六年級作文范文和點評評語
六年級作文范文和點評評語
從一年級到六年級，總是會有部分學生對寫作文有恐懼感，尤其到了六年級，面對小升初壓力就更大了，下面是學習啦小編為您整理的關于六年級作文范文加點評評語，希望對您有所幫助!
六年級作文篇一
我懷著十分激動的心情讀完了《一夜的工作》一文。敬愛的周夜以繼日地忘我工作的精神，為中華民族操勞的情景、簡樸的生活都給我留下了深刻的印象。
當我讀到“他指著桌上一疊一尺來厚的文件說‘我今晚要批這些文件……時，不由心中波濤起伏——一尺來厚的文件，該有多少件啊，幾百件吧?不，或許成千件呢!看一遍，也夠累了，何況還要動腦筋呢!周啊，周!您真是為人民操碎了心呀!
文中還有一段：值班室的同事送來兩杯熱氣騰騰的綠茶和一碟花生米，放在寫字臺上。叫我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數得清顆數……
這段描寫十分感人。多么簡樸的啊!一夜的工作，喝的是一杯茶，吃的是花生米，這與那些濫用職權、花公款大吃大喝的人相比是何等的偉大!
是偉人，也是凡人。他之所以成為人民公認的偉人，就是因為他平時以凡人的標準來要求自己。我雖是一名小學生，讀了此文我懂得了這樣一個道理：要想將來為人民多做點事就必須以周為榜樣。從現在起，學習上刻苦，生活上簡樸。
【點評評語】這是一篇關于描寫周《一夜的工作》的讀后感，先為我們簡述概括了文章中工作的主要內容，接著通過細節描寫來表現的平凡與偉大，最后結尾點題，作者從周工作的細節中明白了“要想將來為人民多做點事就必須以周為榜樣，從現在起，學習上刻苦，生活上簡樸。”的道理。
六年級作文篇二
XX年07月25日 星期一 天氣：晴
俗話說：“天有不測風云。”我覺得用這句話來形容夏天，真是太恰當不過了。
暑假里的一天，天氣熱得厲害，灼熱的太陽毒辣辣地烘烤著大地。上午一絲風也沒有，柳樹垂頭喪氣，沒有一點生氣。地面上連只螞蟻也難找——它們也受不了這樣的天氣。
到了下午，天還是很熱，樹葉微微搖動著。謝天謝地，終于起風了!一會兒功夫，風大起來了，吹得塵土亂飛。我高興地跑出去，享受著這珍貴的涼風。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，濃濃的烏云迅疾地籠蓋了半邊天。
風一陣緊似一陣，可還是無法把熱浪趕跑。“啪嗒”，一個涼涼的東西打在我身上，雨!這么大的雨呀，剛開始下，就有一分硬幣把么大!雨點不斷的往我頭上落，頭上頓時感到涼涼的 ，真爽!但馬路上還是熱乎乎的。
雨越下越大了，最后一絲熱氣終于被“驅逐出境”了。密集的雨點“砸”到人身上，還真是有點疼呢!我渾身上下濕漉漉的，像只落湯雞，趕緊往家跑。這時雨更大了，沒頭沒腦的往下“澆”。透過茫茫的雨簾，只見河邊那一排柳樹閃著翠綠的顏色，柔軟的枝條使勁地左右搖擺，還有那一叢慈孝竹因為葉子上沾滿了水分而都垂下了腦袋……過了10分鐘，雨小了，更小了……
夏天的雨來得快，去得也快，轉眼天晴了。天空碧藍碧藍的，那快要落山的太陽又露出了笑臉。樹木經過風和雨的洗禮，顯得更加青翠欲滴。
夏天就是這樣——變幻莫測。
【點評評語】日記中作者對夏天的一陣大雨進行了描寫，突出夏天“變幻莫測”的特點。文章結構完整，條理分明，符合日記的格式;景物描寫上采用擬人的修辭手法使得景物描寫生動形象、語言生動活潑。如：“天空碧藍碧藍的，那快要落山的太陽又露出了笑臉。”
六年級作文篇三
星轉斗移，日如珠連。伴隨飛舞的雨和飄落的花，我們又迎來了一年一度的“六一”兒童節。這個兒童節對我們有著異樣重要的意義，它是我們小學生涯中最后一個兒童節，也是我們生命里最后個兒童節，明天就是這激動人心的時刻，為此，我想到了許多許多。
“兒童節”對于我我孩提時代是個歡樂愉快的字眼。每當“六一”來臨，我便會帶著一顆興奮的心去公園大玩一場，然后用日記本記下一天的歡樂，長大后，我慚慚地對“六一”感到不太重視，只會借著“六一”這個“來之不易”的假日，在家悠閑地休息，不去理會外面的世界的歡聲笑語。
小時候，我只盼望著快些長大。可是如今，我長大了，卻又發現失去了太多，童年天真的歡樂和無憂無慮已無法挽回，我即將跨過童年的門檻走向青年。我十分珍惜這次兒童節，我要讓這最后一次兒童節過的有意義，有價值。
明天就是“六一”了，我想唱歌，用歌聲傾訴我的歡樂與眷戀;我想奔跑，用輕盈的步伐在沙灘上留下童年的足跡。我想用鮮花慶祝，我想用藍天吶喊，釋放全部的激情。
但我更想用五彩的筆涂滿人生的畫卷。那么，讓我們勇敢地跨過童年的門檻，走向生命的另一個奇異的時段。
走過童年，留下無限眷戀，
走向青年，美就在身邊。
讓我們謳歌火紅的六月，讓童年最后一刻釋放出七彩斑斕。
【點評評語】這篇演講稿寫在“六一”期間，這是小作者過的最后一個兒童節，情感十分真摯充沛，語言表達很好，是心靈的抒發，生動感人，讀后可以感染在場的所有聽眾。
看過“六年級作文范文和點評評語”的人還看了：