快樂、有趣地活下去，也希望它能給我們帶來更多歡樂。
9月29日
《小豆豆成長記》
小豆豆越長越大，越長越健康。小豆豆逐漸長出了小葉子，小豆豆越長越高，一陣風吹過，它就對我點點頭、彎彎腰。看著小綠豆健康地一天一天的快樂長大，我不由得高興起來。
經過幾天的仔細觀察，我覺得我們也應該學習，學習它那堅強的生命力，我也要向它一樣，努力的學習、快樂地長大。
【評語】這篇文章以一連串日記的形式出現，詳細描寫了泡豆子的過程，其中對作者心理活動變化的描寫較為真實、詳細、具體。文章脈絡清晰，語言平淡，缺乏吸引力。
觀察作文和教師評語三
秋天到了，我興高采烈地去看我種的菊花。菊花在草叢里開放了。白的似雪，紅的似火。菊花的花瓣有八九片。花蕊金黃金黃的，活像一個小太陽。菊花還可以泡茶、治病。我摘下一朵菊花，泡了一杯茶。清涼爽口，真是一杯神藥呀!有一次，我手受傷了。媽媽把菊花的汁水擠出來滴在我的傷口上。過了幾天，我的傷口好了。菊花不僅用處多，而且有節、虛心。它不像牡丹那樣美麗，也沒有百合那樣的香氣撲鼻。但它一直在默默的為人們做貢獻。我愛秋天，但我更愛秋天的菊花。
【評語】這篇日記小作者向我們敘述了菊花的形態和用途。文中對菊花外形的描寫運用比喻的手法，形象生動，新穎獨特，可見小作者是一個觀察細致的孩子。不足之處：層次不分明，日記格式不標準。
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